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邓小平的经济理论是一个博大精深的体系,其中最富创造性、最具影响力的论断是社会主义也可以实行市场经济,因而市场经济理论理所当然地成为他的整个经济理论体系的核心。邓小平的市场经济理论有一个形成过程,但邓小平市场经济理论从一开始提出就经过深思熟虑,就具有相当的完整性,后来之所以一次又一次地进行阐述,一方面是根据实际情况进行补充和完善,另一方面是针对党内和社会上有很多人不理解而不厌其烦

关键词：计划调节西方经济学家经济思想史消灭剥削土地问题东亚研究所加速经济发展经济活动方式市场调节军以上干部

论知识对高等教育经济价值的规定

[期刊] 教育与经济 [作者] 王烽

:本文对传统的高等教育经济价值的考察方式提出了质疑 ,探讨了从知识的角度考察高等教育经济价值的必要性和可能性。首先 ,分析了教育经济学计算高等教育经济价值的传统理论、方法和面临的困境 ;第二部分探讨知识对高等教育和现代经济发展的核心作用以及经济理论的发展趋势 ;最后 ,概括了高等教育知识创新功能

关键词：知识高等教育经济价值知识创新

论教育经济价值的存在与培育

[期刊] 教育科学 [作者] 周彬

舒尔茨揭示了教育具有经济价值 ,但对于教育经济价值的基础何在 ,以及教育如何发挥其经济价值没有相应的答复。从这两个疑问出发 ,揭示出教育的经济价值必须基于一定的知识储量 ,当积累在自然人身上的人力资源有条件受到物质资源的支撑时 ,教育的经济价值将促进个体的收益大幅度的增长 ;同样 ,当社会的知识储存到一定的程度 ,且能受到社会物质条件的支撑时 ,教育的经济价值将促进社会呈几何级的发展。对我国来说 ,人力资源的储量与社会知识的储量相比来说仍然很低 ,却只是才开始有条件受到物质资源的支撑 ,而这正说明教育的经济价值的潜力是巨大的

关键词：教育经济价值人力资源教育收益率

西方对教育经济价值的研究及其评价

[期刊] 财政研究 [作者] 许毅苌景州

本文从认识发展的角度出发，对西方经济学家关于教育（教育投资）经济价值的研究和认识进行了概要性的介绍，并运用马克思主义的观点，对西方的研究和认识进行了相应的分析与评价。认为，西方关于教育经济价值的思想和分析方法有很多可取之处，但也存在一定的缺陷和局限性。作者指出，教育的经济价值主要体现在能生产出具有较高素质的劳动力，这种劳动力能在社会中从事复杂的劳动，创造更高的价值。

关键词：教育经济人力资本理论概要性可取之处劳动力再生产经济发展水平古典经济学家劳动力市场认识教育社会收入分配

试论邓小平经济思想的方法论──学习《邓小平文选》的初步体会

[期刊] 当代财经 [作者] 史忠良王泓远

邓小平的经济思想方法，根源、孕育于马克思主义、毛泽东思想，产生、形成于当代中国社会经济伟大实践之中、具有求是性、主体性、多维性、辩证性四大特色；在表述形式上，也不同于马克思、列宁、毛泽东，他是在坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的精神实质和理论方法的基础上、通过其思维活动、领导活动和战略决策活动体现或再现出来．形成了适应社会主义市场经济的＂中国式＂的哲学思维方式．

关键词：邓小平经济思想,求是,多维性,中国特色,主体