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[期刊] 中国远程教育
[作者]
张义兵
随着互联网的普及,网校作为一种新的教育方式在我国蓬勃发展.网校发展带给我们的不仅是教育形态的改变,更主要的是新的教育理念的形成.网络教育所带来的非中心化、多元化、不确定性等新教育观是对强调中心化、一元化、确定性的传统教育观的颠覆,是向重视人的主体性、真正体现因材施教的教育本质的回归.冷静分析我国当前的中小学网校建设,深思出现的问题,即可发现各种矛盾的出现归根结底还是两种不同教育理念对立的结果.传统保守的教育观已成为网校进一步发展的阻碍,确立新的教育理念已成为网校存亡之命脉.
关键词：
网校 后现代主义 教育理念
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许丽英
我国现阶段的中小学科学教育存在诸多误区,主要表现在科学教育的功能片面化,科学研究的学科功能、科学思维培养功能被忽视;科学课程边缘化,具体表现在开课年级延迟,在考核评价中科学课程所占比例较小甚至不考,科学课程的任课教师专业化程度不高;科学课程内容窄化,缺乏严密的科学知识逻辑体系的支撑且多是以分科教学为主的,科学知识呈现出碎片化特征;科学课程教学理论化。要从根本上扭转我国中小学科学教育发展的不利处境,提高国民的科学素养,重点要做好以下几个方面的工作:首先要确立科学学科的核心课程地位,其次是重建科学教育体系;再次要以考试评价为突破口带动科学教育整体改革。
关键词：
中小学 科学 素养 核心课程
[期刊] 财经科学
[作者]
陈晓 曾鸣
随着全球经济的一体化 ,国与国之间的竞争将体现在各国企业之间 ,我国企业上规模、上档次已迫在眉睫 ,这就不可避免要采用兼并这一手段。而我国许多企业在实施兼并后收效甚微甚至失败 ,原因是在兼并的实施上存在着误区。本文主要针对这些误区进行分析 ,找出症结所在 ,为企业兼并的理性操作提供参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
彭飞 邰振淮
教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识结构、呈现方式和交互特征等方面,来反映开发者关于教师教育的教学理念和教师教育网络学习环境的构建理念。
关键词：
中小学教师 教师教育 网络平台
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘敏钰
本文结合问卷调查统计结果,主要从学校基本情况、教师基本情况、教师对自己的教育期望、教师对教学单位的要求,以及教师对网络远程继续教育的态度五个方面,对有关陕西省中小学教师网络远程继续教育的现状进行分析,找出在网络环境中开展中小学教师继续教育工作存在的实际问题,提出解决问题的思路和合理化建议,以便为网络环境下开展继续教育工作提供帮助。
关键词：
中小学教师 网络 继续教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王国珍 罗海鸥
出于保护未成年人的目的,新加坡在中小学普遍开设了网络素养教育课程。其核心内容是培养学生网络使用中的自我保护能力和责任感。该课程的师资、教材、经费等问题,不在公办教育体制内独自解决,而是采取一种社会各方参与的多元化合作方式。借助公益组织和私立教育机构之力,网络素养教育课程在新加坡中小学里迅速普及起来。
关键词：
网络素养教育 中小学 新加坡
[期刊] 图书情报知识
[作者]
马费成
本文回顾了图书馆学情报学教育的发展历程，分析了不同阶段图书馆学情报学教育的特征和任务，特别指出高速信息网络建设所引起的信息资源全面数字化对图书馆学情报学教育的影响。在分析图书馆学情报学教育的目标和基本任务的基础上，提出了图书馆学情报学教育在网络化时代的基本课程设置。
关键词：
高速信息网络,信息资源,图书情报教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
钟柏昌
当前中小学教育资源库建设存在资源泛滥、重复率高、检索困难、缺乏标准等诸多缺陷,成为制约我国教育信息化进程的瓶颈。为改变这种现状,资源库的建设必须抓住资源有效和准确定位两个核心目标,从教学应用、资源库管理和资源库系统建设三个层面进行统畴和规划,并遵循方便性、分清角色、开放性、可展性、规范性和动态性等六个原则。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
