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[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
朱璇
老舍小说《微神》中出现的重要色彩——绿、红黄、灰紫、浅粉各具深层的象征意蕴。呈现的色彩本质上是作者内心对世界的感知和理解,通过分析这些色彩能够揣摩其创作背后的情感态度。丰富的色彩背后蕴藏着老舍对生命的关怀和理解。老舍强调关注个体的生存状态,而不是从阶级关系的角度来剖析社会现实,悲悯情怀使其能站在更高的层级上思考人物悲剧命运的缘由。
关键词：
《微神》 色彩 生存 悲悯情怀
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
杨会敏 丁汪莹
《呼啸山庄》中＂火＂元素代表女主人公凯瑟琳是一颗狂热、执着且具有自我牺牲精神的不安宁的火种，＂土＂元素代表男主人公希刺克利夫是一位冷峻、坚忍的荒原骄子，＂风暴＂象征关乎男女主人公命运的剧变。凯瑟琳用尽全部生命力量为希刺克利夫燃烧，使希刺克利夫逐渐在上层社会获得一席之地。二人虽历经波折、罹苦，却最终获得灵魂的永恒相伴。
关键词：
呼啸山庄 火 土 风暴 象征意蕴
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
胡飞海
作为一名有着满族"旗人"裔脉身份记忆的现代平民作家,老舍的散文创作始终流露出浓厚的伦理意识。其具体形态表现在三方面:一是在抗战风云所激荡的政治氛围下,对"国家至上"原则的坚守;二是基于个人平民的身份记忆,不忘对日常的世俗人伦关系进行细致的摹绘;三是因濡染现代思潮,老舍终其一生对个体生命的本真和自由进行了不懈的追寻。多重伦理形态的书写,在彰显老舍深厚而博大的伦理情怀时,也可管窥其伦理认识在不同的历史语境下所呈现的复杂内涵与特色。
关键词：
老舍散文 伦理意识 人伦关系 个体生命
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
胡飞海
作为一名有着满族"旗人"裔脉身份记忆的现代平民作家,老舍的散文创作始终流露出浓厚的伦理意识。其具体形态表现在三方面:一是在抗战风云所激荡的政治氛围下,对"国家至上"原则的坚守;二是基于个人平民的身份记忆,不忘对日常的世俗人伦关系进行细致的摹绘;三是因濡染现代思潮,老舍终其一生对个体生命的本真和自由进行了不懈的追寻。多重伦理形态的书写,在彰显老舍深厚而博大的伦理情怀时,也可管窥其伦理认识在不同的历史语境下所呈现的复杂内涵与特色。
关键词：
老舍散文 伦理意识 人伦关系 个体生命
[期刊] 教育研究
[作者]
孙瑞玉
榜样教育是教育实践的常用方式,但对榜样教育的理论反思缺乏从"教育者应当如何通过榜样教育引导学习者(去好地)生活"这个伦理学基本问题维度的系统探究。舍勒价值伦理学认为"榜样追随"是人格生成的重要时机。榜样教育的原发机制是促成学习者的"榜样追随"。"榜样追随"以"爱"为原发动力,以"同思同构"为本真状态,以"人格生成"为根本朝向。基于此,学校榜样教育实践可以通过审慎思考榜样、教师、学生三者的关系,悉心呵护学生爱的能力,躬亲引领学生投身与榜样同思同构的状态,敏于体察师生的人格生成进程来构建一条现象学伦理学的榜样教育路径。
关键词：
榜样 榜样教育 榜样追随 人格生成
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李三福 李瑞群
《学记》中的教学之"时"指的是教者把握关键时机进行施教。它蕴含"兴"之时、"发"之时、"答"之"时"的丰富教学意蕴,具有必然性与偶发性、易逝性和重复性、多向性与差异性的本质特征,为现代教学提供新的视角和启示。为此,教者应精心创设施教之"兴"、敏锐捕捉施教之"发"、机智转化施教之"答"来促进《学记》中"时"的有效实现。
关键词：
《学记》 时 教学意蕴 特征 施教路径
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李三福 李瑞群
《学记》中的教学之"时"指的是教者把握关键时机进行施教。它蕴含"兴"之时、"发"之时、"答"之"时"的丰富教学意蕴,具有必然性与偶发性、易逝性和重复性、多向性与差异性的本质特征,为现代教学提供新的视角和启示。为此,教者应精心创设施教之"兴"、敏锐捕捉施教之"发"、机智转化施教之"答"来促进《学记》中"时"的有效实现。
