- 年份
- 2024(3088)
- 2023(3725)
- 2022(3167)
- 2021(2945)
- 2020(2594)
- 2019(5770)
- 2018(5999)
- 2017(9908)
- 2016(6533)
- 2015(7673)
- 2014(7752)
- 2013(6880)
- 2012(6135)
- 2011(5719)
- 2010(5972)
- 2009(5313)
- 2008(5306)
- 2007(5150)
- 2006(4457)
- 2005(3931)
- 学科
- 济(17644)
- 经济(17632)
- 管理(14293)
- 业(11303)
- 教育(9514)
- 企(8568)
- 企业(8568)
- 方法(8200)
- 理论(7805)
- 教学(7204)
- 数学(6707)
- 数学方法(6614)
- 中国(6428)
- 农(5965)
- 学(5467)
- 学法(4610)
- 教学法(4610)
- 研究(4280)
- 业经(4223)
- 工作(4039)
- 农业(3952)
- 学理(3863)
- 学理论(3863)
- 学校(3586)
- 财(3304)
- 制(3199)
- 思想(3170)
- 政治(3125)
- 技术(3078)
- 和(3025)
- 机构
- 大学(92737)
- 学院(89039)
- 研究(28892)
- 济(27475)
- 管理(26874)
- 经济(26640)
- 理学(22791)
- 理学院(22390)
- 管理学(21636)
- 管理学院(21486)
- 京(19671)
- 科学(19520)
- 中国(18547)
- 农(18024)
- 范(17351)
- 师范(17194)
- 业大(15736)
- 江(15526)
- 所(15197)
- 农业(14246)
- 研究所(13960)
- 财(13560)
- 教育(13437)
- 师范大学(13108)
- 技术(12475)
- 州(12331)
- 中心(12302)
- 北京(12247)
- 财经(10519)
- 农业大学(10029)
- 基金
- 项目(56141)
- 研究(44245)
- 科学(42407)
- 基金(35943)
- 家(31040)
- 国家(30678)
- 科学基金(25426)
- 省(25263)
- 教育(25204)
- 社会(24683)
- 社会科(23235)
- 社会科学(23223)
- 划(20672)
- 编号(19778)
- 基金项目(19161)
- 成果(18457)
- 课题(15890)
- 自然(15672)
- 自然科(15306)
- 自然科学(15301)
- 自然科学基金(15039)
- 资助(14464)
- 年(13695)
- 重点(13309)
- 部(12168)
- 创(12098)
- 大学(11938)
- 项目编号(11847)
- 发(11754)
- 高校(11632)
共检索到139860条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁贵勇
高校辅导员的积极参与可以有效加强大学生心理健康教育工作的力度,本文探讨了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性与可行性,并提出了培养高校辅导员心理辅导能力的途径与方法。
关键词：
辅导员 心理辅导 心理健康教育 大学生
[期刊] 中国高等教育
[作者]
兰海涛 魏星
辅导员是与高校学生密切相关的一个群体。辅导员在大学生学习生涯中扮演着不可替代的角色。切实关心和关爱辅导员,努力创造良好的辅导员队伍建设政策环境。当前,越来越多的高校在学生管理工作中通过设立专职辅导员取代了兼职班主任。辅导员在大学生学习生涯中扮演着不可替代的角色。辅导员是大学生学习和生活管理的主力军、引导者,辅导员能力的高低直接或间接影响着自己的学生。他们都是各学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张萍
高校辅导员在大学生教育管理中担负着重要作用。本文分析了高校辅导员建设的现状,论述了职业化发展趋势是加强高校辅导员队伍建设的必然选择,指出了职业化对辅导员队伍建设的素质要求,提出了推动辅导员队伍建设的途径。
关键词：
高校辅导员 队伍建设 职业化 素质
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
彭庆红
根据统计分析,高校辅导员的素质可以归结为三类管理能力素质、专业知识素质和个人思想政治素质。由此构建高校辅导员素质的三维结构(“MKI模型”)在“工作目标”维度,管理能力素质包括组织管理能力、表达能力、分析判断能力、自我控制能力、沟通能力和应变能力;在“知识”维度,专业知识素质主要包括专业知识、综合知识、知识的学习与创新等;在“价值”维度,个人思想政治素质主要包括政治素质、思想素质、道德素质等。个人思想政治素质在高校辅导员素质结构中最为重要,管理能力素质次之,专业知识素质再次。