方习国
本刊自1996年第4期在“读者·作者·编者”栏刊登吴新地同志的《为中小学图书馆的几个问题点题求教》文章以来,在全国引起较大的反响,不断收到各地的来信来稿,对中小学图书馆工作中大家关心的带有代表性、倾向性的问题提出了看法和建议,我们欢迎继续来信来稿参加交流与讨论。本期特选编一组文章,以期通过总结和探索,逐步形成共识,共同推进中小学图书馆事业的发展。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴新地
《图书馆杂志》编辑部: 中小学图书馆管理人员(特别是单人管理的人员)在日常业务工作中,常常会遇到这样那样的疑问或难题,又苦于没有业务“知音”来互相探讨解决。从《中小学图书馆(室)规程》颁布以后,国家教委对中小学图书馆管理的科学性、统一性要求加强了。因此,需要研究探讨的问题就更多了。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴刚
本文讨论了十个作为网络时代的课程改革基础的问题 :( 1 )当今课程改革需思考的四个基本假设 :关于时代特征的假设、关于教育目的的假设、关于儿童本性及学习机制的假设、关于知识价值的假设 ;( 2 )人类社会的重大进步对技术的依赖 ;( 3)信息技术是一种思想技艺 (mindcraft) :信息技术不是外在于人思想活动的单纯工具 ,而是思想的延伸和直接表达 ;( 4)包含在新的课程理念中的三个重要概念 :学习文化 (基于赛伯文化和信息素养的新文化 )、学习共同体 (learningcom munities) (交流和互动的团体 )、集体智能(collectivityintelligence) ;...
[期刊] 教育研究
[作者]
叶文梓
校长办学理念是校长对办学实践的理性思考和理想追求,是校长办学信念的集中体现,具有理想性、全局性、实践性、独特性、稳定性的基本特征。重视办学理念,是中小学校长专业发展的内在需要,是学校组织发展的内在需要,也是时代发展的迫切需要。中小学校长应确立创新生活是学校的基本使命、爱是教育的基本途径、教师是学校发展的第一关键资源的办学理念,不断丰富自我人生实践和办学实践,自觉确立高远的人生信念,大力提升教育理论素养。
关键词：
中小学校长 办学理念 办学实践
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王志强 卓泽林
随着创客运动的兴起，创客教育逐渐成为了推动学校教育理念革新与教育实践变革、激发学生创造潜能的重要路径。基于实践、创造、分享的创客教育以３Ｄ打印技术与开源硬件平台为基础，融合了体验式学习、项目学习、建构主义等多种教育思潮，构造了实体性的实践学习场所和虚拟化的互联网社区。从中小学创客教育的未来发展趋势而言，除了必要的资源配套与制度保障，更重要的是如何增进教育者、家长、社区等不同群体对创客文化的理解与认同，通过具有＂创客精神＂的教师引领创客教育的深度发展。
关键词：
美国 创客 创客教育 基础教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨明全
20世纪60年代,美国推行了注重学科知识结构的课程改革运动;80年代以后,美国通过推行STS教育而努力对传统科学课程进行重建;2000年以来,美国为保持在全球范围内的领先地位,开始推行STEM教育。半个世纪以来,美国当代科学教育的发展实现了政策、理念和行动的有机整合,通过持续改革而提升了对科学的本质及科学教育内涵的认识,这一切对于我国的科学教育改革无疑具有借鉴和启发意义。
关键词：
美国 中小学 科学教育改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
漆国生 谭钰怡 徐硕
文章对目前广州市中小学教师继续教育网络课程建设中存在的问题进行了调查研究,并提出建立开源互动的一站式网络远程教育平台、开发第三代互动式精品网络课程、建立网络课程质量评估体系等对策,力求探寻符合教师远程教育需求的网络课程建设模式。
关键词：
中小学教师 远程培训 网络课程
文献操作()
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文献计量分析
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