- 年份
- 2023(2408)
- 2022(2010)
- 2021(2057)
- 2020(1864)
- 2019(4399)
- 2018(4349)
- 2017(7757)
- 2016(4594)
- 2015(5445)
- 2014(5700)
- 2013(5918)
- 2012(5172)
- 2011(4542)
- 2010(4889)
- 2009(5002)
- 2008(5928)
- 2007(5573)
- 2006(5093)
- 2005(4821)
- 2004(4490)
- 学科
- 管理(27737)
- 企(21423)
- 企业(21423)
- 业(21029)
- 济(12600)
- 经济(12583)
- 财(12282)
- 务(10313)
- 财务(10288)
- 财务管理(10263)
- 企业财务(9559)
- 制(5699)
- 理论(5473)
- 方法(5270)
- 学(5070)
- 银(4632)
- 银行(4632)
- 策(4497)
- 会计(4227)
- 业经(4109)
- 划(4088)
- 经营(3916)
- 行(3907)
- 和(3666)
- 人事(3658)
- 人事管理(3658)
- 中国(3572)
- 决策(3512)
- 计划(3479)
- 度(3281)
- 机构
- 大学(68421)
- 学院(68128)
- 管理(27676)
- 济(21775)
- 经济(20929)
- 理学(20632)
- 理学院(20395)
- 管理学(20232)
- 财(20108)
- 管理学院(20050)
- 中国(18306)
- 研究(17307)
- 京(15207)
- 江(13562)
- 财经(13171)
- 经(11486)
- 州(10995)
- 会计(10740)
- 科学(9969)
- 北京(9855)
- 所(9732)
- 财经大学(9208)
- 范(9196)
- 师范(9149)
- 公司(8918)
- 中心(8917)
- 省(8471)
- 系(8358)
- 商学(7893)
- 商学院(7823)
共检索到127312条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 会计之友
[作者]
冯巧根
在我国管理会计的情境特征下，无论是政府导向的工具开发与应用，还是市场自发的工具导入与普及，它们在企业管理活动中的目的是一致的，就是要提高管理会计在企业实践中的效率与效益。换言之，增强管理会计的目的性与有效性是管理会计工具理性的内在要求。倡导管理会计工具理性有助于拓展管理会计的功能作用，明确管理会计工具的结构性特征有助于探寻管理会计工具的指引体系。管理会计工具理性与价值理性的统一是管理会计工具的政府导向性与市场自发性相互融合的需要，也是构建具有中国特色管理会计理论与方法体系的客观规律之一。
关键词：
管理会计 工具理性 功能结构
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许源源
认为MPA教育的教育目标、办学思路、课程设计和教学管理中既展示了价值理性,也包含有工具理性,但在实际运行过程中,MPA教育的工具理性显得更为突出,这导致了一系列问题的出现。提出有必要以价值理性为主导,以工具理性为载体,重构MPA教育,使之全面发展。
关键词：
MPA教育 价值理性 工具理性
[期刊] 会计研究
[作者]
王斌 高晨
我们已经引入了很多管理会计工具 ,如预算管理、平衡计分卡、经济增加值、作业成本法及作业基础管理等。但由于缺乏对这些工具差异与互补关系的理论认识 ,致使企业在具体应用这些工具时缺乏系统性 ,从而不利于管理会计功能的发挥。本文试图从管理会计功能定位出发 ,整合管理会计工具应用体系 ,以期发挥各种管理工具的综合作用 ,服务于企业 ,提升企业管理价值
[期刊] 经济评论
[作者]
陈孝兵
在经济学发展的历史长河里,有一种趋势值得我们关注,这就是不断强化的数学化倾向在拓宽经济学发展边疆的同时,也引致了实证主义与规范主义之间的现实鸿沟,动摇着经济学的方法论基础。数学的形式主义只是数学的"工具理性",只是经济学方法论中一个细小的"节点"。但就是这个"节点",使20世纪末的西方主流经济学在很大程度上已经被改造成为一门无视经济现实的"数学科学"。实际上,在经济学研究领域,传统研究方法在一定程度上的退却与势微并不是因为它被证明比其替代方法提供较少的信息量,而是因为它在很大程度上缺乏时尚性与严密性,无法跨越它自身与自然科学,特别是物理等学科之间的鸿沟。在这一方法论的转换过程中,数学方法在经济...
