- 年份
- 2024(1930)
- 2023(2985)
- 2022(2584)
- 2021(2563)
- 2020(2039)
- 2019(4751)
- 2018(4997)
- 2017(8749)
- 2016(5223)
- 2015(6050)
- 2014(6523)
- 2013(6196)
- 2012(5805)
- 2011(5445)
- 2010(5885)
- 2009(5300)
- 2008(5531)
- 2007(5511)
- 2006(4841)
- 2005(4457)
- 学科
- 济(18987)
- 经济(18963)
- 管理(15594)
- 业(13573)
- 企(12162)
- 企业(12162)
- 理论(7029)
- 教学(6316)
- 教育(6222)
- 中国(5897)
- 制(5629)
- 农(5582)
- 财(5177)
- 学(4900)
- 业经(4894)
- 体(4809)
- 方法(4445)
- 和(3867)
- 技术(3821)
- 地方(3799)
- 银(3649)
- 农业(3647)
- 银行(3644)
- 行(3443)
- 学法(3355)
- 教学法(3355)
- 务(3290)
- 财务(3274)
- 贸(3264)
- 贸易(3257)
- 机构
- 学院(77029)
- 大学(76531)
- 济(25037)
- 研究(24246)
- 经济(24136)
- 管理(23757)
- 理学(18693)
- 中国(18464)
- 理学院(18392)
- 管理学(17955)
- 管理学院(17800)
- 京(16748)
- 江(14934)
- 财(14670)
- 范(14546)
- 师范(14462)
- 科学(14443)
- 所(12701)
- 州(12440)
- 师范大学(11336)
- 中心(11212)
- 北京(11019)
- 教育(10925)
- 研究所(10832)
- 技术(10791)
- 财经(10705)
- 职业(10313)
- 农(10033)
- 经(9342)
- 省(9084)
共检索到134740条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
余文森
新课程提倡自主、合作、探究学习。自主学习的内涵包括主动性、独立性、自控性,在实践中应处理好教师主导性和学生主体性的关系;合作学习的内涵包括交往性、互动性,在实践中应处理好合作与学习、竞争、独立的关系,教师和学生的关系;探究学习的内涵包括问题性、过程性、开放性,在实践中应处理好"形"和"神"的关系。不能把自主、合作、探究学习形式化、绝对化,要学会全面辩证地看待自主、合作、探究学习。
关键词：
自主学习 合作学习 探究学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王雪宁
针对众多不同人群学英语的不同需求,本文从对英语学习本质的剖析入手,分析了英语学习的流程以及听说学习的重要性,总结出了自主高效英语学习的策略以及有效途径,并给出了具体的有效实用的学习方法。
关键词：
英语 自主学习 学习策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹强珍
反思性学习是指利用对学习活动过程的反思来进行学习,它是有助于成人英语自主学习能力发展的一种学习途径,其最主要的特点就是关于英语学习者的个人学习实践。本文重点探究反思性学习理论对成人学生英语自主学习能力发展的促进作用以及基于反思性学习理论实现成人英语自主学习能力发展所需的途径。
关键词：
反思性学习 成人学生 自主学习能力发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹红军 柳海民
杜威的哲学是教育的一般理论,"探究"在杜威哲学中具有极其重要的地位,正是借由"探究",杜威实现了对传统认识论科学化、实践化的改造,将"实验性的探究"置于认识论的内核,构建了"探究认识论",从而扭转了传统认识论的"知识旁观者"困局,实现了对传统教育的革新。本文认为"探究"具有作为动因的"由问题情境引发的‘解题’的需要"、"实验性的亲历者认识论"的实质、"理智"的保障、"思维五阶段法"的模式与作为结果的"有根据的断言"五个维度并对其进行了初步探讨,借此显明"探究"与"学习"的一致内涵及同构进路,并尝试以此五维度完整建构杜威哲学认识论及其探究学习观链条。最后在此基础上点明了杜威"探究学习"、"做中学"及其"参与性认知"的同源异流、多面会通之体要。
[期刊] 教育学报
[作者]
徐学福
