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[期刊] 统计研究
[作者]
王子于
统计数据中弄虚作假现象在有的地方已经到了惊人的程度，甚至有人疾呼“浮夸风又回头了！”党中央、国务院非常关心和重视统计工作，三令五申坚决反对和制止在统计上弄虚作假。通过开展全国范围内统计执法大检查，我们面临许多难点或问题：１．一部分统计数据“制假者”并...
[期刊] 税务研究
[作者]
谢双进
随着我国法治化进程的进一步推进,社会各界关注税收的程度不断提高,税收执法行为受到了前所未有的监督和制约,税收执法风险开始显现。本文从税收执法风险的现实表现出发,以税收执法人员的素质为视角,分析了税收执法风险产生的原因,对规避税收执法风险进行了初步探讨。
关键词：
税收执法人员素质 执法风险 规避
[期刊] 经济研究
[作者]
白让让
防止经营者集中活动对市场竞争效率的潜在危害,是各国反垄断立法、执法的主要目标,结构性和行为性救济就是对这类行为的主要干预方式。本文利用手动汇总的经营者集中案件数据库(2008—2016年),对我国商务部反垄断局的救济决定及其行为化偏好进行了初步的计量检验,主要发现有:救济与否的决定与兼并案件关联市场的集中度、参与者市场份额、是否纵向兼并和股权收购的比例显著正相关;一个兼并活动被施加行为性救济的力度则与所在行业的网络特性、参与者的市场占有率和股权收购比例有关联。这表明,商务部的经营者集中救济行为基本上符合我国反垄断法设定的"单边效应"和"协调效应"原则。本文对专利密集型产业执法实践的案例分析,也揭示出在反垄断法执行权力分割配置的背景下,行为性救济低效或无效的事实和成因。基于此,建议统一和集中三个反垄断执法部门的权责范围,并制定公开、透明和可实施的救济机制,强化竞争中性原则的应用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖凤翔 肖艳婷
现代职业教育教育者的基本素质要求现代职业教育的教育者是承担教育和训练责任,对职业教育学习者职业素质的形成和发展施加影响,使之达到职业教育人才培养质量规格预期的教育活动主体。与普通教育者相比,除了一般教育者应具有的素质外,职业教育教育者还应具有技能型人才的各种素质。
[期刊] 企业管理
[作者]
黄津孚 宇长春
智能互联时代,与工业化时代相比,宏观环境、管理目标、管理对象、组织边界、管理者和被管理者都发生了改变,管理者的角色也在发生变化,他们成为更多社会责任的承担者、人-机协同管理体系的设计者、复杂多变组织的领导者,对德商、智商、情商、财商、体商等方面的素质也提出了新的要求。
[期刊] 企业管理
[作者]
黄津孚 宇长春
智能互联时代,与工业化时代相比,宏观环境、管理目标、管理对象、组织边界、管理者和被管理者都发生了改变,管理者的角色也在发生变化,他们成为更多社会责任的承担者、人-机协同管理体系的设计者、复杂多变组织的领导者,对德商、智商、情商、财商、体商等方面的素质也提出了新的要求。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邓玲玲 徐建军
专业学位研究生教育为社会特定职业培养具有实际工作能力的高层次应用型专门人才。由于特定职业比一般职业对专门知识、技能和品性有更加严格的要求,此外还有专门职业资格要求和行业准入许可,因此在实施专业学位研究生教育中,除注重专门知识、技术、能力的培养外,还应注重职业道德等素质的培养,从而使专业学位获得者成为名副其实的职业人才。
关键词：
职业结构 职业素质 职业人才 专业学位
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周露阳 李生校 章丹
创新能力与团队合作精神是管理者的两种核心素质要求。我国现有的以教师为中心的工商管理课程的课堂教学模式,在培养这两种素质方面存在比较严重的缺失,而西方国家以案例研究与小组学习为特征、以学生为中心的课堂教学模式,则能够较好地培育和形成管理者的这两种素质。如何借鉴西方国家的课堂教学模式,并形成具有我国特色的课堂教学模式,是本科工商管理课程教学研究与改革的重要领域。
[期刊] 中国土地
[作者]
戴元富 朱锦忠
当前，影响土地执法监察的不利因素很多，但行政干预、人员素质不高、执法条件差是其主要原因。所以，保证土地执法监察工作的严肃性，必须着眼于提高执法监察人员素质和改善执法条件。近年来，我县各级土管部门通过加强学习和宣传教育，土地执法监察人员严肃执法的自觉性...
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
暴伟晨
文章阐述了微博时代对领导干部的挑战和提出的要求,主要认为,领导干部要面对挑战,就应具有新媒介素养,关注民意听取民声,面对监督的勇气等素质。
关键词：
微博时代 领导干部 素质要求
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
陶涛 付予我
文章基于胜任力理论,结合学科服务要求,从人格特征、基本素养、关键技能、知识结构四个方面设计高校图书馆学科馆员综合素质指标,采用问卷调查法对服务接受者进行调查分析,通过对调查数据的AMOS检验,得出各个素质指标的影响系数及其排序;采用访谈法对服务提供者进行综合素质访谈,利用内容分析法统计分析各个素质指标的频次及其特点。对比研究发现,服务接受者和服务提供者对高校图书馆学科馆员综合素质的认识有差异,对谦虚、信念、道德素养及人格特征等素质认识不足,但都认为关键技能、团队精神、执行力、学科前沿知识是学科馆员最重要的素质。
关键词：
高校图书馆 学科馆员 学科服务 综合素质
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