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[期刊] 教育科学
[作者]
吴安春
道德智慧是一种恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间关系的意识和能力。道德智慧分为宇宙道德智慧、生活道德智慧、生命道德智慧、人生道德智慧等四种不同的形态,其间的价值运作原理是道-德-得相通。道德智慧是道德教育的根基。本文对此进行了扼要的阐释。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
程亚运 杜贤赞
大学生道德教育是新时代道德建设的重要内容,关系全社会公民道德建设水平提升。《新时代公民道德建设实施纲要》的颁布实施对公民道德建设提出了新高度,为大学生道德建设提供了新路径,构建了高等学校立德树人新体系,从道德建设内容、道德教育方法、道德教育新空间和道德建设新路径等角度出发,帮助大学生树立鲜明的时代价值取向,修身立德,在道德教育中构建崇高价值理想和价值信仰,塑造全面发展的时代新人。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘复兴
认识教育政策的本质涵义对教育政策分析具有决定性意义。本文认为 ,应从现象形态、本体形态、过程特点和特殊性质四个视角来全面认识和理解教育政策的涵义。在现象形态上 ,教育政策是教育领域政治措施组成的政策文本及其总和 ;在本体形态上 ,教育政策是关于教育利益的分配 ;在过程方面 ,教育政策是一个动态连续的主动选择的过程 ;在特殊性质方面 ,教育政策在活动过程和利益分配方面具有不同于一般公共政策的特殊性
[期刊] 企业管理
[作者]
胡钰
<正>借助数字化平台和跨界合作，建立动态人力资源库，为企业发展提供战略协同。VUCA时代和数字化是当前企业面临的常态，企业如不能及时应对外部环境的变化与挑战，便会出现战略无法有效执行、结构性人才缺失等现象，原因之一是企业人力资源管理对企业战略的支持有效性不足。人力资源管理工作含六大模块：人力资源规划、招聘、培训、绩效、
[期刊] 会计之友
[作者]
王宝庆
内部审计如何发挥有效作用,管理工作尤为突出。正确的审计需求分析,指导了正确的审计计划制定;内部审计"小制度"的规范操作流程是审计质量的保证;内部审计"大制度"的构建形成和谐的审计环境;积极广泛的多渠道审计宣传是永恒的播种。
关键词：
内部审计 管理 需求分析 制度 宣传
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李枭鹰
高等教育学学术体系兼具知识体系、范畴体系、理论体系和规律体系的综合属性,是高等教育学体系建设的"元点"和"回归点"。作为高等教育学知识体系,高等教育学学术体系可看作一种关于高等教育的逻辑化、原理化、系统化的"高深知识集合体";作为高等教育学范畴体系,高等教育学学术体系的构建集中表征为一种特殊的高等教育学范畴运动;作为高等教育学理论体系,高等教育学学术体系主要以理论的方式出现、以理论的形态存在;作为高等教育规律体系,高等教育学学术体系以建立高等教育规律体系为其责任、使命、承诺和目标。
[期刊] 经济学家
[作者]
杨睿轩
货币在马克思政治经济学批判的论域中至少具有四重意涵。作为一般等价物的货币，在商品交换者之间充当了相互联系的社会中介。作为权力象征的货币，凭借交换价值的形式确证了货币占有者的社会权力，在资本语境中建构了资本支配劳动的权力关系。作为拜物教偶像的货币，以物的形态掩盖了人与人之间的社会关系，形塑了承载意识形态的货币拜物教。作为增殖生息的货币，依靠雇佣工人所创造的剩余价值实现资本增殖，在借贷过程中营造了自动生息的财富泡影。揭示马克思货币概念的四重意涵，对于我们深入理解马克思的货币理论和树立科学的货币观，具有重要启示。
关键词：
马克思 货币 资本 权力 拜物教
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
吴守蓉 程显雅 陈琰
习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它包含着丰富的政治意蕴。习近平生态文明思想的政治意蕴主要体现在政治方向、政治力量、政治诉求和政治思维四个维度。其中,中国特色社会主义是习近平生态文明思想的鲜明政治方向,党的领导是习近平生态文明思想的最高政治力量,国家生态安全是习近平生态文明思想的根本政治诉求,底线思维是习近平生态文明思想的突出政治思维。
