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[期刊] 技术经济  [作者] 李植华  庞海福  
一、引言在付家骥教授主编的《工业技术经济学》教科书中,作者对作为动态评价体系基础的等值计算部分花了不少笔墨,现将已有的结论整理如下:
[期刊] 高等教育研究  [作者] 韩骅  
一在中国,"教授治校"(Professorial governance)长期以来是一个遭忌讳的提法。它曾经被指责为"以反对外行领导内行为名,行摆脱党对高等学校的领导之实",罪莫大焉。但人们注意到,一些非西方人士,特别是那些有过在西方游学经历的东方学者,每每将西方大学以自治为特征的管理模式称为"教授治校"。这种概括虽然有些粗率和笼统,但在欧洲高教史上,"教授治校"
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张意忠  眭依凡  
[期刊] 教育研究  [作者] 韩延明  
"教授治学"源自"教授治校",同步发生于大学诞生。我国高校学术管理的"教授治学"包含了对教学、学科、学术活动以及学风的决策与规制。推进"教授治学",需要克服高等教育行政化,健全教授委员会机制。教授自身素质与相关政策法规不健全是影响"教授治学"实施的重要因素,故应着力于提高学术权力的行使质量,严格教授委员会成员的遴选标准和程序,健全"教授治学"的相关法律法规。
[期刊] 改革与战略  [作者] 沈文玮  
我国社会主义市场经济中政府和市场关系是一个辩证统一的有机整体,但学界对此问题的理解始终分歧不断。胡钧教授的政府"驾驭论"思想,对政府和市场辩证关系的认识具体化、形象化。正确认识政府和市场的辩证关系,要超越西方市场经济理论和实践的局限性,突出"中国特色",把握实践原则。
[期刊] 改革与战略  [作者] 沈文玮  
我国社会主义市场经济中政府和市场关系是一个辩证统一的有机整体,但学界对此问题的理解始终分歧不断。胡钧教授的政府"驾驭论"思想,对政府和市场辩证关系的认识具体化、形象化。正确认识政府和市场的辩证关系,要超越西方市场经济理论和实践的局限性,突出"中国特色",把握实践原则。
[期刊] 改革与战略  [作者] 沈文玮  
我国社会主义市场经济中政府和市场关系是一个辩证统一的有机整体,但学界对此问题的理解始终分歧不断。胡钧教授的政府“驾驭论”思想,对政府和市场辩证关系的认识具体化、形象化。正确认识政府和市场的辩证关系,要超越西方市场经济理论和实践的局限性,突出“中国特色”,把握实践原则。
[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 李岱松  汪晓霞  宋戈平  
购买力平价的基本理论是购买同样数量和质量的“一篮子”商品和服务,在一国所用本国货币和在美国所用美元等值。国际货币基金组织、世界银行、联合国等国际组织对世界上大多数经济体的货币,都进行了购买力平价计算。根据世界银行计算的结果,1998年人民币对美元的购买力平价转换系数是2.1:1,再以此为基础推算,2001年初人民币对美元的购买力平价转换系数是1.98:1。
[期刊] 经济研究  [作者] 云鹤  舒元  
在古典增长模式和内生增长模式下,以往文献多是注重规模因素和供给层面对经济增长的决定作用。事实上,结构因素、需求层面和调控层面对经济增长的决定作用越来越居于主导地位。基于此,本文通过引入转换系数这个概念,构建了一个集规模因素与结构因素、供求力量与调控力量于一体的集成型经济增长模型;通过模型的模拟得出经济体系中的转换系数在现阶段对经济增速的影响最为显著;进而指出企业家是推动经济增长的中坚力量。另外,作为案例,本文综合计量和模拟等数学工具,就SARS对经济的冲击与政府抗击疫情和挽救市场进行了模拟。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 韩骅  
在高校,学术权力是高校领导与管理的重要问题。学术权力的合理使用,关系到高校适应新的社会环境的能力,是深化高校内部管理体制改革的新课题。因此,政府应向高校下放一定的权力,以调动校内各方的积极性,推动学校事业的顺利开展。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 肖晓春  
本文首先分析什么是公司学院,然后探讨公司学院的发展趋势原因。最后作者认为,公司学院并未异军突起,也难以给传统大学和学院带来严峻挑战,但是公司学院的存在和发展给传统大学与学院发出了警示。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨克瑞  
现代大学制度的本质是一种学术组织的管理,即教授治校。教授治校意在通过大学评议会的民主决策为大学立法。完善的大学评议会制度,与党委领导下的校长负责制共同实现了现代大学治理的三权分立,是具有中国特色的现代大学制度。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张文雪  
核心课程主讲教授开展教育思想讨论张文雪1997年8月,清华大学第一批核心课程主讲教授、部分系主任及部分青年教师举行研讨会,结合我校课程内容体系改革,就更新教育教学观念,推动课程结构、内容体系和方法改革进行研讨。这次研讨会是教务处一年一度的课程负责人...
[期刊] 南开经济研究  [作者] 周文兴  
本文在充分肯定了李实和陈宗胜近年来关于收入分配研究所做的贡献基础上,对他们关于中国总体基尼系数测算问题之间的重大分歧进行了深入分析和评论。本文对他们的“城乡加权法”、“分层加权法”和其他测算方法和有关数据问题做了评论,进一步为深化中国收入分配研究和准确把握中国总体收入分配变动趋势提供科学的依据,以便为深入研究相关主题提供更翔实的方法基础。
[期刊] 教育研究  [作者] 叶平  张传萍  
以2003年我国31个省区市普通高中生均预算内公用经费和在校生人数为基础,按实用公式分别计算出在校生比例、预算内公用经费比例和累积比例,以此计算出的基尼系数为G=1-∑Pi(2Qi-Wi)=0·3625。运用估算面积的定积分方法验证计算结果,G=0·3624。这证实了用实用公式计算教育生均预算内公用经费基尼系数的可靠性。按照实用公式,以公开发表的统计数据为依据,重新计算2000年至2004年我国普通小学、普通初中和普通高中的生均预算内公用经费基尼系数,结果表明,2004年普通小学、普通初中、普通高中的生均预算内公用经费基尼系数分别为0·2501、0·2570、0·3673。合理使用基尼系数反映...
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