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[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋
一近年来，随着社会的发展和科学的进步，在学术领域内，各学科之间的交流与综合的趋势已经变得愈来愈来显著。在这种学科之间相互融合与交叉的过程中，产生了一系列新的学科，表现在教育领域内，最为明显的一个例证便是教育技术学（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｔｅｃｈｎｏｌ...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋
在美国高等教育领域 ,现代信息和通讯科技的发展与应用使大学的教学和科研产生了许多变化。这些因科技应用而发生的变化 ,有的被认为是具有实际价值和发展潜力的教育改革措施 ,有些却受到了各方面的批评和指责。对此 ,美国教育研究者提出了许多不同的见解和看法。本文主要阐述在科技迅速发展以及机遇和压力交替作用的社会背景下 ,科技对美国高等教育发展所产生的诸多作用与影响 ,以期为我国高等教育中的科技应用提供一些可供借鉴的经验。
关键词：
科技 美国高等教育 教育改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘要悟 赵国栋
计算机教学技术之效能──美国教育界的基本估计刘要悟，赵国栋新技术革命对当代教育的最大影响，莫过于计算机技术直接应用于学校教学，以及由此引起的教学改革的蓬勃发展。标志着当代技术领域最新成就的计算机被广泛应用于课堂教学及其他教学活动中，给学校改革注入了极...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨学义 龚波
胡锦涛总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话(以下简称《讲话》)引起了教育界乃至全国上下的强烈反响和一致共鸣。学习贯彻总书记讲话精神,深感总书记对教育、教师、人才培养问题最为重视,特别是对教育的价值、教师的价值、人才的价值
[期刊] 教育研究
[作者]
唐莹
本文把元教育学界定在教育学的认识论范围 ,对西方教育学认识论成果 ,如科学与实用之争、分析教育哲学、多种教育理论共存的假设、解释教育理论、批判教育理论等 ,作了系统的介绍和评析 ;在此基础上 ,总结出教育学认识论的基本理论问题 ,如教育理论的分类和综合、实然和应然关系、真理和方法等 ,并对此进行了分析。作者从元教育学的三个基本特征 ,即描述性、批判性、规范性等方面简单地阐述了元教育学研究的章法
[期刊] 图书馆建设
[作者]
杨继贤
过去6年,香港图书馆界与教育界积极参与并密切关注版权修订工作,其诉求体现在最终刑责、公平处理、平行进口、回避科技保护装置等问题上,并在修订法案中取得阶段性成果。新版权法扩大了法律的内涵、建立了有效的沟通渠道,但是其法律基础不利于版权使用者。因此,呼吁图书馆界与教育界关注国外的新发展,时刻警觉,巩固自身力量,务求第一时间回应任何新的议题,提出不同的经验供政府和立法机关参考,以理服人。
关键词：
版权法 图书馆界 教育界
[期刊] 教育学报
[作者]
许小青
郭秉文活跃于民国早期教育界的年代(1914—1925),正值近代中国社会转型的关键时期,教育界亦在民国初期形成具有现代性和国际性的"场域"。郭秉文凭借学缘、地缘、业缘等关系网络,借助现代报刊传媒,广泛传播新教育理念,组织新式教育社团,大力推行新教育实践,郭秉文一跃成为民国新教育运动活跃的中心人物之一,他的影响力远非以一校一地所能涵盖得了。同时,他亦是中外教育交流的积极推动者、实践者,成为中国教育在国际舞台上活跃的代言人。他领导塑造的南高—东大,成长为二十年代中国高等教育的重镇,与北大一道构成了民国早期中国高等教育"双峰对峙"新景象。1925年郭秉文因东南大学的风潮离开国内教育界,标志着民国自由...
关键词：
郭秉文 新教育 民国教育界 南高学风
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘要悟 赵国栋
计算机在学校教学中的地位和作用——美国教育界的调查及初步结论刘要悟赵国栋编译一、为什么要进行全国性调查自从微型计算机于八十年代初进入美国中小学的教学领域后，有关其成效的肯定性传闻层出不穷。有报告说，以前厌恶学习的学生在使用计算机后，很快就对学习产生了...
