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[期刊] 职教论坛
[作者]
王燕丽
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,高校辅导员、班主任是开展班级文化建设的先锋,在辅导员、班主任的引领下加快班级文化建设的步伐,提高学生的综合素养和实践能力是社会发展的需要。阐述了高师班级文化建设现状、文化建设维度以及相应的考核办法等三个方面的内容。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓兰
新时期,我们党和国家更加重视思想政治教育工作队伍的建设和发展,2005年教育部出台了《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》。2006年4月27日
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘堂忠 黄金来
辅导员班主任队伍建设是高职院校内涵建设的重要组成部分。根据具体院校辅导员班主任队伍建设的实践,分析当前辅导员班主任队伍建设存在的主要问题和面对的新形势,介绍高职院校辅导员班主任队伍建设的具体措施。
关键词：
高职院校 辅导员班主任队伍 建设 实践
[期刊] 经济师
[作者]
刘会
辅导员和班主任是高校落实“立德树人”根本任务的重要力量，协同视域下辅导员和班主任在引导学风建设中，不仅会遇到更为严峻的挑战，也会遇到新的机遇。文章基于大学生学情的最新分析，对“辅导员+班主任”在学风建设中协同育人的现实价值和有效性、机制和策略、模式和方法等问题进行了分析探讨。
关键词：
协同育人 辅导员 班主任 学情分析
[期刊] 教育科学
[作者]
上海市青浦县青少年心理辅导课题研究组
近几年来在提高教学质量问题上很强调发展智力能力,这是当今世界各国教改的主要潮流,是教学理论和实践的伟大进步。但应该看到,从人才学和超常儿童的研究中,从教育实践的大量事实中发现:优良的个性品质(主要指有理想、有志气、进取心强、自信、勤奋刻苦、不怕困难、有毅力、虚心等)在促进学生学好、发展好和成才的过程中,其作用远比知识技能、智力能力还大得多。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邹燕
高职院校快速发展背景下所产生的班主任、辅导员师资短缺、培训途径欠缺、培训基础薄弱、培训体系缺失等问题,引入"模块化"的概念,围绕"优秀班集体建设""班级德育活动实施与德育工作的信息化""安全教育""特异学生教育策略""教科研能力提升""职责、修养与权益保护""沟通技巧"等七大内容进行模块化培训,让更多的班主任、辅导员接受系统培训,在学习、互动、参观、交流中成长。
关键词：
班主任 辅导员 模块化培训
[期刊] 中国高等教育
[作者]
申小蓉
高校辅导员是党和国家在高校为加强学生思想工作,培养社会主义事业合格接班人和建设者的一支重要队伍。高校辅导员团队文化建设是团队建设的核心与关键,也是高校辅导员专业化与职业化建设的重要方面与发展趋势。就本质而言,高校辅导员团队文化建设主要指,辅导员以培养大学生成为社会主义建
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邱国良
对辅导员私德的培养,可以由辅导员习惯的内在动力和校园公德的外在合力两个维度来表示。文章根据这两个维度,结合波士顿矩阵模型将私德分为四种类型,并结合绩效考核,量化管理的思想,针对不同类型的私德给出有针对性的培养方法。
关键词：
辅导员 私德 习惯 公德 维度研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒯义峰 马和民
以工作要求-资源模型为理论基础,综合使用演绎法和归纳法,从工作要求和工作资源两方面来编制班主任工作特征量表。探索性因子分析和验证性因子分析的结果表明,班主任工作要求包括工作超负荷、成绩压力、角色冲突、加班要求和学生安全压力五个维度,班主任工作资源包括学校支持、年级领导支持、同事帮助、家长理解、物质和社会回报五个维度。量表具有良好的信效度,可以作为测量我国班主任工作特征的有效工具。
关键词：
班主任 工作特征 工作要求-资源模型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵庆典 李海鹏
通过分析当前大学生思想政治教育状况存在的一些明显特点,进一步思考加强和提高大学生思想政治教育有效性的思路。从思想政治教育是社会系统工程的特征看,营造良好社会环境是当前最迫切需要解决的重要问题。从大学生成长的实际看,学校既要改进思想政治理论课教学内容和方式方法,又要着力解决大学生的思想实际问题,同时要高度关注大学生心理健康成长。提高大学生思想政治教育的实效性,关键在于队伍过硬、机制长效。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
乔娟
对辅导员工作进行考核,需要考核结果既准确又可靠,达到信度和效度的统一。但实践中,仍然存在辅导员工作考核指标设计不合理、学生评价存在随意性、考核机制不够完备等问题。提高辅导员工作考核的信度与效度,除了要从观念上提高对辅导员考核工作的认识外,还要从考核指标体系设置、提高学生参评客观真实性、健全考核机制等方面完善辅导员考核工作。
关键词：
辅导员 工作考核 信度 效度 指标体系
[期刊] 教育科学
[作者]
李强 张玉杰
一、问题的提出 在改革、开放的浪潮中,城市乡村正起着日新月异的变化,青少年学生走出了原来狭隘的天地,拓宽了视野、增大了信息量,提高了能力,为学生健康成长提供了许多积极因素。但另一方面也面临着不少问题,不少学生出现了较多的不适应,在他们内心世界中较多地产生着困惑、苦闷、焦虑、抑郁、彷徨等心理状态。 面对社会的变化,学生的思想、心理的变化以及现代教育的要求,我们发现不少班主任在工作中感到困惑。有些班主任在教育中经常出现“误诊”现象。在处理偶发事件和日常工作时,由于对学生心态缺乏了解,往往出现错误判断,作出错误对策,容易引起师生情绪对立,矛盾加深。同时,由于不健康心理因素而引起的厌学、恐学、说...
[期刊] 教育与职业
[作者]
张瑞 白永生
文章介绍了高校辅导员团队文化的概念,阐释了立德树人对高校辅导员队伍建设提出的新要求,包括坚持以德为先、注重全面发展、强调人格健全,并构建了相应的工作理念:以人为本、共同愿景、终身学习和科学理论指导。
关键词：
立德树人 辅导员 团队文化建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈岩松
当前,我国高校辅导员考核的现实困境与理论瓶颈并存,应用胜任力理论与方法进行辅导员考核具备鲜明的特点和优势,有助于摆脱这些困境。进一步探索基于胜任力模型的辅导员考核方法与操作流程,可以推动高校辅导员考核工作的优化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
古力 王霞
随着高校辅导员队伍建设的常规化,绩效考核的应用研究日趋成熟,科学的绩效考核无疑能促进辅导员的职业化、专业化发展。为理清辅导员队伍建设问题的轻重缓急,本文采用ABC分析理论,提出了以重点分析为依据的辅导员绩效考核指标设计思路,旨在达到分清主次的有效管理之目的。
关键词：
辅导员队伍建设 绩效考核 ABC管理法
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