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[期刊] 教育与职业  [作者] 熊艳  
大学生就业力的高低、职业生涯的发展与个体的自我规划和管理有着密切的关系。高校学生的自我规划是指学生根据自身情况,结合所学专业与社会需求,为自己确定职业目标、选择职业道路而确定的学习、发展计划,是为实现职业生涯而确立的行动方向、行动时间、行动方案。高校学生规划的自我管理,是指学生充分发挥自身的主观能动性,把对规划的管理权交给自己,自己对自己负责,自觉践行自己的规划。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 童伟中  
近年来,一些高校学生处于“他管”不足与“自管”无能并存的状态下,出现了由于“自管”不到位而引发的各种问题。加强学生的自我管理能力的培养,是高校教育的一项迫切任务。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李芬  
介绍应用型高校学生自我管理能力包括的内容及当前我国应用型高校学生自我管理能力培养的现状,提出自我管理能力培养无法由浅入深、学生自我教育意识的培育得不到重视、学生自我情绪调节能力没有作为重要项目、高校学生自我管理能力培育的载体有待开发的问题。经研究发现,通过调整职业生涯规划课程密度来加强主观意识、加大学生自我教育意识的引导力度、注重培养学生自我情绪的调节能力、加强学生自我管理能力培育载体的开发四个方面,可以建立起增强自我管理能力的路径,解决路径不完善、不适用的问题。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙武令  胡爱华  陈永玲  
高等学校学生的心理具有特殊性。因而,对学生的管理在实施传统管理模式的同时,更应注重动机、情感、兴趣、意志等非智力因素的综合运用。只有在班级管理、心理辅导以及宿舍管理等诸环节重视非智力因素的运用,才能有效地提高学生的教育管理水平。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王文娟  刘兵  
加强住寓学生的思想道德、精神文明建设是高校公寓管理者面临和迫切需要解决的问题,因此拓宽工作思路,改进工作方法,优化育人环境已成当务之急。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王运东  
高校学生社团在促进大学生社会化、实现大学生由"校园人"向"社会人"转变的过程中发挥着不可估量的作用。而大学生职业生涯规划教育的终极目标追求就是希望通过培育大学生认识自我、发现自我、成就自我,实现大学生从"校园人"到"社会人"的转变,以适应社会的需要。由此可见,高校学生社团在大学生职业生涯规划教育中具有重要的补充与促进的作用。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 三朗扎西  冯瑛  张汝金  冯波  
意识引导行动,规划塑造未来。在就业形势依然严峻的今天,民族高校学生只有树立积极主动意识,做好职业规划,提升就业竞争力,才能赢得先机。本文在界定职业规划内涵、探讨职业规划意义的基础上,对民族高校学生职业规划现状进行了分析,并就如何提升民族高校学生职业规划意识提出了对策建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 黎开谊  
港台高校由于特定的政治、经济、文化、历史和社会环境,在工作理念、机构设置、职能范围、管理方法等方面形成了具有鲜明特色的学生事务管理模式,为内地高校学生工作的改革与发展提供了新的视角和思路,具有一定的借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 储祖旺  刘金锭  
学生工作使命是大学使命不可分割的一个组成部分,是实现学生工作专业化的前提。学生工作使命可分为两个层次:国家共同的高校学生工作使命与某一高校有特色的学生工作使命,两者共同有机地形成一所高校的学生工作使命。社会与高等教育的发展影响着高校学生工作使命的发展。新时期我国高校学生工作使命是促进学生的全面发展,其核心是促进学生的道德成长和提高学生的智力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 韩振英  
目前,高校学生档案存在内容不全、管理方式落后等问题。随着大学生市场化就业,要高度重视大学生档案管理。一要加强大学生档案材料的收集和归档;二要加强专兼职学生档案管理队伍建设;三要完善档案规范化管理制度;四要做好毕业生档案的整理审核工作,积极发挥学生档案在毕业生择业中的作用。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 卜泽东  
高校学生自我管理能力培养对实现人的自由全面发展,起到积极的推动作用;人的自由全面发展又为高校学生自我管理能力培养和发展提供智力支持。基于当今社会对高校学生自我管理能力培养的强烈需求,分析高校学生自我管理能力培养的现状,研究解决问题的对策,对于高校学生自我管理能力培养,实现人的全面自由发展具有重要意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 胡金波  
一、开放,加强和改进高校学生教育管理工作的新理念高校的学生教育管理工作是一个具有特定功能的组织系统,开放是其重要特征之一。高校学生教育
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 孙晖  
文章阐述了高校学生管理工作存在的问题,分析了存在问题的原因,并就加强高校学生管理工作提出了建议,认为做好学生管理工作应创新管理理念,创新管理制度,创新管理手段。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵爱杰  梁迎春  路正南  
高校学生评教制度中,教师依法享有诸多权利,如公正评价权、知情权、名誉权、学术自由权、申诉权等。但由于评教制度设计理念缺少法纪和权利保障理念,导致评教制度整体失范并走向异化。同时,评教中学生滥用评教权、教师权利救济体系不完善等各种原因,都极易导致教师合法权利受损。因此,高校必须坚持依法评教理念,构建以学校章程为核心的校内治理体系和有效权力监督制衡机制,科学设计学生评教制度,弥合评教中教师和学生分离状态,逐步完善教师权利救济程序,有效保障教师合法权利。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 时长江  
在学生事务管理发展的进程中,从业者的主体地位和主体作用得到确认,是学生事务管理作为重要的专业得到社会认可及推崇的前提。从业者应针对经济社会发展及高等教育的发展趋势作出相应的角色转换,逐步树立专业发展的新理念,构建多元的知识和技能结构,学会创造性地反思,寻求学生事务管理者自我专业发展。
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