[期刊] 教育研究
[作者]
徐小洲 王晨
在西方高等教育发展过程中 ,认识论哲学基础和政治论哲学基础被认为是高等教育存在的两种主要的依据。本文试图通过对认识论哲学基础的历史溯源 ,主要代表人物及在现代社会面临的挑战与应答的探讨 ,揭示其内在的价值和存在的必要性及对现时社会的作用
[期刊] 教育学报
[作者]
钟明浩
江苏教育会是中国近现代最具影响力的教育团体之一。五四运动前后,江苏教育会为扩大影响力,逐渐将势力扩展到北京教育界,形成了教育界"南北争竞"的情势。1919年江苏教育会通过声援五四运动壮大其在北京的影响,并借"留蔡助蒋"事件正式布局北京教育界。此后,在邀请杜威和孟禄访华、北高师校长风潮、制定新学制、支持北京教育界索薪等事件中,江苏教育会都深度参与,试图全面引领中国教育的走向。但自1925年东大风潮后,江苏教育会不仅势力大大收缩,更背负"学阀"骂名,在时局变动下最终走向崩溃。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
岩﨑正吾 张鹏
20世纪60年代及80年代中后期,日本出现了两次研究苏俄教育的浪潮,作为苏联著名教育家之一的苏霍姆林斯基的教育思想成为日本的苏俄教育研究者的重点研究对象。20世纪50年代后到60年代,日本开始出现了苏霍姆林斯基的研究;20世纪70年代日本苏霍姆林斯基研究进一步发展;20世纪80年代,除了继续出版苏霍姆林斯基的译作之外还出现了大批关于苏霍姆林斯基教育实践和理论的论文;20世纪90年代之后,随着苏联的解体,日本的苏霍姆林斯基研究进入停滞期。进而,还从苏霍姆林斯基对马卡连柯教育理论的继承与发展的角度,对日本苏霍姆林斯基思想研究进行了展望:苏霍姆林斯基关于"精神世界的丰富"、道德教育等方面的教育实践和理论对于日本当下及未来的教育有很大的指导意义。
关键词：
日本 苏俄教育 苏霍姆林斯基
[期刊] 高等教育研究
[作者]
曹金祥 冯春英
1947年9月,北京大学校长胡适在公开发表的言论中明确提出中国一流大学建设的初步设想,立即引发了文化教育界关于"学术独立"的激烈论争。众多大学校长和专家学者围绕"学术独立"的概念与内涵、实现条件、实现路径等问题,从不同角度表达了改革高等教育和强化国家学术的强烈愿望。但因受多种因素制约,彼时教育界的一流大学设想未能付诸实施,学术独立最终沦为空谈。
关键词：
一流大学 学术独立 “十年计划” 胡适
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐高明
二战以后直至20世纪70年代末,是美国高等教育历史上规模最大的一次扩张期,进入80年代人们对战后这30多年的高等教育发展进行了反思与批判。通过重点对80年代5篇著名教育改革文献的深入剖析,发现扩张期中的美国高等教育存在着严重问题,并针对这些问题提出了5条改革的对策与建议:提高高等教育的标准与要求;形成"完整的核心"和"充实的专业";平衡教学与科研,丰富完善教学方法及手段;将学校环境改善为教师工作的场所;构建学习社区,让学生投身学习。
关键词：
美国高等教育 大扩张 危机 对策与建议
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
娄岙菲
自章士钊兼任段祺瑞执政府教育总长起,开始推行整顿教育计划,学界对此毁誉参半。"五七"事件后学生借机表达不满,学风不靖更激发其调整的决心。章士钊专任教育总长后,希望能够通过解决女师大风潮以重塑教育部权威;与此同时,教育界具有党派背景的政治力量纷纷登场,亦想借此机会实现掌控教育界的目的。教育与政治互为影响,女师大风潮对于1920年代中期北京教育界带有转折意义,是日后一系列更激烈冲突的相对温和的预演。
关键词：
章士钊 北京教育界 女师大风潮 派系
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