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[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁贵勇
高校辅导员的积极参与可以有效加强大学生心理健康教育工作的力度,本文探讨了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性与可行性,并提出了培养高校辅导员心理辅导能力的途径与方法。
关键词：
辅导员 心理辅导 心理健康教育 大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾准
高校辅导员职业能力培养机制的构建是提升辅导员整体素质的重要途径。辅导员职业能力培养机制的构建要从专业建设和完善培训着手,并要有相应组织保障。
关键词：
职业能力 培养机制 组织保障
[期刊] 民族教育研究
[作者]
南丁
主体教育是素质教育的本质,是塑造学生主体人格、推动学生主体行为特征和能力发展的现代教育。高校在教学、社会实践、校园文化建设中需要不断强化和建立有利于学生主体教育的机制,促进学生的全面发展。主体教育体现了高校思想政治教育的本质要求,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高具有重要的现实意义。
关键词：
大学生 主体意识 主体教育 素质教育
[期刊] 经济师
[作者]
李昕
辅导员的师德师风、个人修养、职业能力与学生的培养质量有着密不可分的关系,在新形势下,社会道德舆论趋向于多元化,教师的自我约束、自我认同受到影响,其职业素养也遭到极大冲击,如何正确面临这一挑战和冲击,全方位提升自身的职业能力,已成为高校辅导员面临的首要问题。基于此,文章就新时期高校辅导员职业能力存在的问题展开讨论,针对性地提出了加强辅导员职业能力的培养路径,致力于构建出职业素养优良的高素质辅导员队伍。
关键词：
高校辅导员 职业能力 培养路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
兰海涛 魏星
辅导员是与高校学生密切相关的一个群体。辅导员在大学生学习生涯中扮演着不可替代的角色。切实关心和关爱辅导员,努力创造良好的辅导员队伍建设政策环境。当前,越来越多的高校在学生管理工作中通过设立专职辅导员取代了兼职班主任。辅导员在大学生学习生涯中扮演着不可替代的角色。辅导员是大学生学习和生活管理的主力军、引导者,辅导员能力的高低直接或间接影响着自己的学生。他们都是各学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建文 杨一平
心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。
关键词：
高校辅导员 心理辅导 胜任特征
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姚军
当前,高校辅导员已成为学生工作的重要力量,其能力如何,直接关乎高校人才培养目标的实现。而在高校辅导员整个能力体系中,领导力居于核心地位。领导力统领其他各项能力,能够促使辅导员综合素质的不断提高。本
[期刊] 教育与职业
[作者]
李淑娜 郭洪波
文章从职业能力视域探讨高校辅导员心理素养专业化的问题。辅导员心理素养专业化是其职业能力的基本要求，能够有效降低辅导员职业枯竭水平。依据职业发展的四阶段模式理论和职业胜任力模型的理论基础，提出高校辅导员心理素养专业化需要进行阶段性模式培训，为辅导员提供针对性和专业化的培训资源和平台，并建立长效机制。
关键词：
职业能力 高校辅导员 心理素养 专业化
[期刊] 经济师
[作者]
马妍
围绕高校大学生辅导员认真学习领会习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话精神,对高校大学生辅导员面临的处境,以及高校大学生辅导员创新能力培养的有效途径等进行了分析探讨。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邱国良
对辅导员私德的培养,可以由辅导员习惯的内在动力和校园公德的外在合力两个维度来表示。文章根据这两个维度,结合波士顿矩阵模型将私德分为四种类型,并结合绩效考核,量化管理的思想,针对不同类型的私德给出有针对性的培养方法。
关键词：
辅导员 私德 习惯 公德 维度研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王为其 黄新蓉
一、"辅导员—导师制"的界定和职责分析(一)"辅导员—导师制"的界定借鉴研究生培养模式中的"导师制",在我国高校本科培养模式中的"辅导员—导师制"是指在坚持和加强"辅导员制"的基础上,学校聘请校内优秀的专业教师或党政干部依据因材施教的原则,对5—10名的学生在思想品德、专业
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