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[期刊] 金融研究
[作者]
吴水龙 吴孟才
论贷款质量标准吴水龙，吴孟才贷款是一种金融产品，它如同企业产品，存在一个质量问题。然而，贷款质量的衡量标准是什么，以哪些指标来监测贷款质量，不同时期有不同的说法。这在过去不成问题的问题，到现在似乎成了亟待研究的问题。笔者认为，在我国经济体制向市场经济...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡伟
教学质量标准监控是优质教学的重要途径,目前亟需建立一个适应基础教育实际需要的教学质量标准监控系统。而要真正实现教学质量标准的有效监控,必须了解并提高监控者的素质,把握教学质量标准监控的内容、方法和手段。一个优秀的监控者应当掌握并能熟练运用量化监控与质性监控。
关键词：
教学质量 标准 监控 监控系统
[期刊] 教育研究
[作者]
张先亮 蔡伟 童志斌
作文指导是在一定的写作原理与写作教学理论指导下,教师在学生开始写作之前,通过精心的选择与设计,进行针对性的点拨与引导,激发学生写作的兴趣,帮助学生掌握相关的写作知识与技能,理解与把握特定的写作目的与写作要求,解决写作中的困惑与疑难,从而使学生能够较顺利地完成写作任务的教学活动。作文指导的质量标准可以从质性描述和量化表征两个方面制定。
关键词：
作文指导 质量标准 质性描述 量化表征
[期刊] 财经问题研究
[作者]
朱艳
略论图书质量标准及其治理措施●朱艳要在日趋激烈的竞争中取胜，如何集中精力，花大力气提高图书质量，已成为整个编辑出版工作者必须认真思考的课题。在研究如何提高图书质量这个问题之前，必须考虑的是：什么样的书才是高质量的图书？一、图书的质量标准任何物质产品的...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董云川在《学园》第4期撰文提出,研究生教育质量的提高,需要回归常识当中来——教育只是教育,不是万能的良药。从教育学的角度来看,接受研究生教育首要的目的是促使其更好地成人、成为一个具有良好职业准备的现代人。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李云鹏
教育博士学位论文的形式与质量标准体现了其学位属性和价值取向。教育博士学位论文的形式越来越多样化,"档案袋"和"课题研究设计"等实践性强的毕业考核项目正在越来越多地取代传统的学位论文,质量标准也日渐明晰化,与哲学博士明显区别开,更加充分地体现出其作为专业博士学位的属性和特色。
关键词：
教育博士 学位论文 形式 质量标准
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
王淅勤 邱静 高玲玲
在提出审计意见时注册会计师关注的事项是什么,他们如何判断错报严重程度,我们又如何评价他们职业判断的优劣,这些都是会计师事务所质量控制和员工业绩评价的基本问题。本文试图通过历年上市公司非标审计意见的信息分解对上述问题做出回答,羊群效应和经验主义在注册会计师的职业判断中值得警惕。
关键词：
注册会计师 审计意见 职业判断质量
[期刊] 教育科学
[作者]
蔡伟
教师课堂评价是课堂教学的重要组成部分,其质量直接影响到教学的效果。搞清楚教师课堂评价的概念,了解教师课堂评价的目的,有利于科学地建立教师课堂评价质量标准体系。我们将教师课堂评价质量标准的组成分为6个大项12个子项,在其原始分值一致的情况下,设定不同的权重,在此基础上,构建教师课堂评价质量评估表。
关键词：
课堂评价 质量 标准 评估量表
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何忠
中职语文学业质量标准是《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》的重要内容。研制学业质量标准,有利于教师和学生把握教与学的深度和广度,实现教、学、评的有机衔接和一致性,从而形成育人合力,实现育人目标。学业质量标准描述了语文学业成就表现的关键特征,具有整体性、进阶性、可操作性等特点。专题教学要依据中职语文学业质量标准及专题内容,确定学业评价目标,设计评价任务,细化评价标准,以全面准确地评价学生语文学科核心素养的发展水平。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈寿根
现有的高职专业建设要素及其质量标准,普遍存在要素之间的逻辑关系被忽视、绩效管理强调不够和主体标准、时间标准缺失等问题。保障专业建设的质量要牢牢抓住专业管理、人才规格定位与教育目标设计、课程与教学改革、专业团队建设、专业发展支持系统建设和绩效管理等六大要素,建立和落实每一个要素的质量标准。
关键词：
高职 专业建设 要素 质量标准
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
夏博辉
综合运用归纳法和演绎法 ,对商业银行信息披露原则和商业银行披露信息的质量标准进行了专题研究 ,商业银行的信息披露必须贯彻有效性、成本效益和重要性原则 ,所披露信息必须具备真实性、相关性和及时性、可比性、完整性、可理解性等质量特征。
关键词：
商业银行 信息披露原则 披露信息质量标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐秀维 顾艳阳
高职教育质量标准的研究与制定应以用人单位的需求为原则,以学生获得相应职业领域的岗位职业关键能力、专业技术知识、职业素质为核心,体现用人单位、学生、家长对毕业生的需求。
关键词：
高职教育 质量标准 体系构建
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘学忠 余宏亮
促进人的全面发展、适应社会需求是衡量大学人才培养质量的根本标准。这一标准的核心内涵在于促进人的主体性与社会性的有机融通,其价值取向在于树立科学的"全面观"和"适应观",促进人自由而富有个性、生动而又活泼地全面发展,培养支撑并引领社会发展的创新型人才。以重树大学的本体价值追求为导向的理念创新,以变革大学的人才培养模式为关键的实践创新,以完善大学的质量观测体系为保障的评价创新,是实现大学人才培养质量质量标准的基本路径。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
王伯君 刘学杰
随着改革力度的加大,市场经济成份的增多,信贷经营中的风险必然越来越大,贷款质量对银行经营成果和资金运用的影响力亦愈来愈强。因此,强化贷款质量管理,逐渐引起银行界上下的关注和重视。 所谓贷款质量指的是银行经营信贷资金中风险贷款所占的结构、比重和数量。风险贷款少,说明贷款质量高,反之则说明贷款质量低。
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