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[期刊] 全球教育展望
[作者]
张良 陈玥
西方课程研究的复杂性取向兴起于20世纪90年代,这场课程研究的范式转向是在"概念重建运动"逐步深入、对现代课程理论进行全面反思与批判的背景下,借鉴复杂理论、混沌理论等研究复杂系统的研究成果对现代课程研究中简单思维的自发纠偏,进而实现课程研究的复杂性自觉的跨学科对话。深入分析这场课程研究范式变革的主要观点与核心论题有必要从其课程研究的本体论、认识论以及知识论三个维度来剖析这场复杂性转向的旨趣与意义。
关键词：
课程范式 课程研究 复杂性转向 复杂理论
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李宜钊 孔德斌
复杂性时代需要复杂性的治理。传统公共治理遵循以控制复杂性为核心的"简单性模式"的治理逻辑,不但无法实现对复杂公共事务的有效治理,反而导致政府对复杂性治理能力的下降。这是因为传统公共治理未能理解公共事务的复杂性。根据复杂性科学的观点,从本体论的角度看,公共事务复杂性包含组分复杂性、结构复杂性与功能复杂性三个方面;从认识论的角度看,公共事务的复杂性是公共事务这一复杂系统涌现的结果,具有不可还原性的整体性特征。治理复杂性的关键是以复杂性应对复杂性,通过创造治理系统的复杂性实现公共治理的复杂性转向。为此,中国的公共治理需要转向网络治理、协同治理和分权治理,以分别回应公共事务组分、结构和功能的复杂性。
关键词：
公共治理 公共事务 复杂性
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
罗珉 周思伟
组织的复杂性是影响组织结构设计的一个重要维度,因而备受组织管理学者们的关注。本文对组织复杂性概念进行了详细的考察,讨论了现代组织的复杂性和后现代组织的复杂性等问题,以为深化国内组织复杂性研究抛砖引玉。
关键词：
现代组织 后现代组织 复杂性
[期刊] 教育科学
[作者]
李枭鹰 郭新伟
教育是一种复杂性存在。一是教育的生发起点存在“自然起点”与“人化起点”的两难选择；二是教育者、受教育者和教育影响三种基本要素相对独立又相互规定；三是教育的“成人”和“成才”之显性目的与教育的“成己”和“成事”之隐性目的均不可偏废；四是教育的实施场域既存在作为“主域”的学校，又存在作为“次域”的家庭、社会和自然，主域与次域的作用力方向经常不一致；五是教育的类型与教育的层次纵横交织，形成“类中有类、层中有层、类中有层、层中有类”的立体网络结构。
关键词：
教育 教育关系 复杂性存在
[期刊] 管理评论
[作者]
姜晨 谢富纪
组织演化研究是近年来组织理论关注的热点领域。其核心主题是组织对环境的"适应"和环境对组织的"选择"。本文将组织的适应过程分为了渐近式变革和不连续性变革两种方式,通过借鉴生物进化的适应度景观概念,采用NK模型分析了组织演化的复杂性规律和特征,探讨了组织演化的本质及有效的演化策略。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张良 韦冬余
新课改面临着诸多限制出现了"穿新鞋走老路"的现象,有学者在追问方式与归因方式上存在着对课程改革的简单性误读与误解,由此忽视与低估了课程改革的复杂性逻辑。消解简单性思维所诱发的偏执及其困顿,关键在于运用复杂科学的思维方式,进而从课程改革的非线性特征、过程性旨趣以及关系性品质三个维度为课程改革之复杂性进行声辩。
关键词：
简单性思维 复杂性逻辑 穿新鞋走老路
[期刊] 教育研究
[作者]
司晓宏 吴东方
作为人文社会科学之教育学研究,需要对理性主义的简单性、唯一性、单向度、线性化的思维模式进行反思,继而代之以用复杂性、开放性、多元性、发展性和非线性的观念来审视极为复杂的教育现象与教育生活,从事具有复杂性的教育学研究。在这一点上,复杂性理论的提出和复杂性研究方法的问世,为我们开启了一扇光明之门。
关键词：
教育学研究 方法论 思维模式 理性主义
[期刊] 经济学家
[作者]
王晓林
论证了市场经济作为一个自发生成的开放系统,其本源是非设计性的,其发展趋势是难以完全预测和驾驭的;作为一个开放的自组织系统,其本性不是像经典力学的封闭型热力学系统那样“自动趋于均衡”,其常态是非均衡的、变动不居的;作为一个属人的复杂系统,其运行不能不受到具有迥然相异之意志、欲望和需求的人们的各种行为的干扰,也不能不受到它运行于其中自然环境、社会制度、历史文化、传统习俗等因素的制约,其未来充满不确定性。社会主义市场经济既具有市场经济一般意义上的复杂性,又具有基于社会主义初级阶段基本国情的特殊意义上的复杂性。中国的理论经济学研究应当正视这个基本事实。
关键词：