关键词：
辅导员 素质结构 MKI模型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
卢小英
民航高等院校肩负着为民航企业输送合格的飞行员、航管员、乘务员以及地面服务人员的重任,这些大学生的心理素质如何,将直接关系到民航飞行安全及服务质量。我们仅以飞行员为例:1985年,美国联合航空公司进行的一项调查表明了一个令人震惊的结果:在过去20年中,世界各地共发生5万件空难事故,其中,只有1/5是属于机器故障,4/5竟是由于人为的因素造成的。为此,国外各大航空公司都非常重视心理测验在飞行员选拔中的重要作用。其原因在于,心理测验改变了过去只凭技术、资历和飞行时数录用飞行员的惯例。引进心理测验,在甄别待录用飞行员的智力大小或能力大小的同时,验定飞行员的个性特征,以便使录用的飞行员能组合成一个...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姚军
当前,高校辅导员已成为学生工作的重要力量,其能力如何,直接关乎高校人才培养目标的实现。而在高校辅导员整个能力体系中,领导力居于核心地位。领导力统领其他各项能力,能够促使辅导员综合素质的不断提高。本
[期刊] 民族教育研究
[作者]
南丁
主体教育是素质教育的本质,是塑造学生主体人格、推动学生主体行为特征和能力发展的现代教育。高校在教学、社会实践、校园文化建设中需要不断强化和建立有利于学生主体教育的机制,促进学生的全面发展。主体教育体现了高校思想政治教育的本质要求,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高具有重要的现实意义。
关键词：
大学生 主体意识 主体教育 素质教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾准
高校辅导员职业能力培养机制的构建是提升辅导员整体素质的重要途径。辅导员职业能力培养机制的构建要从专业建设和完善培训着手,并要有相应组织保障。
关键词：
职业能力 培养机制 组织保障
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑秀红
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。他们在学生思想政治教育、日常管理、健康成长等方面发挥着重要作用,其理论素养和综合素质水平直接影响着学生的全面发展。文章从高校辅导员的工作性质和重要性入手,指出高校辅导员应具备较高的政治素养、良好的道德修养、较强的能力素养和健康的心理素养。
关键词：
高校 辅导员 职业素养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李涛
辅导员队伍的专业化建设是一个系统工程,在辅导员专业化过程中,辅导员个体的专业化是整个队伍专业化建设的核心。因此,从辅导员个体层面寻找专业化建设的规律和途径能更好地促进辅导员队伍的专业化建设。辅导员专业化素质、专业化过程、专业化成长是辅导员专业化应关注的三个层面,基于学习的辅导员基础素质模型、专业化过程模型和专业化成长模型的构建,为辅导员专业化建设提供新的研究视角。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李淑娜 郭洪波
文章从职业能力视域探讨高校辅导员心理素养专业化的问题。辅导员心理素养专业化是其职业能力的基本要求，能够有效降低辅导员职业枯竭水平。依据职业发展的四阶段模式理论和职业胜任力模型的理论基础，提出高校辅导员心理素养专业化需要进行阶段性模式培训，为辅导员提供针对性和专业化的培训资源和平台，并建立长效机制。
关键词：
职业能力 高校辅导员 心理素养 专业化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵铸
随着深入学习实践科学发展观活动的全面展开,科学发展观正在成为当今中国高等教育发展的统领和旗帜。加强和改进大学生思想政治教育,辅导员队伍建设是关键。要按照科学发展观的要求,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍,让学生信赖、家长满意、社会放心。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王海山
新时期高职院校辅导员的工作发生了相当大的变化,要求高职院校辅导员构建以沟通、观察、组织协调为基础,以生活辅导、学业监督、职业帮扶为核心,以探究、创新、自我调适为发展目标的素质养成模型;要求高职院校规划人才引进的进口管理、规划人才发展方向的存量管理;与此同时,高职院校辅导员也要进行素质能力的自我提升,以保障学生管理工作科学高效。
关键词：
高职院校 辅导员 素质提升
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
