- 年份
- 2024(4811)
- 2023(7138)
- 2022(5838)
- 2021(5289)
- 2020(4157)
- 2019(9445)
- 2018(9383)
- 2017(16474)
- 2016(9869)
- 2015(11345)
- 2014(11537)
- 2013(10776)
- 2012(10526)
- 2011(9856)
- 2010(10262)
- 2009(9134)
- 2008(9076)
- 2007(8594)
- 2006(7940)
- 2005(7507)
- 学科
- 济(41025)
- 经济(40988)
- 管理(22394)
- 业(20177)
- 中国(19484)
- 地方(16646)
- 企(14172)
- 企业(14172)
- 农(12831)
- 业经(10884)
- 教育(10120)
- 地方经济(9554)
- 发(9314)
- 农业(9003)
- 理论(8763)
- 融(8555)
- 金融(8554)
- 方法(8404)
- 银(8233)
- 银行(8222)
- 学(8193)
- 行(8117)
- 制(7390)
- 技术(7381)
- 发展(6955)
- 展(6918)
- 贸(6720)
- 贸易(6708)
- 环境(6629)
- 和(6595)
- 机构
- 学院(138072)
- 大学(136410)
- 研究(52092)
- 济(50908)
- 经济(49504)
- 管理(42338)
- 中国(38069)
- 理学(33811)
- 理学院(33290)
- 管理学(32554)
- 管理学院(32288)
- 科学(31209)
- 京(31027)
- 所(27479)
- 范(26231)
- 师范(26055)
- 财(25525)
- 江(24853)
- 研究所(24395)
- 中心(22595)
- 农(22192)
- 北京(20721)
- 教育(20647)
- 州(20467)
- 师范大学(20107)
- 技术(19728)
- 财经(18458)
- 院(18360)
- 职业(18093)
- 业大(17803)
- 基金
- 项目(78479)
- 研究(66388)
- 科学(61047)
- 基金(49883)
- 家(41571)
- 国家(41023)
- 社会(38465)
- 社会科(36214)
- 社会科学(36206)
- 省(34779)
- 教育(34480)
- 科学基金(34155)
- 编号(30484)
- 划(28883)
- 成果(27095)
- 基金项目(25522)
- 课题(24655)
- 发(24013)
- 年(21277)
- 发展(19871)
- 资助(19864)
- 展(19468)
- 重点(18664)
- 自然(18463)
- 规划(18040)
- 自然科(17974)
- 自然科学(17971)
- 项目编号(17602)
- 自然科学基金(17595)
- 性(16963)
- 期刊
- 济(71463)
- 经济(71463)
- 研究(50001)
- 中国(41924)
- 教育(37526)
- 农(22342)
- 学报(20178)
- 财(19603)
- 管理(18197)
- 科学(17654)
- 技术(17569)
- 大学(15957)
- 农业(15444)
- 融(15329)
- 金融(15329)
- 职业(13682)
- 学学(13611)
- 业经(12860)
- 图书(12104)
- 经济研究(10580)
- 财经(10352)
- 坛(10160)
- 论坛(10160)
- 书馆(9331)
- 图书馆(9331)
- 问题(9160)
- 技术教育(9085)
- 职业技术(9085)
- 职业技术教育(9085)
- 经(9061)
共检索到242935条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何泽彬
高校辅导员是一种新型职业,具有作用重大和职业高尚、前景广阔等特点。广大高校辅导员应充分运用职业生涯设计原则,认真进行自我分析和学校需求分析,结合自身的志趣和学校的需要做好职业生涯规划。做好自己的本职工作,提升自己的职业素质,为自己的职业生涯进一步发展打下基础。
关键词：
高校辅导员 职业生涯 发展设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚栋华
本文依据教师专业生涯周期的理论,归纳了高校职业生涯教育辅导员所应发挥的作用,分析了这一群体在不同阶段所面临的专业发展需求,并构筑了相应的生涯发展周期。针对这些需求,提出了职业生涯教育辅导员的专业发展策略。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张宇明 赵雪梅 杨少华
大学生的德育工作主要由高校政治辅导员担负,辅导员的职业生涯发展是否畅顺将决定他们能否献身于高校思想政治工作。本文将辅导员职业生涯发展分为探索阶段、发展阶段和深化阶段,并就高校如何帮助他们管理好职业生涯发展提出若干建议。
关键词：
思政 辅导员 职业生涯 管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周超
