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[期刊] 华东经济管理  [作者] 王烈  
论素质教育及对策□王烈国家教委正式推出并开始实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”中,突出了素质教育,培养学生创新能力,发展个性,因材施教,培养和造就能够适应21世纪科技、经济和社会发展需要的、具有良好整体素质的高级人才。改革的思路...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄文勇  
实施素质教育虽已成为我国高等学校的共识,但如何实施素质教育,各高校仍存在认识和做法上的不平衡。本文对当前我国高校实施素质教育过程中存在的主要问题进行了论述,并提出了相应的解决对策。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 文辅相  
论大学素质教育文辅相“素质”一词,已广泛见之于中央文件、报刊杂志和人们言谈之中,计划生育中讲“人口素质”,体育竞赛中讲“身体和心理素质”,民族比较中讲“民族素质”,还有“公民素质”,“干部素质”,“职工素质”,“群体素质”,“教师素质”,“学生素质”...
[期刊] 中国高教研究  [作者] 眭依凡  王贤娴  
素质教育是国家教育改革发展的战略主题,其实施是适应国际大势的需要,是教育现代化的必然选择,是大学人才培养使命的题中应有之义。对素质教育的概念进行了再认识、对素质教育意义进行了再讨论,对素质教育的推行提出了再建议,即有效推行素质教育必须以素质教育为价值引领重构人才培养体系。
[期刊] 教育研究  [作者] 欧阳玉  谢再根  
素质教育散论●欧阳玉谢再根素质教育概念的提出,在我国已有近10年的历史。社会各界对于实施素质教育的重要性和必要性,已基本取得共识。笔者认为,与“科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上取决于提高劳动者的素质”①的要求相适应,素质教育必将成为我国21世纪...
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 马海群  
论信息素质教育●马海群ABSTRACTWhensteppingtowardstheinformationsociety,thelit-eracyofexploiters,suppliers,managersanduserswilproduceadee...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 贾永堂  
素质教育已成为当今中国教育理论的主流,它的提出既有逻辑的必然,也是历史的必然;它关注人的发展,有其特定的现代哲学、心理学与教育学基础;它的实践性与现代性表明它是全面发展教育在现代的丰富与发展;素质教育常常被曲解,由此导致的观念混乱不仅败坏了素质教育理论,更将教育实践引入误区;中国教育要真正实现向素质教育的转轨,还需一个长期的过程。
[期刊] 图书馆  [作者] 杨明秀  刘秋林  
本文根据信息素质的研究和发展过程,探讨了信息素质的内涵,论述了大学生信息素质教育的主要内容,分析了我国目前大学生信息素质的现状,对我国大学生信息素质的培养教育提出了几点建议。
[期刊] 教育科学  [作者] 彭文晓  刘伦钊  
应试教育中,学生仅仅是作为教育活动的客体,尽管在某些方面和某种程度上存在着主体性,但其客体地位终究决定了发展的局限性。因此,实现由应试教育─—素质教育─—“素质教育”的转变势在必行。“素质教育”的精神理念是对“真正的教育”和“真正的人”的无限追问和终极关怀。世纪之交,建构学生的主体性学习活动,对学生的个性、非智力因素、创新精神给予关注,是“素质教育”的时代特征。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 朱佶  马海群   周建波  
从研究生教育的特点出发,分析了研究生信息素质教育的重要性与迫切性,探讨了研究生信息素质教育的已有条件及现实目标,说明了研究生信息素质教育的主要内容及实施方案,并提出研究生信息素质教育机制的构建。
[期刊] 教育科学  [作者] 洪永新  
目前,系统科学正日益广泛地渗透到自然科学、社会科学以及哲学诸领域,使各学科的研究面貌为之一新,具有新的动力和活力。素质教育作为我国教育(特别是基础教育)改革的主旋律,同样应该接受系统科学的指导。本文试从系统论的角度认识素质教育,以便更正确理解并实施素质教育,促进其健康发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 田晓艳  
对高校学生素质的综合评价是促进高校学生全民发展的关键因素。在评价的过程中,要在当下的社会环境中进行分析,着眼于学生的综合发展。文章在分析我国素质教育评价现状的基础上,旨在探寻一套有利于提高高校学生素质教育的科学评价体系,即构建科学的评价结构,设定专业的评价机构,改变学生的发展理念,构建个性化的评价体系,发挥学生的评价功能,为学生综合素质教育评价、以人为本的素质教育及发展提供重要的建议。
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