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[期刊] 中国成人教育  [作者] 常学洲  朱之红  
终身教育理论是一种现代教育思想,推动了现代成人教育的发展,成人教育是终身教育体系中的主体部分,是学校教育的延续和补充。文章剖析终身教育的内涵,研究成人教育在终身教育体系中的地位和作用,并提出终身教育体系下促进成人教育发展的方向。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘赛赛  
成人高等教育是我国教育体系中十分关键的环节,随着社会发展以及就业单位对于人才需求标准的提升,成人高等教育已逐渐发展成为在职人员提升自己的重要渠道。在终身教育背景下,成人教育课程开发问题被越来越多的人所关注。文章结合成人教育的特点以及当前课程设置存在的问题,指出成人教育课程开发应坚持适应性、系统性、统一性与多样性结合、现实性与前瞻性共重的原则,成人教育课程开发的方向趋于人性化、主体化、多元化。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵莉  
完善终身教育体系,构建学习型社会是我国当前教育的重点和发展方向。成人高等教育是终身教育体系的重要组成部分,但未得到应有的重视和革新转型的必要支持。成人高等教育面临着社会需求导向改变、生源严重萎缩、社会评价显著降低、管理成本高企等一系列问题。成人高等教育应由学历教育为主转向大力拓展非学历教育;由以传统课堂教学为主转向以信息化教学为支柱;要进一步完善成人高等教育质量保障体系;成人高等教育的评价可由学分+学年制转向国家高等教育范围内"学分银行"的建立和施行转变。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 闫柏旭  任飞燕  
本文阐述了传统教育中教师的角色以及职能,分析了现阶段我国成人教育过程中存在的各种问题,并针对存在的问题,提出相关改进建议,对终身教育背景下的成人教育教师进行专业化的角色定位,希望能够促进成教教师顺利完成新形势下的角色转换,提高成人教育效率和质量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张建奇  
终身教育和终身学习理念的广泛普及,成人教育已经成为我国终身教育体系的重要组成。本研究阐述了终身教育背景下的成人教育的内涵,分析了我国成人教育办学模式的发展现状,提出了构建我国开放式成人教育办学模式的实施策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 胡月霞  
在对终身教育背景下我国高校成人教育的特点进行分析的基础上,对当前我国高校成人教育存在的问题进行分析,认为针对终身教育背景下我国高校成人教育的现状,应该从加大投入、增设编制、改变课程设置、建立新的评价机制、转变教师角色等方面着手来提高我国高校成人教育,使其更好地发挥其社会价值。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李成才  
终身教育体系的构建和完备是我国教育改革发展的重大战略目标之一。它不但是国家发展终身教育事业的新部署,更可以满足社会和市场需求,满足成年个体对继续教育日益增加的需求。同时,在知识经济时代,全民学习和终身学习已经成为当前社会发展的必然趋势。因此,终身教育体系作为一种先进的教育观念,在影响现代成人学习观念、教育观念的同时,也对成人教育教师职业发展提出了更高要求和挑战。基于此,本文着重对成人教育教师职业发展的重要性进行了深入分析,探究了终身教育体系下的成人教育教师职业发展困境,并提出成人教育教师职业发展的路径方向
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王斌  
在终身教育、学习型社会背景下,成人教育面临着新的发展机遇,同时也暴露出一些问题和不足,这些问题和不足如果不能得到较好的处理,必将影响我国成人教育的可持续发展。本文分析了我国成人教育发展现状,探讨了国外成人教育发展成功经验,提出了我国成人教育发展策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 管婷婷  
在终身教育背景下,发展老年教育有着多方面的价值。在介绍终身教育时代背景的基础上,对我国老年教育的发展现状进行了简要分析,然后重点论述了老年教育的主要价值,旨在强调发展老年教育的重要性,以期引起更多人的关注。老年教育主要有着拓宽老年学习渠道、丰富老年人日常生活、推动和谐社会构建等方面的价值。新时期,唯有进一步发掘老年教育的价值并加以应用,才能真正推动教育事业向前发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郝俊英  
随着学习型社会和终身教育体系的构建逐渐成为发展主流,成人教育作为其中的重点部分,它的转型与发展更具迫切性。本文在综合分析当前成人教育领域的发展特点与不足的基础上,深入浅出地分析问题根源,将成人教育模式的转型作为其在终身教育理念下实现自我发展的根本路径。据此,本文重点对成人教育在新时期的转型与改革进行探索,对成人教育中的多个层面进行转型策略的研究,以期在一定程度上推进我国成人教育的可持续发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘畅  
发展终身教育,迈向学习型社会,是当前国际社会教育发展的潮流,也是我国教育改革发展的方向。终身教育的落实,有赖于社区教育作为坚实的基础。社区教育具有整体性、广参性、民主性、草根性的性质和三重价值。终身教育和学习型社会的建立,需要社区教育强化学习意识,提高民众参与度;需要拓宽社区教育领域,实现资源平台的共享;需要利用城市媒体,发挥社区信息的辐射性;还需要创建多样学习组织,从而可以实现社区活动的丰富性,完善管理体制,从而可以提高社区教育的时效性。
[期刊] 职教论坛  [作者] 付乐  
非学历教育和学历教育是成人高等教育的两种主要教育模式,是适应当前经济社会发展,促进我国终身教育体系实现的一个重要环节。随着成人高等教育的发展,传统的单一学历教育逐渐显现出社会需求的滞后性,而非学历教育则获得了充分的发展。为更好地适应社会经济发展需要,大力发展非学历教育有着重要的现实意义和紧迫性。深入剖析了成人高等教育非学历教育存在的问题并提出在终身教育背景下大力发展成人高等教育非学历教育的对策和思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 卞少辉  韩健  
本文概括了终身教育理念、传统的成人教育存在的问题以及如何将终身教育渗透进成人教育中。
[期刊] 职教论坛  [作者] 崔铭香  杨柳  
终身教育思想业已成为21世纪指导教育发展的主流思想,人类社会逐步进入终身教育阶段,成人教育作为终身教育的"火车头",具有举足轻重的地位。如何在终身教育思想背景下发展我国成人教育,使终身教育思想贯穿于成人教育之中,促进成人教育全新发展是我国成人教育学者不可推卸的使命与责任。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 伍叶琴  戴宏才  
"成人教育"在当下似乎是一个耳熟能详的词语。但它的本质和内涵到底是什么、应该是什么,却是一个众说纷纭而又含混不清的问题。教育,从终身教育的意义上讲是由儿童教育和成人教育这两部分所组成,但如果连成人教育本身的概念都未能厘清,整个教育大厦就不能不说存在着重大隐患。为了夯实这个基础,作者运用哲学、法学和逻辑的方法,对成人教育的概念做出了梳理、分析和整合。根据去伪存真的原则,坚持并确立了成人概念的唯一标准,挖掘了这个标准背后的深层原因,指明了成人教育的现时用法与理念,使成人教育的名与实归到了应然的范畴之中。
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