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[期刊] 教育研究
[作者]
范兆雄
课程文化发展的客观标准是以课程文化内在的客观价值为基础的,它反映的是人与客观物质世界之间存在的一种客观关系。它以课程所代表的文化的生产力发展水平为标尺。代表先进生产力的课程,就是先进的课程文化;反之,就是落后的课程文化。课程文化发展要求人们在课程开发中坚持绝对主义知识观与相对主义知识观的统一,努力推动本民族的课程文化创新。
关键词：
课程文化 客观价值 客观标准 知识观
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷 郭洪瑞
对"学什么"与"学会什么"的规范,即内容为纲与质量驱动是课程标准发展的两种不同取向。自新课程实施以来,我国学科课程标准的发展可分为过渡期(2001—2014年)和初创期(2014年至今)两个阶段。过渡期的学科课程标准本质上是内容标准,实现了从教学大纲时代到内容标准时代的过渡。初创期的学科课程标准基于核心素养的育人目标,实现了内容标准与学业质量标准的有效统整。学科课程标准的完善是一个不断推进的过程,未来应注重提高学科课程标准的可操作性;优化课程内容结构,明确内容标准中的学习内容和学习程度表述;进一步优化学业质量标准,厘清学业质量与考试命题的关系。
关键词：
教学大纲 课程标准 学业质量 核心素养
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李稚勇 任京民
美国的社会科坚持社会科的公民教育本质、强调全球化和数字化时代的公民素质,注重美国主流社会意识的培育、尤为关注民主观念与批判性思维的培养,同时强化跨学科课程与教学,以提升学生的学习成绩。美国的社会科在争论与融合、继承与创新中向前发展。
关键词：
美国 社会科 课程标准 修订
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
刘志华 孙丽君
中美文化产业以不同的核心理念对行业进行分类,其分类标准表现了对文化产业发展的不同要求和不同优势。文化和版权分别作为中美文化产业的分类标准,使得中美在文化产业的战略地位、商业运营模式、生产要素的高效匹配及抗风险能力上表现出各自的优势和特点。中国文化产业下一步的良性发展,应在对文化创意的保护、文化创意的量化、文化产业的商业运营模式和文化贸易的核心主张方面借鉴美国文化产业的核心理念。
[期刊] 中国农村经济
[作者]
黄少鹏
、农业标准化是推进农业现代化的重要步骤农业标准化，是以农业生产的产前、产中及产后的管理服务为对象，运用标准化原理和方法，使生产、管理和服务实现标准化、程序化，高效率、低成本地为农业生产提供最佳服务，使农业生产步入高科技发展轨道。简言之，农业标准化就是...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李金庆
严格按ＭＡＲＣ标准编目是图书馆实现自动化、网络化的根本。但ＣＮＭＡＲＣ的标准化建设还很不成熟，发展也不平衡。因此，应加强标准化建设，并通过各种途径推广、普及ＣＮＭＡＲＣ，不断改进和发展ＣＮＭＡＲＣ。
关键词：
CNMARC 标准化 推广 发展
[期刊] 企业经济
[作者]
朱虹
发展旅游商品是江西打造旅游业升级版的战略选择。当前，旅游业正进入标准化时代。江西旅游商品作为旅游业的重要组成部分，必须走标准化发展之路，全面推行＂创意独特、底蕴厚重、外形美观、质量优良、价格实惠、携带方便＂六大标准。同时，旅游商品发展还应牢牢把握＂六个结合＂：旅游商品开发用途与日常生活相结合；旅游商品开发工艺与高新技术相结合；旅游商品开发内涵与景区文化相结合；旅游商品开发过程与游客体验相结合；旅游商品销售方式与互联网相结合；旅游购物场所布局与景区建设相结合。应采取强化品牌建设、政策扶持、人才保障、宣传推广、监督管理等多措并举政策，共创江西旅游商品新局面。
关键词：
旅游商品发展 标准 特征 旅游商品开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕云峰 刘旭彩
汉英双语教学实验和国际课程、国际学校的蓬勃发展催生了国家对国际化、专业化双语师资的需求。然而,我国当前双语师资培养尚处于实验探索阶段,在职双语教师专业发展面临持续性、有效性、专业性和理论性不强的现实困境。因此,文章尝试探讨双语教师专业标准构建及其专业发展路径与策略选择。
关键词：
双语教师专业标准 专业发展 路径选择
[期刊] 图书情报知识
[作者]
张正强
