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[期刊] 教育学报
[作者]
刘晓 张烨
高校在线教学的组织与实施可以看作一个多种微观权力相互作用的权力场域和治理过程，透过微观权力审思在线教学是一种适切且有价值的视角。抗疫背景下在线教学活动典型案例分析表明，微观权力运行对高校在线教学组织与管理的有序性、教学活动的有效性、师生交往的价值性等有深刻影响。高校在线教学场域存在着循规与顺从、显性与缄默的抵制、隐匿的共谋等微观权力表征。后疫情时代在线教学的改进，应深入理解微观权力秩序和内在逻辑，从多元共治、师生共长、价值共生三个维度，以非零和博弈思维调适多权力关系，形成在线教学治理新格局；巧妙发挥意见领袖作用，借力构建在线课堂中的分散权力关系；凸显在线教学的学习性与人文性，实现从“技术空间”向“意义空间”的转向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
夏春明 夏建国
当前全国各高校大力推动的在线教学在高教领域掀起了一场教学革命,"以学习者为中心"的价值取向和路径选择表现得尤为清晰。本文以上海工程技术大学在线教学实践探索为例,对在线教学引领的教学理念、教学模式、教学生态、教学方式、教学技术、教学管理机制变革进行了分析探讨。
关键词：
在线教学 “以学习者为中心” 混合式教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邬大光
由新冠肺炎疫情引发的线上教学正在我国高校全面铺开,线上教学正在改变教师的教学方式和学生的学习方式。在目前的特殊背景下,对线上教学进行质量评价似乎为时尚早。通过此次大范围线上教学,重新认识教育技术的力量和价值,促进"应急式"的线上教学成为"常态化"教学的一个组成部分,是深化高校教学改革、实现内涵式发展、提高人才培养质量需要思考的重大问题。从个人体验的视角和经历,回溯我国高校教育技术40年的演进路径,介绍国外高校教育技术的发展水平和能力,探讨国内推进教育技术的困境。
关键词：
教育技术 线上教学 教学模式 教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
官印 周健美
近几年，随着互联网的普及，教书育人不再拘泥于传统教导方式，而是快速演变为借助移动设备、依托于网络平台接收知识的时代。这种新型网络混合式教学模式就是新时代的教育变革，不仅仅走进了我们的生活，影响着我们的学习方式，也聚焦了国内外学者的关注。尤其是2019年底突然爆发的新型冠状肺炎冠疫情以来，这种“互联网+”的混合教学模式有了新的内涵。
关键词：
“互联网+” 网络平台 教学 运行模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
韩筠
信息技术已成为新型冠状病毒肺炎疫情引发的大规模在线教学的主要支撑力量。疫情期间的在线教学实践使包括在线课程及学习资源支持、在线教学平台及教学服务支持、教师在线施教支持、平台运行与网络安全支持的新型教学支持体系得以构建;探索出了多种新型教学服务供给方式,数字化教学工具也被广泛使用。推动我国教育信息化建设向纵深发展,应当赋予教育教学以信息化新认知,借助信息技术构建新型教学模式,进一步提升教师的信息化能力,按照信息时代要求创新教育教学管理,促进信息资源共享以服务终身学习。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张建卫 周愉凡 宣星宇 滑卫军 李海红
疫情防控期在线教学成为支撑高校保障正常教育教学活动的重要方式。为探究在线教学对学生发展的作用机理,对B大学14名师生开展个别深度访谈,通过质性资料分析发现,教学互动、家庭功能和自主动机是影响疫情防控期学生发展(在线学习投入、心理健康等)的重要因素,教学互动与家庭功能均可通过自主动机中介影响学生在线学习投入和心理健康。基于研究发现提出了疫情防控期促进学生在线学习投入和心理健康的相关对策建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
覃红霞 张金丹
新冠肺炎疫情期间,为保障教学秩序与师生的生命安全，美国高校纷纷将面授教学改为在线教学。但学生却认为，在线教学质量低下，无法与面授教学媲美，由此爆发了大规模在线教学案件。通过分析107件美国高校在线教学案件可以发现，案件争议焦点主要聚焦于将面授教学改为在线教学是否涉嫌教育失职、不当得利、违反合同、侵犯权益和财政转移等问题。虽然由于各州法律、判例、法官研判等原因，案件的审判结果略有差异，但是各类案件的核心问题均在于美国高校学生认为在线教学的质量远低于面授教学。新冠肺炎疫情作为典型的黑天鹅事件，凸显了美国高校在线教学的质量保障与质量评价问题。
关键词：
美国高校 在线教学 案件分析 教学质量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富 李敬东
本文对几个使用英语的国家以远程与在线教学的方式进行远程教育专业人才培养和培训的情况进行了统计,指出以远程在线教学方式培养和培训远程教育专业人才是国际普遍做法,并选取了三个具有典型意义的案例进行了分析。
[期刊] 财会通讯
[作者]
宋爱华
