- 年份
- 2024(2691)
- 2023(3842)
- 2022(2998)
- 2021(2782)
- 2020(2312)
- 2019(5307)
- 2018(5349)
- 2017(9781)
- 2016(5572)
- 2015(6140)
- 2014(6243)
- 2013(6008)
- 2012(5747)
- 2011(5358)
- 2010(5633)
- 2009(5125)
- 2008(5291)
- 2007(5167)
- 2006(4692)
- 2005(4095)
- 学科
- 济(21974)
- 经济(21962)
- 管理(15736)
- 业(12699)
- 企(11292)
- 企业(11292)
- 中国(8008)
- 方法(7311)
- 财(6390)
- 地方(6195)
- 农(6058)
- 学(5801)
- 制(5639)
- 数学(5565)
- 业经(5532)
- 数学方法(5481)
- 理论(5287)
- 结构(5101)
- 教育(4910)
- 产业(4578)
- 体(4258)
- 和(3868)
- 融(3822)
- 金融(3821)
- 务(3750)
- 财务(3730)
- 财务管理(3724)
- 农业(3719)
- 银(3701)
- 银行(3695)
- 机构
- 大学(81501)
- 学院(80191)
- 济(29205)
- 经济(28427)
- 研究(27524)
- 管理(25731)
- 理学(21099)
- 理学院(20783)
- 管理学(20290)
- 管理学院(20123)
- 中国(20062)
- 京(18056)
- 科学(16712)
- 财(16127)
- 范(15852)
- 师范(15738)
- 江(14051)
- 所(13907)
- 师范大学(12463)
- 研究所(12212)
- 中心(12153)
- 财经(12142)
- 教育(12028)
- 北京(11783)
- 州(11294)
- 经(10946)
- 农(10526)
- 院(9904)
- 技术(9568)
- 业大(9491)
- 基金
- 项目(46966)
- 研究(38587)
- 科学(37077)
- 基金(31594)
- 家(26736)
- 国家(26433)
- 社会(23175)
- 科学基金(22419)
- 社会科(21865)
- 社会科学(21859)
- 教育(20624)
- 省(19445)
- 编号(16690)
- 划(16646)
- 基金项目(16284)
- 成果(15750)
- 课题(13646)
- 自然(12997)
- 资助(12881)
- 自然科(12661)
- 自然科学(12658)
- 自然科学基金(12457)
- 重点(11475)
- 年(11345)
- 部(11066)
- 发(10705)
- 规划(10345)
- 项目编号(10078)
- 性(10000)
- 教育部(9782)
共检索到134004条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘勇
一、"双师型"教师队伍建设反思自1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中首次使用"双师型"教师的概念以来,对于职教师资应"专业理论与实践技能并重",应
[期刊] 职业技术教育
[作者]
治丁铭 关守宁
地方高校加强"双师型"教师团队建设是高等教育高质量发展的要求,是产业人才培养的需求,是地方高校转型发展的推动,有助于教师形成良好的职业信仰、教师合作交流、发挥团体功能、发挥产教融合作用。针对地方高校"双师型"教师团队建设存在观念比较淡薄、参与动力不足、结构有待优化、政策有待完善、企业参与不足等问题,提出地方高校"双师型"教师团队建设的对策:完善保障机制、优化团队结构、强化能力建设、促进双向流动、加强督导评价。
[期刊] 经济师
[作者]
刘湘国 苏曼
随着我国教育教学改革进程的不断深化,各个地区的职业教育机构结合国家颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,提出了"构建双师团队"的战略方针。在《意见》中提出,高等职业教育教师团队要以"双师结构"为主要建构核心,关注专业教师的双师素养与教育教学能力,对职业院校教师的教学能力与专业能力提出了更高的要求。文章结合高职院校教师团队建设的情况,简要分析了职业院校"双师型"教师团队建设现状及问题,对职业院校"双师型"教师团队建设路径进行深入探究,以此能够进一步完善"双师型"教师团队的建设,提高高等职业院校教育教学水准。
关键词：
职业院校 双师型 教师 团队建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
安学武 张军 马军强 王旭波
职业教育的类型特征及其人才培养目标决定了其教师队伍建设的基本方向和要求。当前，“双师型”教师队伍的内涵不断深化，“双师”的内涵由侧重教师个体的“双师”能力与素质逐步转向为注重跨界融合的结构化“双师”素质教师团队。校企共建的“双师”素质教师团队具有共同体、专业化、结构化等特征。基于合作共建项目的“双师”素质教师团队是职业教育教师教学团队建设的一种创新。探索以校企合作为主要原则，以高质量育人为共同愿景目标，依托共建项目组建结构化“双师”素质教师团队、搭建校企合作平台支撑团队发展、完善运行体制保障团队建设质量、完善项目绩效管理和考核机制提升团队发展质量等团队建设的有效路径，将为我国高职院校“双师型”教师队伍建设提供参考。
关键词：
“双师”素质 教师团队 校企共建
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘健儿