关键词：
经济学 数学化 工具理性 方法论
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张立新 来钇汝 秦丹
人工智能技术在各领域展现出巨大的实践价值与发展前景，在教育领域却遭遇了巨大阻力，其根源在于当前智能教育领域工具理性和价值理性之间的冲突与博弈。智能教育的工具理性和价值理性之间是辩证统一的矛盾关系，并非不可调和，而是可以通过辩证的方法实现协同统一。智能教育应坚守“培育学生生命自觉”的使命，禁止用技术“神话”催生教育焦虑，尊重教师工作的创造性，防止技术凌驾于教师“主体”之上并把技术的工具属性强行赋予教师。
关键词：
智能教育 工具理性 价值理性
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
北京工商大学会计学院课题组
任何管理会计工具的应用都要注重与组织适应性和有效性问题,因此在引入管理会计工具时必须权变地选择,而不能盲目跟风。本文试图从市场环境、技术进步、组织规模、战略和文化等方面,来探究影响管理会计工具选择的权变性因素,并以此来经验性地评价我国目前管理会计工具引入中的问题。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张新平 林美
伴随改革开放的不断深化和社会的不断发展，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。然而在不同的社会脉络中，工具理性的牵引让塑造教育、竞争教育和诊治教育三种＂背离教育＂的教育样态凸显，教育实践在寻求＂目的－手段＂合理性之时偏离了本应有的价值合理性。优势教育主张重新建构师生的生活世界，强调社会应支持教育进行主体性发展，从而实现不同教育主体的＂美美与共＂。这为我们走出工具理性的困境提供了一种值得期待的思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张兴峰
借助社会学理论分析发现,由于教育功利化现象的存在,人们依据功利的原则来评价、衡量教育行为的倾向越来越明显,并日渐忽视人的和谐、全面发展,进而背离了教育的本真意义。纠正这一偏向的最佳途径,是将工具理性和价值理性进行有机的结合。
关键词：
教育功利化 工具理性 价值理性
[期刊] 教育研究
[作者]
李芒
教育技术领域如果接受"工具理性"的统治,后果将是灾难性的。"工具理性"带给人们的是肤浅和盲从。技术与目的具有内在逻辑关系,"目的理性"应该得到张扬。教育技术不仅仅是工具,它是一种意识形态,技术问题不可能只依靠技术手段来解决。学习是人的活动,教育技术应该关注教学活动本身,而不能过于依赖实体技术。人的思想、经验、意志、道德等是决定教学效果的主要因素。
关键词：
教育技术 工具理性 目的理性
[期刊] 财会月刊
[作者]
王斌
管理会计是学界与业界当下热议的话题之一。但是,管理会计知识与管理会计应用是两个不同语境的话题。管理会计知识作为一种归纳或抽象,有其自身的纯粹性和完整性,即:逻辑正确、数据(信息)占有充分真实、计算无误、应用预期效果明显;管理会计应用则是"何人"在"何种应用场景"下选择应用"何种知识"这样一个知识转化过程,具有明确的目标导向,且以"简单就好、管用就好"为要义。当下,要将管理会计知识有效转化为真正有效的管理会计应用,不仅要高度关注知识的学习与普及,而且需要重视细分行业的业务体系及管理场景分析,以构建具有行业共性的管理会计应用体系。
[期刊] 财会通讯
[作者]
冯巧根
新时代是基于数字经济的创新时代，是经济增长强调包容性的时代，是社会经济政策与制度面临调整的时代。客观现实是，国际上，以美国为首的发达国家出于对地缘政治与经济等的考虑，采取诸如“亚太新战略”等联盟方式围阻中国。国内来看，经济社会面临新的挑战。以“双循环”为特征的新发展格局，必然会对管理会计理论与方法体系产生影响。新时代需要管理会计有新的构建坐标，除了树立新发展理念与强化结构性调整外，还需要提升管理会计工具的执行性能力。新时代的管理会计工具创新，需要围绕数字经济与数字化改革的外在驱动，帮助企业管理当局明智决策，在可持续发展的基础上，实现价值创造与价值增值的客观诉求。
关键词：
数字经济时代 管理会计工具 创新驱动
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马从兵
在学理层面上,资助育人的工具理性和价值理性的应然状态是和谐统合、功能互补。然而,在实践中,由于价值理性的式微,工具理性的僭越和蔓延,而导致工具理性和价值理性冲突和分裂,致使资助育人低效。做好资助育人工作的关键在于处理好制度规范与人文关怀、资助形式与内容、资助与德育的关系,使工具理性和价值理性回归正位,实现两种理性力量的平衡、融合。
关键词：
工具理性 价值理性 高校资助育人
[期刊] 教育研究
[作者]
张宏
教育技术发展中存在技术思维的僭越，人性发展的圈囿，情感沟通的缺位等问题。为了克服教育技术发展面临的困境，达成对技术异化的超越，需竭力于工具理性与价值理性的有效整合。人和技术的双重性为其有效整合提供了基础和保障，规定了其整合的限度。历史上工具理性与价值理性和谐共生以及当下在其他领域的再次整合为其提供了范例。欲使教育技术发展中工具理性和价值理性有效融合，我们需转变＂技术至上＂观念，使＂人机对话＂有效促进＂人际对话＂；遵循教育发展规律，使教育与技术深度融合；回归＂以人为本＂，使教育技术的工具理性和价值理性和谐共生。
关键词：
教育技术 工具理性 价值理性 整合
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
袁景蒂
高校科研人才评价关系到国家科研创新与科技发展。理论上，高校科研人才评价具有工具理性与对话理性的双重内涵，且对话理性作为高校科研人才评价的基础，应先于工具理性。现实中，高校科研人才评价存在工具理性僭越、对话理性式微的结构化矛盾。究其根源在于：时空抽离下的系统整合加剧工具理性膨胀，行为惯例导致被评价者话语意识缺失，基于“绩效”逻辑的评价结构巩固基于工具理性的评价者中心、外部评价为主、以评为中心的结构性原则。重构高校科研人才评价机制需建构基于对话、协商的评价理解范式，促进多元评价主体权利再分配，推动评价规范再生产。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