当前我国探究学习在认识上存在误区,在实践中出现始于经验、基于经验、止于经验的自发状况,产生问题泛、方法泛、结论泛的失范现象。这可从探究学习的历史分析中进一步显现出来。美国在20世纪的不同时期,虽出于不同原因倡导探究学习,但都主张学生的探究是一种类似专业探究、体现学科结构的目标导向活动。我国当前的探究学习应以获得学科素养为目标,以教学结构为中介,用学科结构提升学生的认知结构。
[期刊] 经济师
[作者]
薛宇 季庆辉 张世华 骆鹏 么荣荣
针对地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式,探讨地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式理论、医学生学习模式现状与发展趋势、医学生自主合作探究学习模式现状与发展趋势、医学生自主合作探究学习模式与其他学习模式区别、医学生自主合作探究学习模式构建,探索地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式构建。
[期刊] 经济师
[作者]
季庆辉 薛宇 张世华 么荣荣 骆鹏
针对地方综合性大学医学生自主合作探究学习实施必要性,探讨地方综合性大学医学生自主合作探究学习相关概念内涵、自主与合作探究三种学习特征,并探索研究地方综合性大学医学生基础和临床教学培养医学生自主合作探究学习方法和能力及实施策略。
[期刊] 经济师
[作者]
周扬帆
在终身学习理念及网络发展的基础上,自主学习已经成为了主流。文章描述了基于知识地图的特征而进行构建自主学习的模型。模型分为信息可视化层、数据采集层、知识本体库层、行为层,本文通过对知识地图学习模型不同层面的分析研究,对如何进行个性化的分析学习进行深入探讨与研究。
关键词：
自主学习 知识地图 大数据
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯丽莎
传统的课堂教学模式已经不能满足学生日益增长的需要,为了能更好的适应社会发展趋势,各所高校以教师为导向、以学生为主体,提高高职院校学生的自主学习教学体系正逐步兴起。但是目前对高职学生自主学习现状分析只有少量的研究并呈现消极状态,需要有关部门和学校的干预和改善。在自主学习的内涵和意义基础上,分析了目前我国高职学生自主学习的现状,从而找到提高我国高职学生自主学习的对策和策略。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘承焜
自主学习一直是许多教育家关注的一个重要问题。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"教育的真谛在于教会学生学习。"也就是让学生会学。进行教学改革,寻求促进大学生自主学习的教学模式,让大学生在与环境的相互作用中自主发现、探索,建构新知,提高自主学习能力、养成终身学习的良好品行,不断适应瞬息万变的信息时代,是教育改革面临的重要课题。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
尹晓琦 杨玉东 王林高 王士湖
信息技术类专业课程中的概念相对抽象,内容复杂多样。在"通信原理""信号与系统"等多门专业课程的教学过程中,采用以虚拟仿真技术辅助多媒体课堂教学,推行项目化教学以提升学生的创新能力,并在互联环境下通过云班课、课程网站、私播课平台等多元化途径为学习者提供了多种选择机会,构建互联环境下自主协同学习新模式,对提高学生的应用能力和学习的主动性起到很好的促进作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晓霞
网络技术的发展使大学英语学习方式发生了根本性的变革。然而目前网络环境下的自主学习在实践中出现了一些问题,文章就目前网络环境下英语自主学习中出现的问题进行了分析,从学习观念、学习进程的监控与评价、学习内容与网络资源建设等方面提出了改进网络英语自主学习的可行性建议,旨在进一步深化大学英语教改,提高大学英语自主学习效果。
关键词：
网络环境 大学英语 自主学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周玉芬 刘跃明
本文运用行动研究法,依托网络课程,通过三轮教学实践的计划、行动、观察、反思,探索了网络环境下基于资源利用的学生自主探究学习模式。
关键词：
网络教学 行动研究 自主学习 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷正光
信息化时代,产业发展对职业能力的需求更具多样性和多变性,具体表现在对技术工人自主、合作、探究的能力需求越来越多。项目导向教学法是培养学生能力的重要、切实途径,深入分析项目导向教学法的内涵、优势、组织、实施、保障等,对项目导向教学法在职业教育教学中的实施具有重要价值。
关键词：
自主 合作 探究 项目导向
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
