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[期刊] 教育与职业
[作者]
张燕如
在职业教育中培养学生的核心能力是目前世界范围,尤其是我国职教界普遍关注和研究的一个问题。本文重点分析了我国重视核心能力培养的原因,剖析了核心能力的重要特征,阐释了我国核心能力的目标内容,探讨了核心能力培养需要采取的策略。
关键词：
核心能力 职业教育 培养策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨明
培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育界普遍关心的问题。职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了更好地培养学生的职业核心能力,我国的各级各类职业学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养。
关键词：
职业教育 职业核心能力 培养策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
董存田
我国发生的"用工荒"现象并非缘于劳动力不足,而是劳动者对发展方式转变的意愿表达,这给予职业教育一个发展、创新的机会。产业升级要求能力培养的有效强化,校企结合是必要路径;现代企业制度要求素质教育的全面推进,知识、技能、态度要同步提升;城乡一体化要求城市要负起培养培训劳动者的责任,通过城乡职业教育的科学统筹,促使经济不发达地区的受教育者也能获得优质职业教育,帮助他们迈过城乡门槛,以破解"用工荒"难题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓敏
当前，职业院校发展要充分依据国家提出的＂大众创业、万众创新＂战略大背景，深入思考职业教育人才培养问题。职业院校实施学生关键能力培养，既能提升学生的职业迁移能力，还能充分彰显职业教育特色。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴建设 丁继安
核心技能理论是新职业主义的核心理论,也是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。分析高职教育核心技能培养的意义、现状,结合高职教育实践,提出核心技能培养的系统策略、目标策略、基础策略、渗透策略、评价策略的观点,努力形成以就业为导向的核心技能培养模式。
关键词：
高职 核心技能 意义 现状 策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李庆领 吕耀中
随着经济全球化和社会信息化的不断发展,高等教育国际化已成为世界高等教育发展的主要潮流。为了抢占21世纪人才高地,西方发达国家凭借其强大的经济和科技实力,率先推动了高等教育国际化的发展。发展中国家为了提高本国教育水平以缩小与发达国家的差距,不断加
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐辉 吴真
在当前部分本科院校向应用技术型大学转型的时代背景下,培养学生的职业核心能力已经成为培养和打造高层次应用技术型人才的战略出路。基于对职业核心能力在当今应用技术型人才培养中的重要地位及其培养方面不足的分析,本文借鉴欧美国家应用技术大学中职业核心能力提升方法,总结提炼出适合于我国的职业核心能力培养的分离式和整合式两套培养模式。
[期刊] 经济师
[作者]
宋子妍 牛昱 吴云飞 张海丰
随着新课程改革，教学方式也在变革。人们不断地探索多种教学方式来提高教学效率。而在诸多教学方式中，课堂提问逐渐受到了人们的关注。核心素养的提出，学生的主体性也备受关注。对此，在教学中贯穿提问策略，不但能培养学生自主学习的能力，还能在教师的引导下，使学生积极主动地加入课堂探究学习，真正实现学生从教学的旁观者到参与者的过渡。对于物理这门学科而言，学生不仅要掌握理论知识，还要注重物理能力、物理素养的培养。所以在物理教学中实施提问策略是提高学生在课堂中参与性、互动性的重要措施，还是活跃学生思维、实现学生全面发展的有效手段。
关键词：
核心素养 课堂提问 有效策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
祝士明 毛亚男
我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。专科层次主要为企业培养高技能型人才。本科层次主要分为应用型本科和师资型本科,应用型本科教育注重加强实践教学环节,师资型本科注重加强学生"双师型"能力建设。硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育,应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式,加大实践教学环节。博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育,应针对该领域重大实际问题,着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜志坚 赵兴民 卢德生
人工智能的发展已经成为我国国家战略与未来趋势。面对人工智能发展的浪潮与需求,职业教育应主动变革,从国家层面需做好顶层设计、规划统筹,推动职业教育宏观转型变革;省级层面应区域统筹,以区域联盟形式培养人工智能所需人才;各职业院校则应主动对接人工智能需求,改革师资、教学、培训等模式与内容。
关键词：
人工智能 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓 石伟平
近年来，以＂机器换人＂为代表的新一轮产业转型升级在东部沿海省份逐步深入，这既是一场技术革命，更是一种社会变革。随着＂机器换人＂对部分技术技能型岗位的替代，对职业教育的就业市场产生了深远影响。职业教育面临着人才培养定位、专业结构、培养方式等放慢的挑战。为了更好地应对＂机器换人＂，职业教育必须在专业结构与布局，产教融合，功能拓展以及体系建设方面进行改革与优化。
关键词：
机器换人 产业转型 职业教育 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程舒通
本文阐述了对"工匠精神"传承与发展的重要性,职业教育中"工匠精神"提出的几个重要背景形成一条连贯的发展线。从国家战略需要、经济发展需要、社会价值需要等3个方面总结得出职业教育中"工匠精神"的诉求。从双创人才的培养等5个方面详细描述"工匠精神"培养的途径。关于"工匠精神"的研究与实践应当关注3个方面内容,指明未来的研究重点。
关键词：
工匠精神 职业教育 诉求 途径
[期刊] 科技管理研究
[作者]
林俊
随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高。课程改革要从多方面入手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的"三对接"路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在"三对接"路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一。由徐国庆编著、上海教育出版社于2016年10月出版的《职业教育课程、教学与教师》一书,系统阐述职业教育课程改革的意义与相关理论基础,对职业教育教师培养体系建设具有重要指导价值。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马建富 郭耿玉
我国乡村振兴战略以城乡融合发展为目标,坚持农业农村优先发展地位,强调以农民能力建设为核心,以精准扶贫为优选策略。由此要求农村职业教育培训将培育新型职业农民和乡村精英,提升其人力资本作为重要功能。为实现目标,必须构建现代职业教育培训支持体系,促进农村人力资本开发;分类设计培训方案,提升农村职业教育培训效能;瞄准贫困人口,增强贫困群体自我发展能力。
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