关键词：
《学记》 时 教学意蕴 特征 施教路径
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
戚悦
感叹句属于原型范畴,可以分为典型感叹句和跨界感叹句。《茶馆》中的跨界感叹句丰富多样,根据跨界情况,可以分为三种基本类型:陈述型感叹句、疑问型感叹句和祈使型感叹句。这三类跨界感叹句形式复杂,内涵丰富,语用各异,共同构成了《茶馆》句类的语体特征。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
许萌 杨波
苏童作为当代重要作家,他特有的"南方叙事"吸引读者对其持续关注。他的小说还有一种神秘、鬼魅般的吸引力,读之使人兴味盎然,充满快感,深究其源不难发现苏童小说的审美核心是"恐惧"。文章从恐惧色彩这一特质入手,将苏童作品中营造的恐惧感作为一种独立的文学现象来研究,同时结合作家的文本与改编的影视作品,挖掘小说中的恐惧色彩是如何多角度展现的、它形成的重要因素及其艺术魅力,同时与其他先锋作家的"死亡、恐惧"书写作比较,旨在分析苏童小说的独特性。
关键词：
苏童 恐惧色彩 审美 心理学
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
汪宁宁 胡斌
赵清阁是将老舍的长篇小说《离婚》改编成电影剧本的第一人。文章剖析了原著主题以及赵清阁对诗意的抉择,探析了改编者与老舍之间的"诗意",分析了赵清阁如何以女性独特的视角对人物进行二次创造从而再次呼应了小说主旨。
关键词：
《离婚》 电影改编 老舍 赵清阁 诗意
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
雷杰妮
在弋舟小说集《丁酉故事集》中,作者通过悲凉的笔调书写现代人普遍的生存忧虑和精神困惑,冷静地向读者诉说着人们在物质生活与精神世界里的困顿与挣扎。弋舟作品呈现着真实生活图景的悲凉,也满含作家对现实的忧虑和对人性的批判。作家始终将目光投注在挣扎于生活泥潭中的普通人身上,以悲悯情怀来审视普通人生存与精神的双重困境,试图为他们找寻救赎之道,展现了一位作家的人文关怀与社会责任感。
关键词：
悲凉意蕴 忧虑 批判 《丁酉故事集》
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郝万喜
习近平总书记在党的十九大报告中,明确提出了"不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。"这一主题,向世人宣示了中国共产党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大问题,是对当前和今后一个时期党和国家工作提出的总要求,是向全党全国各族人民吹响的前进号
关键词：
中国特色社会主义 新常态 社会主义建设者
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邓笑雪
文章意在通过论述《红楼梦》的服饰与色彩,描述在作品中所表现出的非语言信息传递效能,认识《红楼梦》服饰与色彩所表现的人物气质、审美、情感及文化氛围等诸方面的意蕴。
关键词：
服饰色彩 审美文化 《红楼梦》
[期刊] 教育学报
[作者]
潘新民
从知识形成角度,当前知识观上流行一种"知识建构论"。反映在学校教学中,与之紧密相联的知识获得观,随即强调知识不具有传授性,只有通过建构式学习,学生才能获得知识。细究此说法,显然与长期教学实践探索出来的教学规律不相符。分析这种学习观的出现,其理论根源就在于过分肯定了"知识建构论"的教学意蕴,而忽视了"知识建构论"自身固有的理论局限性。坚持以辩证唯物认识论为指导,反思"知识建构论",则有益于重新认识知识形成和获得的机制。反映在学校教学中,则有助于澄清对知识传授的误解,以及认清知识传授与学生建构式学习观念之间相得益彰的教学意蕴。
关键词：
知识传授 知识建构论 辩证唯物认识论
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