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[期刊] 民族教育研究
[作者]
许可峰
新世纪以来,西藏高等教育发展的速度和规模在一定程度上超越了地区经济发展的水平,但与地区人口发展水平基本适应。从教育均衡化发展和教育优先发展的角度来看,西藏高等教育保持适度的超前性发展是完全合理和必要的。由此产生的经费投入问题和高校毕业生就业压力增大问题,只有在全国一体化背景下才能得到有效的解决。"就业援藏"政策正是全国一体化的反映,体现了党和国家对西藏高等教育发展的亲切关怀和大力支持。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苗丽 刘红旭
始于2001年6月的对口支援西藏高校计划是一项促进我国高校资源共享、合作共赢的战略举措,是和谐社会建设中实现区域协调发展和教育公平的内在要求。如何有效利用施援高校的资源快速提升西藏高校的整体水平,是高等教育援藏的关键。本文从社会学的视角出发,提出了施援高校和受援高校良性互动机制的概念,并分析和构建良性互动机制的四个维度和两种类型。
关键词：
和谐社会 高校对口支援 良性互动机制
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘凯
高等教育现代化模式,既是一种手段化的行为趋向,又是模范化了的活动方式。模式由于揭示了实现教育现代化目标的方法、措施、途径等,因而为人们趋向教育现代化目标的行为提供了一般的手段。本文阐述了高等教育现代化模式的内涵、类型,对西藏高等教育现代化模式作了深入分析,并概括为后发外生型、目标发展型、政府推动型、双重任务型、重心偏低型和切入现代教育思想观念型等6种模式。
关键词：
模式 西藏 高等教育 现代化
[期刊] 财政研究
[作者]
丁业现 彭克强
长期以来,财政、金融援藏政策不协调是造成在藏银行业金融机构信贷投放意愿低下、西藏特色优势产业发展相对滞缓的重要原因。本文在深入分析统筹财政、金融援藏政策的必要性与可行性的基础上,提出应尽快将财政、金融援藏政策统筹确定为自治区级发展战略,加快构建中国特色、西藏特点现代金融业服务体系,建立西藏自治区财政、金融援藏政策统筹部门联席会议制度等政策建议。
关键词：
财政援藏 金融援藏 统筹 必要性 可行性
[期刊] 财政研究
[作者]
李力锋
一、中央赋予西藏特殊优惠金融政策回顾西藏属于欠发达地区,长期面临发展经济的艰巨任务。党中央、国务院历来高度重视西藏工作,并制定了一系列特殊优惠政策和扶持措施。1994年中央召开第三次西藏工作座谈会并做出"全国支援西藏"的重大决策和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
中国教育报2010-09-22新中国成立以来尤其是改革开放30多年来,西藏的教育取得长足进步,但是与内地较为发达省份相比,还存在差距。以中等职业教育为例,西藏现有的中职教育资源仅能覆盖学龄人口的
[期刊] 民族教育研究
[作者]
周润年
西藏和平解放五十多年来,西藏的教育事业从极其落后的封建农奴制寺院教育直接跨入了社会主义现代化教育的行列,取得了重大的成就。本文主要论述西藏和平解放以来西藏教育的发展历程以及取得的主要成就和经验。
关键词：
西藏教育 发展历程 成就与经验
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬大光
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬大光
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈婷 谢升梅 江长州
基础教育援藏政策在援藏战略中发挥着基础性作用，肩负着推进西藏跨越式发展和铸牢中华民族共同体意识的双重使命。基于历史制度主义分析框架，可以发现，基础教育援藏政策在变迁历程上经历了探索、初步构建、逐步健全、长效化以及精准化发展五个典型阶段，最终形成具有中国特色的基础教育援藏政策体系；在变迁路径上，基础教育援藏政策呈现从路径依赖到路径突破的特征，前者由学习效应、适应性期望、协同效应和退出成本增长所致，后者表现为由“输血式”到“造血式”的援藏理念转换以及由“大水漫灌式”到“精准滴灌式”的援藏模式转向；在动力机制上，宏观社会结构决定基础教育援藏政策走向，中观制度环境影响基础教育援藏政策实践进路，微观行动者推动基础教育援藏政策变迁。展望未来，需要健全基础教育援藏政策体系，促进西藏基础教育高质量发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
改革开放以来，为帮助西藏进一步发展教育事业，培养人才，中央作出了教育援藏的重大决策，并根据西藏实际，不断调整和丰富援藏内容。在职业教育方面，举办内地西藏班和大力推进对口援藏是两项最重要的援藏举措，在完善西藏职业教育体系，改善职业教育办学条件，提高职业教育水平和质量，提升西藏地区人口素质方面发挥了重要作用。下一阶段，职业教育援藏应深入贯彻国家的政策精神，抓准藏区实际困难，实现精准支援。帮助西藏职业教育实现特色化发展，促进藏区职业教育自身发展能力提升，逐步探索政府援藏和市场援藏相结合的路径。
关键词：
职业教育 援藏 内地西藏班 对口支援
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
第六次西藏工作座谈会对援藏工作作出了新部署，职教领域也积极行动起来探索援藏新方式。从政府主导到民间主动，中国职教学会等社团组织发挥自身优势，为内地院校和企业搭建援藏新平台。从其作出的调研来看，目前西藏职业教育存在发展基础薄弱、师资力量不强、全面提高教育教学质量的难度比较大的现实困境。援助的重点应关注几个方面：加大软件建设的力度，援助方式由分散到组团，充分利用互联网＋新平台，扶持西藏产业发展、促进产教融合。
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