新一轮课程改革必须要有广大教师的积极参与。只有在学校中形成一个能够真正实施新课程的教师团队,并通过他们的不懈努力去影响和改变课堂文化、学生文化、教师文化以及整个学校文化,才能曩终实现新一轮的课程改革目标。研究型教师团队是不太可能白发形成的。研究型教师团队的形成需要与其相适宜的"土壤"和"气候"。这就要求作为学校的管理团队尤其是校长应具有教育发展的理想与追求,并能结合学校实际,为研究型教师团队的形成创造必要的条件。
关键词：
研究型教师团队 背景 意义 形成
[期刊] 经济师
[作者]
王阿娜 郭彦
“新双师型”教师团队整合了专任教师教学方面的优势和兼职教师社会实践领域的长处，可以有效推动业财融合和产教融合。以课程组为单位，“新双师型”教师团队明确双方的职责分工，开展双师教学，具有较强的可操作性。通过广纳人才，建立兼职教师库；创新机制，建立有竞争力的薪酬激励制度；双向交流，持续提升“双师型”教学团队的水平；项目带动，加强双师利益共同体的建设等措施，增强“新双师型”教师团队的凝聚力和合作授课的能力，提高民办高校财会类专业队伍的整体素质。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
楼世洲 岑建
"双师型"教师是高职院校教师队伍专业化的必然选择,包括"双师型"的专业教师与"双师型"的教师团队,前者是"双师型"教师队伍的个体特征而后者是队伍的团体特征。随着我国职业教育产教融合的不断深入,高职院校师资队伍的专业化水准显著提升,专业化团队的重要性和必然性凸显。因为只有高水平、专业化的"双师型"团队才能承担科技创新、人才培育和服务社会的整体功能。实现这一目标,必须深化高职院校管理体制和机制的改革,构建知识共享的产教融合平台,建立多元化教师引进和专业发展机制,构建分层分类的教师评价体系。
[期刊] 财会月刊
[作者]
于敏
为了培养具有丰富理论知识和较强实践能力的高素质应用型人才,地方高校急需建立一支结构优化、知识专业、经验丰富的"双师型"教师队伍。本文从国家教育发展规划要求出发,探讨了"双师型"教师的内涵,通过对地方高校教师的现状及问题进行分析,提出了构建校企合作共赢新模式,以及提升应用型高校"双师型"教师团队创新能力的具体思路。
关键词：
应用型高校 “双师型”教师 创新实践能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
颜楚华
本文阐述了高职院校教学团队建设的重要意义,指出了目前高职院校教学团队建设中存在的问题,提出了高职院校双师团队建设的主要策略。
关键词：
高职 教学团队 双师素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
党红
教师团队建设有利于地方高校构建和谐人文环境、提高教育质量、提升服务社会能力。但是,当前很多地方高校在教师团队建设中面临着缺乏学科带头人、缺乏团队意识和沟通、缺乏有效的运行机制等问题。因此,要从加强教师团队的梯队建设、加强团队精神的培养、完善激励机制等方面着手,构建高水平的地方高校教师团队。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董绿英
高职精品课程的内涵与特性,要求建设一流的师资队伍。教师团队是构成精品课程的关键因素,它直接影响着精品课程建设任务的实现。在精品课程的建设过程中,要善于把精品课程建设与高水平教师团队建设结合起来,从团队带头人遴选、团队结构、创新气氛、青年教师及双师型教师的培养等方面寻求打造高水平教师团队的有效途径。
关键词：
高职院校 精品课程 教师团队
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢一风
高教实践越来越使我们认识到:学习型教师是未来教师的发展方向,学习型教师团队建设对教师的成长有很重要的作用。1990年美国麻省理工学院教授彼得·圣吉(Peter.M.Senge)以系统动力学为核心,结合其他学者的理念,再加上他对企业长期咨询与观察的心得,出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实
[期刊] 物流技术
[作者]
代湘荣
校企深度融合,共同构建"双师"型教师团队是确保现代学徒制实施的有效保障。结合实例探讨了"双师"教师团队构建及运作过程,梳理了建设过程中的相关问题,以期探索现代学徒制的有效运行途径。
关键词：
现代学徒制 “双师”教师团队 京东
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢亚莲
"双师型"教学团队建设既是高等职业教育加强内涵建设的重点,也是高等职业院校彰显职业教育特色、培养学生实践能力和创新能力、开展教学改革以及提高教学质量的关键。面对新一轮教育教学改革的严峻挑战,高职院校"双师型"教学团队的建设应坚持以人为本的理念,以更加开放和创新的思维素质,构建张扬教师个性成长、彰显教师健全人格和鲜明个性的培养机制,以教师个性张扬和充满活力的姿态激活高等职业教育新一轮的大发展。
关键词：
高职院校 个性化培养 双师型 教学团队
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
盛德荣 何华征 杨朝丽
影响医药高等院校教师团队效能的因素包括自我效能感、团队目标、工作计划、团队文化和沟通能力。一个和谐、活跃、向上的教师团队能够在医药人才培养、医疗实践以及医药科技研究中显示出更高的效能。而这样的团队的形成,离不开人才的优化组合、人力的鼓舞刺激、人情的激发融通、人性的尊重满足、人格的健全完善。只要我们从多方面入手,求真务实地增进教师团队的效能,那么,一个个充满活力、充满朝气、充满竞争、充满互助、充满希望的教师团队就能够如雨后春笋般地出现。
关键词：
团队效能 医药院校 教师 优化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