演化生成 开放性 非设计性 属人复杂系统
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高文杰
职业教育研究范式的取向是多元整合,即为不同范式的集合。其中复杂性范式是一个值得期待的重要研究范式。职业教育的复杂性、研究范式转变的趋势、复杂性范式的优越性表明复杂性范式引入是应然的。从范式的界定、理论基础、方法论与技术工具、适宜的研究领域阐述复杂性范式的框架。
[期刊] 管理世界
[作者]
徐姝
本文从关注外包关系中的多个利益人主体、多个企业构成的外包关系及其关系的变化等方面来探析外包关系管理的复杂性和动态性,以深化现有外包理论,完善外包关系管理方法。对各种复杂外包关系的优势和劣势的探讨也为企业确定外包形式和外包商数量提供了有益的参考。
关键词：
业务外包 外包关系 关系复杂性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
诺尔·高夫 陆晓红
复杂性使我们将这个世界和我们自己理解为是开放的、递归的、有机的、非线性的和突现的,而对那种机械论学说的可预测的和可控制的假设持怀疑的态度。如果我们将教育理解为是一个复杂的系统,那么我们就可以看到(也欢迎)在"输入"和"输出"(即政策、课程、教学法与学习、认同)之间存在着差距,因为我们将他们理解为是突现的现场,而不是需要用明确的知识来填补的空缺。从复杂性的观点来看,知识和理解并不是在教育中预先存在的用来表达或表现的"对象",而是通过教育过程突现出来的。认同也是以不可预测的方法通过或在教育过程中突现出来的。然而,很多教育研究者通过种种复杂性的还原寻求预测和控制,其中包括前期简化初始变量以及后期对特...
关键词：
复杂性 复杂性还原 教育探究 方法论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
闫丽霞 周川
从传统范式向复杂性范式的转变是加快一流学科建设的趋势与必然选择。学科生长不是单面线性的数量叠加,而是多维、非线性的系统建设与可持续发展,传统范式下过度依赖要素投入、过于注重行政调控、人为构筑学科壁垒的学科增长之路已不适应我国一流学科发展。从相对封闭性、僵化性和静态性范式向注重开放性、适应性和动态性复杂范式的转变,不仅有助于突破外力主导的发展路径依赖,而且有利于最大限度地发挥系统的整体功能,促进一流学科高水平发展。
关键词：
传统范式 复杂性范式 一流学科 生长路径
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
张钢 李慧慧
任务是组织中知识型团队存在的基础,也是团队认知得以涌现并不断发展的内在前提。在诸多任务性质中,复杂性反映了知识型团队的本质。从系统科学出发,将任务复杂性分解为要素维度、互依性维度和可变性维度,以此区分不同的任务类型。选取企业中的知识型团队为研究对象,采用案例研究方法,探讨团队任务复杂性对团队认知结构的作用。结果发现:任务复杂性能够很好地预测团队心智模型,但对交互记忆系统的预测效果较弱。对案例团队展开进一步研究发现,任务复杂性对团队认知结构的作用并非处于真空之中,只有当任务复杂性与团队管理规范相匹配时,团队认知结构才得以涌现。最后,提出知识型团队管理建议。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
李林 顾宝炎 施若
本文围绕服务的特点和服务质量管理理论展开讨论,发现服务质量的研究存在着两种倾向:一是将所有的服务质量问题试图用统一的模型方法研究,或是把一些成功组织的质量管理案例作为通用标准来使用,指出了这两种方法存在的不良后果。文中用系统复杂性的思想分析了服务质量问题,提出用系统整体观研究服务质量问题,为服务质量管理的研究提供一个新思路。
关键词：
服务质量 系统 复杂性 整体性
[期刊] 管理世界
[作者]
王芳 郭雷
数字化时代造就了前所未有的社会系统复杂性。本文首先从演化复杂性、认知复杂性与调控复杂性3个方面，系统阐述了数字化社会的系统复杂性特征和内涵。一是“人在回路”中解析化的感知计算、网络化的泛在关联、智能化的博弈演化，不断加剧社会系统演化复杂性；二是物理世界与信息空间融为一体，虚实世界中的自主性、可靠性、公正性，挑战着人类的复杂性认知能力；三是技术发展应用与社会价值追求的冲突与协调，构成调控复杂性的底层逻辑，进一步体现为主体平衡性、价值协同性、发展统一性3个层面。在此基础上，本文进一步提出对数字化社会复杂系统调控的若干原则和相应策略。系统复杂性研究将有助于认识和把握数字化社会系统的基本规律，避免发展的异化。
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