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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵秀兰
当前，高校学科质量评价中需要进一步融合学科前沿性发展态势，注重不同学科本身的教学资源开发及与其他学科的交叉性建设。在学科质量评价体系建设方面，选择阶段性的质量指标，通过定量与定性相结合的方式，纳入包括高校、教学主管部门、学生及社会多个群体在内的各方意见，通过反馈数据进行指标选择与调整。在获得评价结果的基础上，注重外界资源的引进和就业质量因素的影响。
关键词：
学科教育 质量评价体系 系统性
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨凤微 马祥
教育质量决定着人才质量，决定着高校的教育水平和发展趋势，因而，提高教育质量是我国高校的首要任务，建立健全教育质量监控体系是高校提高教育质量的重要途径。教育质量监控体系的基本要素有监控者、被监控者、监控活动和监控目标。高校构建教育质量监控体系时，应协调教育质量监控各要素之间的关系，制定明确的教育质量标准，落实教育各环节的管理和监控，建立教育质量监控信息体系，建立教育质量监控评价体系。
关键词：
教育质量 监控体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
李国桢
高职学生综合素质的评价对其行为的塑造和自身素质的养成起着非常重要的作用。文章就目前高职学院存在的评价主体单一、内容简单和指导不够等问题进行了分析,并提出了构建高职学生多元化、多面化、多样化综合评价体系的原则和实行综合评价体系的基础条件。
关键词：
高职院校 学生 综合评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
管明清
从高校学科教学综合评价法的应用与实施过程角度出发，以指标构成因素特点分析为基础，为学科教学发展可持续性提供评价依据，确保评价结果的全面性能够不断加强。针对综合评价作用规律，对高校学科发展要素进行有效分析，确立推动高校学科教学发展的基本因素范围，使评价指标的构成元素更为具体化、明确化。针对评价指标综合性构建，对高校学科发展价值性因素进行具体探究，促使综合评价法对高校学科教学可持续发展因素的分析更为确切。综合评价指标的全面构建，能够对高校学科教学发展因素进行具体分析，作为综合评价法有效应用的核心，对评价结果的形成具有重要意义。
关键词：
学科教学 综合评价 可持续发展 价值分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈莹 经纬 李心丹
通过建立本科教学质量差距分析模型,构建基于不同学科特征的教学质量评价指标体系,对南京大学本科教学质量的内在评价机理和评价效果进行了较为系统的分析和验证。实证结果显示,差距模型中教师教学、教学模式和教学支持等三个变量之间是一个相互作用的有机整体,共同影响学生的总体感知和满意度;不同学科的教学质量评价存在一定的差异。
关键词：
教学质量 差距模型 SEM
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王玥 刘春玲 王云峰
本研究对26种学校融合教育质量评价指标体系进行综合分析，结果发现：研究多采用基于系统论观点的理论作为理论框架；构建方法以单一文献研究法或专家咨询法为主；核心评价内容呈现多样化特点；指标体系应用过程中评价方法以问卷调查法为主，评价主体以单一教师或家长为主。未来研究应坚持系统论和多元化的观点，从理论构建和实践应用方面不断丰富学校融合教育质量评价指标体系研究。
关键词：
学校 融合教育 质量评价 指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾毓杰
高校成人教育质量评价指标体系是高校成人教育评价中的一个有机组成部分,当前不少高校的成人教育在质量评价方面还存在一些问题。针对这些问题,应从高校成人教育质量评价指标体系的构成着手,分析素质、职能、效果等指标的应用要素,并在此基础上探讨高校成人教育质量评价指标体系的整体应用方法。
关键词：
高校建设 成人教育 质量评价 指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
庞仙梅
高等教育人才培养质量决定了人才强国战略能否顺利实现,完善高校教育质量监测与评价体系,已是大势所趋。在平衡计分卡视野下,应加强基础层面的投入与保障,加强对流程保障机制建设,完善第三方监测与评价体系保障制度建设,从而完善保障机制;利用大数据背景建设质量监测与评价的信息化系统,遵循及时原则、多样化原则以及真实有效原则,从而完善反馈机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史仁民
继续教育是全民终身学习体系的重要组成部分,而高等学校则是开展继续教育的重要阵地。本文分析了构建高校继续教育质量管理体系的必要性,阐述了构建高校继续教育质量管理体系的理论支撑,在此基础上,提出了构建高校继续教育质量管理体系的措施。
关键词：
高校继续教育 质量管理 目标管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
《上海教育质量评价体系研究》课题组 唐晓杰 刘耀明
教育现代化将为上海城市现代化提供强大的智力支持、人才保障和科技支撑。教育现代化指标体系研究的目的则在于,寻找国际和国内大城市具有公认度、敏感性、可供比较的教育发展指标,通过评价工具和手段判断上海教育所处的位置和水平,监测教育政策的实施效果,以便连续不间断地推动上海教育事业的发展。本专题刊发的三篇文章系2006年度上海市重大决策咨询课题《上海教育现代化指标体系研究》的部分研究成果,期望引起读者关注和思考。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张东 吴贺新 张德
首先探讨了信息素质的内涵和评价要素,以及建立我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系的思路、原则和方法,并在此基础上建立了相应的评价指标体系。然后利用该评价指标体系对我国41所高校1036名学生的调查问卷数据进行了评价和分析。评价结果表明,目前我国高校学生总体信息素质综合水平为中等,信息意识相对较好,而信息观念与信息伦理一般,信息能力相对较差。评价结果还表明,我国高校学生信息素质综合水平与学生年龄和受教育水平有明显相关性,与高中时是否学习过如何利用图书馆也有一定联系。发达地区与不发达地区高校学生的信息素质综合水平有显著差异。评价过程显示,本论文建立的高校学生信息素质综合水平评价指标体系基本适用...
关键词：
高校学生 信息素质 教育 评价指标体系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
汪劲松 张文雪 汪蕙 张佐 宗俊峰
本文阐述了清华大学创建研究型本科教学体系的理念与实践。在教学理念方面,提出贯彻教学与研究相结合的教育理念;在教学实践方面,进行培养方案、课程体系、教学和学习方式、管理模式和制度等方面的改革。
关键词：
本科教育 研究型教学 人才培养
[期刊] 中国软科学
[作者]
周文泳 徐经伟 张婧
高校研究机构作为实现科教兴国的重要主体,其科研质量问题再次成为两会焦点,引起社会各界的关注。从科研过程的角度出发,构建高校研究机构的科研质量自我诊断性评价模型,对判断和提升科研质量水平具有重要意义。在梳理各体系要素的逻辑关系后,创建出包括四个阶段、五个标准和七个过程的自我诊断性评价模型。应用该模型,可以对不良科研过程和不良科研结果进行自我诊断性评价及优化。最后,就应用该模型时可能存在的若干问题提出了三点对策建议,以期为提升我国大学科研机构的整体科研质量水平提供参考。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
陈忠,郎建新,张敏
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘冰 卢爽
首先分析网络环境中信息交互与用户信息体验,剖析用户信息体验层次结构;在此基础上,构建形成基于用户体验的信息质量综合评价体系,并进一步研究体系的构成维度和指标要素。
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