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[期刊] 中国高教研究  [作者] 汪青松  
作者从“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在逻辑出发,通过简述邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成过程,辨析“三个代表”重要思想的内涵,论述“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在统一性来构建和整合《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》这门课程的建设。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈湘舸  
本文从邓小平理论与“三个代表”思想的本质和基本特征的要求,以及提高教学效果的角度,论证组织大学生展社会调查是搞好高校“邓小平理论概论和‘三个代表’”这门课程教学的重要举措,并总结了一整套搞好社会查的基本经验。
[期刊] 教育与职业  [作者] 黄德健  
"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课是高校思想政治理论课的核心课程。为了增强该课程的教学实效性,笔者结合多年的教学实践,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革探索。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 李志强  
"三个代表"重要思想与社会主义文明建设之间有着内在的联系。一方面,"三个代表"重要思想不仅是社会主义文明建设的指导思想,而且是社会主义文明建设的衡量标准和根本保证;另一方面,社会主义文明建设不仅是"三个代表"重要思想的实践来源和具体实践展开,而且会促进"三个代表"重要思想的丰富和发展。全面贯彻"三个代表"重要思想,要大力加强社会主义文明建设,努力实现"三大文明"的协调发展。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 陈至立  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 路兴  申钧  
以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进高校党建工作,必须以加强高校基层组织建设为基础,以干部队伍建设为动力,以改进软硬环境为保证。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李大健  
高校要落实“三个代表”重要思想,就应充分发挥德育工作优势。具体来讲,德育工作要为发展中国先进生产力提供强有力的支持,要为传播中国先进文化导向领航,要与解决师生员工的实际困难、维护师生员工的切身利益紧密结合。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 许跃辉  
"三个代表"的重要思想作为我党指导思想上的第3次理论创新,其指导地位确立的客观必然性表现为三个方面:一是我党指导思想理论体系创新发展的结果;二是建立在雄厚实践基础上的思想理论;三是我国建设小康社会的迫切需要。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 邓谨  
"三个代表"重要思想反映了先进企业文化的客观要求,是新时期建设先进企业文化的指导思想。建设先进的企业文化必须做好"一个引导"和"三个结合":用当代中国先进文化的内涵加以规范和引导,与群众参与民主管理的具体实践相结合,与我国传统优秀文化的开放和创新相结合,与开展丰富多彩的科学文化实践活动相结合。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 钟懿琼  
简述“三个代表”重要思想与高校图书馆建设之间的关系 ,并提出在高校图书馆的建设中如何贯彻和落实“三个代表”思想要求的具体措施。
[期刊] 经济问题  [作者] 段美英  
“三个代表”的重要思想 ,是江泽民同志对我们党几十年奋斗经验在理论上的高度概括与总结 ,也是在新的形势下 ,面对各种挑战 ,为巩固党的执政地位 ,把中国引向光明灿烂的未来的理论指南。因此 ,要把加强企业的思想政治工作与认真贯彻执行江泽民同志“三个代表”的重要思想结合起来 ,并不断改进思想政治工作的方式方法 ,把思想政治工作搞得更加生动活泼 ,丰富多彩。
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