辅导员肩负高校教育和管理的双重任务,是高校思想政治工作队伍的重要组成部分。由于部分辅导员工作中存在自身能力与动机障碍、职业目标建设的偏差、职业工作内容的游离等问题,从而产生职业生涯高原反应,一定程度地影响了辅导员队伍的整体建设与发展。高校应着重培育辅导员思想政治素养、职业能力素养、学习与科学研究素养,通过树立职业生涯发展的主体意识、强化职业生涯必备的核心素养、确立职业生涯成功的科学标准以及适应无边界职业生涯发展趋势等途径,对辅导员的职业生涯高原反应进行缓和并破解,为高校辅导员队伍的可持续稳定发展奠定基础。
关键词：
核心素养 辅导员 职业生涯
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓宏宝
当代欧盟学校职业生涯辅导在目标定位、内容安排、实施路径、评价方略等方面都有一些新的进展。借鉴其相关理念与举措,推进我国学校职业生涯辅导改革,有助于提升人才培养质量,建设人力资源强国。
关键词：
欧盟 职业生涯辅导 职业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱以财
高职高专院校辅导员的个体生存状态尚存在领导重视不够、工作定位模糊、职业倦怠、非职业化、职业尴尬、绩效非显性、结构冲突、管理体制不健全的发展困境。要解决这一发展困境,辅导员个体层面要通过职业价值感与自尊感的树立,外部环境和自身条件分析,职业发展目标制定、分解、实施、反馈、修正职业行为的规范,来构筑与社会、学校发展相吻合的职业生涯规划体系;高职高专院校组织层面要通过明确职业定位、凸显教师职能、塑造专家形象、提升职业水平、重塑职业价值感、促进学科化建设、推进个体发展的契合性转变以构建辅导员职业化平台。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
李鸣
辅导员作为与学生接触最为密切的高校教师，在解决大学生职业生涯规划教育问题中，有着独特的角色优势。利用ＥＰＰＣＡ模型，高校辅导员能够更清楚更深刻地理解大学生职业生涯规划教育的意义和内涵，找准自己在其中的角色和定位，准确、合理发力，通过各种途径促进大学生生涯规划教育。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓宏宝
高校职业生涯辅导课程的开设、各项相关服务工作的实施,对于学生的生涯发展与终身幸福、学校人才培养质量的提高、社会人力资源的开发均有着极其深远的意义。目前我国高校职业生涯辅导课程的开发理念亟待更新、开发程序亟待规范、课程实施与课程评价方案尚需完善。
关键词：
高等学校 职业生涯辅导 课程开发
[期刊] 中国高等教育
[作者]
哈力群 周宏岩
近几年,每到学生毕业前,各高校便使出“十八般武艺”为学生的就业寻找出路,即便如此,仍有相当多的学生找不到合适的工作,与此同时社会上又有相当多的单位找不到合适的人才。造成这种状况的原因一方面是每年高校毕业生以年增百万的速度呈上升趋势．而社会提供的就业职位有限；另一方面是学校的专业结构与社会需求之间存在偏差。其中还有一个重要
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩广梅 黄励
通过中美高校辅导员的比较研究,我们发现我国现有的辅导员制度尽管与美国辅导员制度存在差异,但对美国高校辅导员的工作理念、运行机制、法律规范等深层次问题的研究,可以提供一定的借鉴,帮助我们理清思路,找出我国辅导员职业化、专业化建设的有效途径。
关键词：
辅导员 职业化 比较研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅鼎
随着高等教育事业的不断发展,高校大学生人数大幅增加,大学生的思想日趋多元化、复杂化,思想政治教育面临越来越多的新问题、新情况。因此,进一步明晰高校辅导员的角色定位,凝练辅导员的核心业务,提升辅导员思想政治教育实效性,不断加强高校辅导员队伍建设,具有十分重要的意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何登溢 于淼
从心理资本的视角探索高校辅导员的职业发展具有积极意义。目前高校辅导员职业发展面临诸多困境,主要表现在多种角色冲突,职业认同缺乏;职业倦怠明显,职业期待降低;知识储备匮乏,职业价值迷惘;专业技能短缺,职业幸福感弱。心理资本视角下高校辅导员职业发展途径包括提高自我效能,高度树立职业认同;发掘职业潜能,全面提升专业素养;增强职业意志,纵深发展职业技能;培养职业自信,综合规划职业愿景。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李海晶 吴昌林 刘荣鑫
新时期高职教育快速发展,为国家培养了大批高技能应用型专门人才。高职院校德育工作面临着艰巨任务,尤其是高职院校辅导员逐渐承担起育德之外的大量常规事务性工作,这些工作花费了辅导员大量的时间和精力,使其本身的主要育德职能呈现逐渐弱化的现象。中共中央16号文件明确要求"思想政治教育工作要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合",高职院校辅导员应积极寻求日常工作与育德功能二者之间的有机结合,充分发挥育德功能,为国家培养出德才兼备的专门人才。
关键词：
高职院校 职业生涯规划 辅导员 育德
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘红斌
职业生涯规划是指组织或者个人,在结合个人发展与组织发展的基础上,对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析,制定有关对个人长期职业发展上的战略设想与计划安排。将职业生涯规划引入高校辅导员队伍建设,将有利于提高辅导员个人的综合素质,
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