互联网技术的进步使"互联网+"模式在众多行业中得到推广。代理记账服务行业中,由于软件服务商的加入使企业和代理记账机构的合作更加简便高效,代理记账平台模式实现了巨大发展,同时也出现了许多亟待解决的问题。本文通过对代理记账服务平台的研究,探讨了目前代理记账平台模式存在的问题并提出相应对策,为代理记账机构和软件服务商提高服务质量提供理论借鉴,为代理记账服务行业的变革升级提供理论依据,通过具体案例进行分析,对规范我国在线代理记账平台的发展具有很强的实践意义。
关键词：
在线服务平台 代理记账 “互联网+”
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王建永
"互联网+"的发展趋势为各行业带来了新的机遇与挑战。互联网+教育的发展模式,革新了高校传统的教学方法,改变了高校师生的角色关系,凸显了学生的主体地位,构建了独具特色的在线课程体系,提升了高校教学的质量和效率,对促进教育现代化具有重要意义。科学合理的在线课程内容和教学体系已经成为高校教学质量监控与评价的重要维度,为保障高校在线课程的实用性和有效性,有必要建立高校在线课程评价体系。为此,需要了解当前高校在线课程评价的现状,剖析存在的现实问题,采取有效的发展策略,选择关键的评价指标,通过科学的评价体系促进高校在线课程的严谨实用。为高校师生提供坚实的教学保障,使在线课程真正惠及学生群体,提升高校教学质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
魏志慧 刘玉梅 林东华 徐宏卓 胡啸天 陈劲良
新冠疫情暴发以来，在线直播同步教学、混合教学等多种教学方式的大规模、持续性应用，为开放大学教师提升TPACK提供了可能。然而，少有研究关注疫情以来开放大学教师TPACK发展现状及发展特征。基于对东部S开放大学18位教师及1位教务管理负责人的访谈和相关实物资料收集，发现疫情以来不少开放大学教师整合技术的教学策略知识和评估知识有所发展，但有关学生的知识、课程知识、整合技术的学科教学统领观念发展仍不显著。研究建议将TPACK作为教师实践性知识的有机组成部分，进一步提炼开放大学教师在实践中形成的TPACK实践性知识；关注教师TPACK各要素及其协同发展，实现教学方式的真正转型；重视教学复杂性，推动技术支持的教师专业化发展范式。研究成果可增进对智能时代教师专业发展新特征与新规律的认识与理解，为开放大学教师特色化发展、开放大学高质量内涵发展提供实证研究依据，也可为其他高校及教师积极应对日益多元化、终身化的学习需求和迅速发展的信息技术提供借鉴。
关键词：
开放大学 教师专业发展 TPACK发展
[期刊] 教育科学
[作者]
陈武元 曹荭蕾
突如其来的新冠肺炎疫情,使得全国高校推迟开学,在教育部"停课不停教,停课不停学"的倡议下,线上教学成为高校的主要教学方式,其规模之巨为世所罕见。此次大规模的线上教学,是对近二十年来我国教育信息化建设的一次"大考"。通过对厦门大学开展问卷调查来梳理"双一流"高校线上教学的实施现状,发现当前高校的在线教学还亟待构建稳定而统一的授课平台、线上教学中师生间与学生间的互动不足、符合线上教学要求的学业评价体系缺失、学生自主学习能力和自律性有待加强、留学生群体的在线教学有现实困难等问题。反思"双一流"高校线上教学,应加快构建稳定而高效的统一线上教学平台,加强线上课程规划与教学设计,促进大学教师信息化素养的不断提升,注重培养学生自主学习能力等。
关键词：
在线教学 教学模式 教学评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡小平 谢作栩
基于全国57所高校的线上教学质量报告及福建、山东两省课程平台数据统计报告,对疫情期间在线教学平台的使用、教师教学的情况、学生学习的情况、在线教学管理方面的数据分析显示,线上教学给教师和学生带来了新的体验,线上教学所产生的大数据更便于管理者的精准施策。同时,也暴露出在线教学过程中平台流畅度、灵活性受阻;教师在线教学操作不熟悉,师生互动未达到预期效果并缺乏良好的教学设计;学生自我管理难以把控并增加了学生的任务量,学生个人条件差异大等问题。另外,城乡差别的教育公平问题再次被聚焦。后续的网络教学应强化学校对课程资源及平台的支撑,开展团队建课及教师技能培训来保障在线教学质量,注重学生主体能力的发挥,提高学生的学习效果。
关键词：
疫情 在线教学 以学生为中心 实践视角
[期刊] 经济师
[作者]
白锐
新型冠状病毒肺炎疫情自爆发以来,党中央、国务院高度重视疫情防控工作。在此关键时期,高校纷纷延期开学。根据目前疫情防控形势发展,按照教育部"开学不返校,停课不停学"的总要求,高校教师利用现有网络资源,积极开展在线教学,执行各项教学计划。这将有利于推进高校教学模式由"线下"到"线上线下"相结合的混合教学模式的转变,从而不断提高教学质量和教学效果。
关键词：
高校财会专业 混合教学 线上线下
[期刊] 金融与经济
[作者]
宋晟欣 雷霞
书名:《工商管理案例教学与学习方法(第三版)》编著:马新建李庆华出版社:北京师范大学出版社出版时间:2018年ISBN:9787303236145定价:45.00元图书分类:图书-经济管理类建设一流大学与一流学科是近年来党中央国务院基于市场发展需要和全球化潮流做出的重要决策。一流高校和一流学科建设是提升我国教育质量和国家核心竞争力的关键,自"双一流"政
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