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[期刊] 中国成人教育  [作者] 李明岩  
随着来华留学生人数的增加,留学生人才培养质量成了摆在高校国际化教育面前的主要课题。由于留学生文化背景的复杂性与高校师资单一性之间、教育资源的现实性与可利用性之间、素质教育目标与学生接受方式之间存在着各种矛盾,导致了留学生教育诉求难以满足。本文在充分了解留学生教育诉求与现实差距的基础上,提出了留学生人才培养方案和策略,以期为拓宽留学生教育发展思路提供一些有益的借鉴。
[期刊] 教育与职业  [作者] 汤晓军  李胜  
职业教育开展来华留学生人才培养是新时代职业教育参与教育对外开放、服务“一带一路”建设和国际产能合作的重要方式,有利于国家对外开放战略的深化、职业教育国际化的发展以及企业“走出去”战略的落实。当前职业教育来华留学生人才培养的问题集中表征为人才培养目标不清晰、产教融合不够深入、人才跨文化适应力不强、师资队伍不完备,因此建议从需求对接、产教共育、文化融合、师资养成四个方面进行优化,明确来华留学生人才培养规格,提升人才培养的产教融合度;搭建校企协同育人平台,提升人才就业的匹配度;开展中国国情与文化教育,提升人才就业的适应度;加强师资队伍建设,提升人才培养的完成度。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 匡睿颖  
随着互联网信息技术和网络新兴媒体的迅速发展,广播影视行业的融媒时代特征日趋明显。为了培养大量新型广播影视专业人才,高校广播影视专业的教育思想和教育模式就要符合融媒时代要求。通过多年的探索创新,我国发展形成广播影视专业人才培养的"新三四五"模式和"直接教学法"等多个教育模式,极大地缓解了广播影视专业人才供需矛盾。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张琳  
本文借鉴各国留学生招生策略,从引入营销策略,确立优势定位,开设国际化课程,完善管理等多方拓宽招生渠道,巩固生源,发展留学生教育事业。
[期刊] 职教论坛  [作者] 田健  
人才培养是高等农业教育的根本职能,在社会主义新农村建设进程中,高等农业教育必须把为新农村建设提供人才支持作为核心,才能完成好服务新农村建设的重要使命。通过明确高等农业教育的引领地位,构建多样化人才培养模式,积极拓展教育方式,大力构建高等农业教育质量标准等各种举措,努力实现为农育才的根本任务,是高等农业教育服务新农村建设的战略选择。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李梦卿  刘俏楚  
开展现代学徒制人才培养是推动职业教育体系和劳动就业体系融合发展,拓宽技术技能人才成长通道的重要举措。明确现代学徒制人才培养的基本诉求,有利于提高技术技能人才培养质量,实现教育资源优化配置和优势互补。厘清现代学徒制价值向度,对于建立国家职业资格准入和技术技能积累制度,加快完善现代职业教育体系具有重要意义,也有助于更好推进政府引导、企业参与和社会支持的多方协同的职业教育人才培养工作。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 梅倩  
基于进一步扩大开放的时代诉求、“走出去”企业的现实需求以及高职院校国际化人才培养的迫切要求,针对培养定位、培养内容、培养效果等方面存在的问题,从校校联合、校企合作、政校企协同三个维度,分析来华留学生精准培养的实施路径,形成以企业需求为切入点、以校企协同为突破口、以“三教”改革为助推器、以“横向贯通、产教联通”为落脚点的来华留学生精准培养策略,构建产教融合、校企协同的来华留学生培养新格局。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 阎升光  何丽娟  
社会发展离不开创新人才,高校作为创新人才诞生的摇篮;通识教育实施的效果起着至关重要的作用,通识教育之目的在于让高校大学生领悟中华文明之灵魂,通识教育能够让学生意识到自己的使命,激励大学生不断思考,成为拥有新的知识体系、形成新的思想理念、掌握新的科学技术的一代创新型人才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 肖娜  
外语类地方高校接收来华留学生在专业培养与课程设置等方面具有先天优势。文章通过分析天津某外语类院校来华学历留学生现状和培养困境,提出拓宽招生渠道,加大招生力度;建立预科制度,有计划分类培养;优化课程设置,建立国际化课程体系;加强引导,减少来华学历留学生在跨文化交流中产生的不适;厘清权责,部门间通力合作提供行政服务与支持等五个方面改进策略,以期为外语类地方高校学历留学生培养提供参考。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵一丁  
当前高校英语专业人才培养的现状已经不能满足经济发展对于复合型英语人才的需要。文章提出通过重视听力、口语练习,运用现代化教学设备,在校园文化中植入独特的英语文化交流氛围三种途径培养学生实际运用英语的能力;通过学分制、双学位等课程改革培养复合型人才;通过社会实践训练学生解决实际问题的能力,包括搭建校企合作平台,建立校内校外双重评估机制。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张德高  
创新高校人才培养模式,必须切实遵循人才培养规律,更加关注学生的个性差异,主动跟进学生的主体需求,综合考虑学生的能力水平、兴趣爱好、自主学习等方面因素,实施因材施教。应通过大工程观教育、特色教育、精英教育等分层分类教学,充分拓展学生的"最近发展区",努力提高高校的"教育性因素",从而适应学生的主体性发展,提升人才的国际竞争力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 史玉才  
随着来华留学生人数的逐年增加,如何提高留学生的培养质量已经成为目前亟待探讨的问题。论文总结分析了留学生教育现状,阐述了留学生培养在招生、教学及管理方面存在的主要问题,提出了若干有助于提高来华留学生培养质量的改进措施和建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘敏  
大学承担着传承文化与创新文化的崇高使命,与文化具有天然的联系。专业是高等学校专门知识教和学的立足点,其中蕴含着丰富的文化内涵,潜移默化地影响人的发展。受各种因素影响,我国高等教育在人才培养上过于注重知性教育而忽视人格教育,专业文化没有受到应有的重视,在人才培养过程中处于缺位状态。正确认识专业与文化的关系,充分发挥专业文化的作用,对我国高等学校人才培养有着重要意义。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邱祖发  
本文阐述了高校学生信息素养的基本内涵与特征,通过对当前高校学生信息素养现状的调查与分析,指出了加强高校学生信息素养培养的必要性,并就高校学生信息素养培养的有关策略进行了探讨。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 李彬  
产业结构的变动与高校专业结构的发展相互制约、相互影响。产业结构与专业结构应当相互匹配配置,二者间的协调发展是评价高等教育社会适应性的标准和依据。高校的专业发展要以产业结构的变动趋势为依据,并以此作为人才培养的战略。
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