本文首先分析了中国档案信息化发展中电子档案著录的现状 ,以及采用档案著录的行业标准———《档案著录规则 (1999)》著录电子档案的局限性 ,然后指出 ,目前中国所采用的档案著录标准实质上是一个总则性的标准 ,所以 ,要以这样一个标准去著录电子档案就不可能满足电子档案的著录要求。为了适应档案信息化对电子档案的著录要求 ,就必须制定专门针对电子档案的著录规则 ,即电子档案著录规则。文章最后提出了中国电子档案著录的发展方向
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王敏 高嘉佳 周鹏 邬佳
职业教育课程标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分，对于保障教育教学质量和人才培养规格具有重要意义。我国高职院校课程标准的发展经历了以“专业知识”为导向的教学大纲阶段、以“职业技能”为导向的课程标准阶段、以“一体化”为导向的课程标准阶段、以建设“现代职业教育体系”为导向的课程标准阶段，已经成为指导教学与学习的纲领性文件、培养复合型技术技能人才的有效形式、实施质量管理和控制的明确途径。在深入剖析高职院校课程标准内容体系基础上，从更新教育理念、设计单元项目、制定考核标准、统筹把握内容等方面提出其建设路径，并从分类分层建设、国际化发展、职业发展功能发挥、以学生为主体等方面提出未来高职院校课程标准的发展路向。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈时见
社会现代化的发展大大加速了全球化进程,全球化进一步促进了文化的多元性。多元文化主义坚持文化的多样性和差异性,强调建构多元文化的教育环境,培养所有学生进入多元文化世界的适应力与发展力,因而要求对一元文化课程予以改造,发展新型的多元文化课程,这种课程要求尊重和反映每个儿童的民族及性别文化传统及其相伴而生的文化体验,体现所有民族和性别群体的现实状况及其对社会发展的贡献。课程发展宜坚持多元视野、多样原则和个性指向.进行结构统整,将相互作用的各种文化内容整合起来,以适应社会多元文化发展的趋势。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孟立军 吴斐
在新课程改革和全球一体化背景下，我国民族地区的民族文化类校本课程出现了多样化的发展趋势，主要体现在学校功能多样化、课程设计多样化、教学形式多样化、评价标准多样化、教师技能多样化和管理模式多样化等六个方面。把握该课程的本质和发展趋势，对方兴未艾的新课程改革具有一定的理论和实践价值。
关键词：
民族文化 校本课程 多样化 趋势
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方明生
《教师教育课程标准》的颁布将推动"育人为本"理念下的课程创新。推进"人类科学"研究是国际上大学研究的一个动向,与此相关的"人类发展"课程以其学际的、注重实践研究等特点已成为教师与育儿专业人员培养的通识课程。需要深入研究、努力构建注重个案研究与实践研究能力培养的"人类发展"通识课程。
关键词：
人类发展 通识课程 个案与实践研究能力
[期刊] 全球教育展望
[作者]
贾慧 刘朋
从学校组织角度来研究课程领导问题具有重要意义,有助于我们更深刻地认识课程领导的改革过程机制和模式选择。通过真正树立课程领导观念,学校有必要成为一种发展型组织;我们应该着眼于以学校为基础的管理者责任,以课程领导的规划和发展为着眼点,寻求为学校成为发展型组织提供多方位运作务件的策略体系。
关键词：
课程领导 学校发展 发展型组织
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李丹 刘雅琼
标准化工作对于图书馆事业的迅速普及和相关专业技术的普遍提高以及不同国家和地区图书馆之间广泛深入的交流与合作具有重要意义。对于数量最大、规模最小、最贴近民众的广大基层图书馆而言,标准化的需求更为迫切。为了科学规划基层图书馆网点布局,促进其科学管理和现代化运营,提升其服务效能,近年来我国有关基层图书馆标准化发展的研究与实践逐步深入,但是整体而言,我国基层图书馆的标准化发展水平还比较有限,有必要在继承国际图书馆领域标准化工作历史经验的基础上,结合我国当前公共文化服务体系建设和发展的现实需求,进一步深入推进。
关键词：
基层图书馆 标准规范 标准化
文献操作()
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文献计量分析
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