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[期刊] 中国远程教育
[作者]
吕晓乐 杨晓
正确的指导理论能够促进网络教育中师生关系理论研究的深入。本文提出利用解构主义理论来研究网络教育中的师生关系,并与主体性理论作了对比论述。
关键词：
网络教育 师生关系 指导理论
[期刊] 中国高等教育
[作者]
蔡文伯 周维莉
平等对话、交往互动、教学相长、合作共享是师生教学关系的主要特征。教师由传统的知识传授者转向学生发展的开发者、促进者、咨询者、合作者。教学就其本质而言强调的是师生间、学伴间的联结与互动。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张杰
网络教育有着传统教育不可比拟的优势,网络教育不仅信息量大,资源丰富,而且没有了传统课堂地点和时间上的限制,学习环境开放且轻松,为成人学习者提供了很多的便利,但是教师和学习者处在不同的空间,通过网络进行交流,缺少面对面交流的机会,这也成为了影响教育成果的一个重要因素。所以,深入研究成人网络教育中出现的师生交流的问题并将其解决能够很好地提高成人网络教育的教学质量,促进网络成人教育的良好发展。
关键词：
成人网络教育 师生沟通 教学计划
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邱绪襄
也谈教学过程中师生双方的地位、作用及其相互关系邱绪襄教学过程中师生双方各自所处的地位和所起的作用以及双方之间的相互关系，既是教学论中历来存在着分歧和争论的问题，又是带有根本性质的最重要的问题之一。从对多年来所发表的有关论著的学习中，虽已读到不少确有见...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陶鹏 杨秀芹 宋灵
由于目前我国的网络环境缺乏有效监管、教师的观念没有及时转变、师生关系缺乏准确定位,网络环境下我国高校的师生关系面临着诸多危机,如学生权利的过度放大,教学质量难以保障;教师权威的过度弱化,职业认同有所降低;师生话语的过度亲密,职业道德出现危机等。针对以上师生关系危机,建议高校教师以开放的心态接受学生的质疑,以包容的胸怀接纳学生的个性,以无私的爱心接触学生的内心,以自律的精神引导学生的行为,以发展的眼光看待学生的成长。
关键词：
师生关系 网络环境 关系危机
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄连平
教学活动是教师和学生双向沟通的过程。教学过程中师生间的沟通具有双向性、依存性,教师地位的主导性,学生接受知识的主动性等特点。提高师生沟通的质量和水平,对提高教学质量有着重要意义。要提高沟通质量,达到和谐互动,教师应处理好师生关系、讲求授课艺术、注意表情影响等。
关键词：
教学活动 师生关系 信息交流 和谐沟通
[期刊] 教育科学
[作者]
马治国 绪可望 田凤梅
师生关系是教育的最基本关系。研究师生关系需要首先清晰认识学生、教师。网络教育作为区别于前网络教育的新教育,其师生关系是一种"我-你"关系,它具有整体性、虚拟性、直接性、交互性、平等性等特征。
关键词：
网络师生关系 “我-你”关系 内涵与特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何善秀 杜默君
师生关系是影响教学效果的重要因素之一。在外语教学过程中,随着网络化教学进一步在全国推行,网络环境下的新型师生关系也得到人们的关注。在网络环境下如何构建新型师生关系还是一个新的课题,构建新型师生关系的意义值得广大教育工作者进一步研究。
关键词：
网络 构建 师生关系
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
范颖
网络文本的互文活动具有交互式、虚拟性、多媒体特征。它的共生性、易变性和实时交际性,以及互文活动中文本信息的断裂与缺失,无不体现了互文性对网络文本意义的解构作用。正是因为网络文本独特的互文性,不同的文本建构起大不相同的话语强势,有的话语在网络中才更方便地建立了自己的霸权。这又体现了互文性对网络文本意义的建构作用。
关键词：
网络文本 互文性 解构 建构
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
林伟连 吴克象
作者论述了导师与研究生之间“导”与“学”的关系,提出良好师生关系的建立要突出“导学关系”。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹凝
学校思想政治课教学中,师生信息互动固然重要,但情感的互动也不可缺少。从心理学上来分析,情感互动对于师生相互认知具有重要影响,它有利于思想政治课教学效果的提升。在思想政治课教学实践中,情感互动效应的产生,应通过消除思想政治教学中的矛盾,促进师生在课堂上的思想交融,建立起和谐的课堂氛围等方面实现。基于情感互动的效应,教师应主动投入情感,感染学生;创设情境,激发学生;真情袒露,感召学生;情感倾向,诱导学生。
关键词：
思想政治课教学 师生情感 互动 实现途径
[期刊] 教育研究
[作者]
靳玉乐 张家军
师生之间建立起融洽的理解型的师生关系是教学顺利开展的必要条件。理解型的师生关系是"我"与"你"的平等对话关系。教师只有树立正确的学生观,并从"道德危境"入手,在理想的沟通情境下通过与学生对话,才能达到与学生的"视野融合",真正建立起理解型的师生关系。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
汪杰锋
学校教育场域中传统师生关系的裂变,主要表现为师生精神共识的断裂,教师传统权威的日渐旁落,以及师生情感交流趋于淡漠。其之所以如此,一方面在于作为社会组织的学校内在环境中的社会互动异化,及其所引发的师生交往心理阻隔;另一方面,则在于外在社会环境中多元文化碰撞所引发的师生文化价值观冲突。为顺应时代转型与现代学校教育变革,需着力打造师生交往冲突安全阀机制,疏通师生理解与心灵沟通渠道,开拓学校多元文化融合行进路线,以真正实现和谐师生关系的当代重建。
关键词：
学校教育 师生关系 裂变 冲突 重建
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