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[期刊] 教育科学
[作者]
王枬
道德教育是一个经久不衰的话题,当我们将目光投向学校道德教育的实践时,却常常对其结果有诸多的不满与遗憾。确实,就学校中道德教育的设计而言,课时不可谓不多——从小学的思想品德课到大学的政治课、德育课;人员不可谓不众——从专业的德育课教师到庞大的班主任、年级辅导员等政工干部队伍;方法不可谓不广——从直接的道德教学(专门开设的德育课)到间接的道德教学(团队、课外活动等),内容不可谓不全——从集体主义、爱国主义、社会主义、共产主义等思想的教育到文明礼貌、遵纪守法等品质的培养。然而,现实中出现的道德困惑、道德迷茫乃至道德失范、道德沦丧的现象却使人们对现行的道德教育产生了怀疑。造成这种理想与现实的差...
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋桂莲
在介绍教育生态理论和护理专业研究生培养目标基础上,以教育生态学为视角,分析护理专业研究生道德需要的发展性、层次性和主体性等属性,提出教育生态视阈下护理专业研究生道德需要培养的措施。
关键词：
教育生态学 护理专业研究生 道德需要
[期刊] 教育科学
[作者]
张正江
道德有两种类型:一是各种具体的道德(各种美德或道德规范),二是根本的道德(道德本质、道德理想、道德智慧等)。道德教育也有两类:一是道德规范教育、品(美)德教育、"德"的教育,即道德价值教育;二是认知发展德育、理性德育、知识德育、"道"的教育,即道德事实教育、道德科学德育。前者是培养守道德的人,后者是培养懂道德的人。真正有道德的人既是守道德又是懂道德的人。道德价值教育的主要有效途径是间接道德教育,是"授人以鱼";道德科学教育的主要途径是直接道德教学,是"授人以渔"。目前我国的道德科学教育主要体现为知识德育,且被异化为道德信息教育、道德教条教育等。道德科学教育的健康发展有赖于科学伦理学的发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶红 王英
教师素养是教师综合能力的直接反映。面对中职学生成长和教师自我成长过程中出现的各种需要和挑战,中职教师职业道德素养的影响力和效用举足轻重。本文以中职教师职业道德素养的涵义为切入点,探讨中职教师职业道德素养的构成,试图找到培养中职教师职业道德素养的途径。
[期刊] 商业时代
[作者]
耿帮才 刘英为
市场经济与道德的关系研究是经济伦理研究的基础性问题,而理论界的研究成果分歧却很大,部分学者认为市场经济"无道德",另一部分学者认为市场经济是道德的经济。本文认为之所以会有这样的分歧是因为研究对象市场经济的双重性,即市场经济应该包括市场经济理论本身和市场经济理论在现实生活中的应用,这两个方面与道德的关系是有区别的,不可以混为一谈。所以本文分别探讨道德与市场经济理论及市场经济行为的关系,并基于此在市场经济中对道德适度定位。
关键词：
道德 市场经济 逻辑判断 价值判断
[期刊] 旅游学刊
[作者]
魏庆芳
北京旅游学院创建于1978年,她的前身是北京第二外国语学院分院。建院迄今已经历了12个年头,为国家培养了不同层次的旅游专门人才近4000人,其中本科毕业生864人,专科毕业生61人,干部专修科生206人,夜大学201人,各类培训生2500多人。他们之中许多人已成为北京及全
[期刊] 教育研究
[作者]
赵洪恩
美育同德育一样,同属教育这个系统的子系统,它不仅具有自身特有的功能,而且对德育有着重要的辅翼功能。搞清这种功能的外部表现、内在机制及与德育的异质,对于深刻认识美育在教育中不可或缺的重要价值和不可替代的独立地位不是没有意义的。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑春雨
工学结合人才培养模式下,大学生的职业道德教育过程的四个因素发生了相应变化,职业道德教育呈现出新特点,为高职学生职业道德教育提供了良好的契机。必须遵循职业道德培养的趋势和心理规律,从切实引导高职生树立全新的职业道德观念、增强职业道德情感、坚定和巩固职业道德意志、强化职业道德行为四个阶段入手,建立高职学生职业道德培养的内化和固化机制。
关键词：
工学结合 高职学生 职业道德教育
[期刊] 教育科学
[作者]
叶飞
现代生活和现代教育在强化人的主体意识与自由个性的同时,也在不断削弱个体与他者、个体与共同体的紧密联结,加剧了学校教育中的竞争性个人主义、占有式学习方式,从而导致了孤独化、分裂化的"个体人"的产生。显然,"个体人"不是社会主义民主法治社会所需要的人格形态,而具有公共理性精神以及公共德性品质的"公共人"才是民主法治社会所需。因此,道德教育有必要承担起培育"公共人"的教育使命,在促进青少年学生健全人格发展的同时,推动民主法治社会的建设。基于此,道德教育应开展公共理性的教育、公共价值的教育、公共精神的教育以及公共行动的教育,对人作为一种"公共存在"做出教育回应,实现"公共人"的培育。
关键词：
个体人 公共人 公共品格 道德教育
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
刘海萍
"馆员—资源人"是具有"资源人"品质的图书馆员。"馆员—资源人"应具有较强的体力资源、较高的智力资源和优良的人格资源。图书馆要为"馆员—资源人"创造成长环境和发挥能力的条件,要注重其培养和教育,确立其建设目标。
[期刊] 财务与会计
[作者]
王开田 管亚梅
随着经济体制改革的日益深化，企业所处的经济环境越来越复杂、经济事项的不确定性越来越大，会计人需要具有灵活的变通能力、复杂关系的处理能力、新型经济业务的创新能力、掌控正确方向的判断能力、风险管控的权变能力等。传统的会计人才培养注重会计法规和准则制度的精准把握、账务处理的准确谨慎，导致传统的会计形象是唯规则的、呆板的、缺乏情商的，越来越不适应现代社会发展的挑战。因此，必须重塑会计形象，而这种重塑必然影响到
[期刊] 教育研究
[作者]
杜卫
审美素养是个体在审美经验基础上积累起来的审美素质涵养,主要由审美知识、审美能力和审美意识三要素组成。其中,审美知识是基础,审美能力是核心,审美意识是灵魂。审美素养既有个体素养的一般性,又有其特殊性。当前,改进美育教学,需要正确认识并尊重个体审美素养的特殊性及其特有的发展规律。
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