[期刊] 求索
[作者]
郑兴明
党的十八大以来,习近平总书记牢牢把握中国基本国情和具体农情,深刻洞悉农业发展面临的新形势与新问题,站在国家现代化建设全局的战略高度,以解放和发展农村生产力为逻辑主线,以增进农民福祉为人本旨归,以市场化、组织化和合作化为实践路向,以城乡发展一体化为目标向度,提出了一系列关于农业现代化建设的新论述,层次鲜明地勾画出新形势下中国农业现代化发展路径图,为推进农业现代化建设提供了科学的理论指导和行动指南。
关键词：
习近平 农业现代化思想 四重维度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马健生 陈玥
比较教育的危机在于高水平研究的匮乏。比较教育乃基于文化理解的教育研究活动。根据文化理解的程度、研究方式及成果水平的不同,比较教育研究可以划分为"四重境界",即文献综述式——"入门级"、模型或理论指导式——"专家级"、数据挖掘式——"高深级"和融会贯通式——"大师级"。这四重境界既是四种不同的研究类型,也是四种不同的研究水平。比较教育要维护学科尊严、赢得学科声誉,就必须由初级水平向高深水平不断发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王屹 方绪军
职业教育专业自组织系统是系统科学在职业教育应用的体现,是专业组织系统在一定环境下最易生存、最稳定的状态。构建职业教育专业自组织系统必须处理好理念、路径、运行、动力等四重逻辑结构中的四对矛盾,具体包括绝对开放性与相对开放性、线性与非线性、平衡性与非平衡性、反馈性与非反馈性等四重逻辑。基于此,职业教育专业自组织系统的重构应该包括坚持异质同化、同质顺应的开放性思维;走产教融合、校企合作的融合性路径;形成知识势差与技术势差常态性互动;构建多层次、双向度的信息反馈性机制。
关键词：
职业教育 专业自组织系统 四重逻辑 重构
[期刊] 教育研究
[作者]
赵心慧 李志明
建设教育强国是全党全社会的共同任务。习近平总书记立足于世界发展大势和国家发展全局，密切结合马克思主义基本原理与中国教育的具体实践，形成一系列关于教育强国的重要论述。准确把握习近平总书记关于教育强国重要论述的重大意义、重点任务和战略方向，需要系统认识“为什么建设教育强国”的鲜明价值逻辑、“建设什么样的教育强国”的科学理论逻辑“、建设教育强国从何而来”的深厚历史逻辑“、怎么样建设教育强国”的清晰实践逻辑。习近平总书记关于教育强国的重要论述深刻彰显了以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之强夯实国家富强之基的价值导向性，体现了坚持把教育作为国之大计、党之大计的思想引领性，刻画了马克思主义教育理论中国化时代化的历史主动性，阐明了新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化的实践创新性，成为当前和今后一个时期中国特色社会主义教育强国建设和发展的根本遵循。
关键词：
教育强国 教育思想 教育战略 内在逻辑
[期刊] 经济问题
[作者]
卢雪
中国式现代化是人类文明新形态，也是中国国际传播的关键议题。提升中国式现代化国际传播能力是增强国际社会对中国式现代化认同的重要举措。提高中国式现代化国际传播，需提升主体能力，增强传播的自信；注重优化传播内容，提升传播的实效性；完善传播平台，拓展传播的路径；精准传播受众，增强传播的针对性。只有实现传播主体、内容、平台、受众四个方面的有效链接和良性互动，才能构筑完整体系，发挥协同作用，提升中国式现代化国际传播的能力。
关键词：
中国式现代化 国际传播 提升路径
[期刊] 教育研究
[作者]
崔延强 邓磊
对于大学而言,从事学术既是首要责任,也是立足之本。在后工业时代的知识社会背景下,大学需要承担起多方面的义务,这也意味着现代大学的学术责任具有多重内涵。从事学术是对大学学术责任的狭义定位,大学的学术研究还隐含着一定的政治需要和社会目标,这是大学学术责任的广义延伸。大学的学术反映出在职业、道德、政治和社会这四方面的功能属性,体现现代大学功能历史与逻辑的一致性。
[期刊] 教育研究
[作者]
王北生
教育的出发点是人,其目的在于育人,因此,教育应具有清醒的生命意识和育人价值。一、人的生命的内涵 人之生命是什么?笔者认为:“三个统一”和“四个面对与和谐”构成了教育的生命意识及生命
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