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[期刊] 中国成人教育  [作者] 张军  
大力发展非学历教育是普通高校实现其社会职能的重要途径。普通高校要充分认识到大力发展非学历教育的意义以及科学发展观视野下非学历教育应呈现的特征。在科学发展观的指导下,认真查找存在的问题,积极寻找解决问题的对策,从而实现非学历教育工作又好又快发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 苏永红  羊健  
近几年来,我国高校开展非学历教育既面临着难得的发展机遇,又面临着严峻的挑战。只有把握机会,适应社会,深化改革,才能开创高校非学历教育发展的新局面。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 康书豪  李峰巅  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张钧  
随着国家"人才强国"战略的实施和建设创新型国家的提出,普通高校非学历教育迎来了重要的发展机遇。普通高校非学历教育只有坚持不断创新管理,才能适应时代的要求,促进非学历教育健康快速发展。文章围绕普通高校非学历教育管理创新,就非学历教育管理创新的内涵和创新非学历教育管理理念、发展目标、管理体制与机制等创新路径问题作了思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 袁奕  
文章阐述在新时期普通高校发展非学历继续教育普遍存在的几大问题,以及针对这些问题提出的一些解决方案与对策。
[期刊] 中国远程教育  [作者]
为构建和谐的成人高等教育招生环境,教育部发出通知,就做好2008年全国成人高校招生工作对各地、各部门和各高校提出要求。据悉,从2008年起,普通高校举办的成人高等学历教育一律停止招收脱产学生,省级招生考试机构不得为普通高校办理成人高等学历教育脱产招生的录取手续,
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李巍  
和谐高校建设是和谐社会建设的有机组成部分,也是高等教育发展规律的客观要求。和谐高校建设应当以科学发展观为指导:坚持"以人为本"的管理观念,促进高校管理和谐;坚持"全面协调"的发展思路,促进高校事业和谐;坚持"可持续"的发展目标,提升以教师为主体的高校核心竞争力。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 唐燕儿  王利梅  
普通高校成人教育要想在激烈的竞争中占有一席之地,关键是培育具有自身特色的且竞争对手难以移植的竞争力。借助社会资源和力量谋求发展,同时为地方源源不断地输送优质人才,这样才能体现出普通高校成人教育的社会价值和生命力。普通高校成人教育既要走出"赚钱工具"的狭隘误区,又要超越"学历补偿"、"知识补课"的原始视域,以科学的教育观念引导自身的改革和发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭巧云  
科学发展观是大学生法制教育的理论基础,要坚持以人为本、全面发展和统筹兼顾的理念,注重大学生法治意识的培养、守法护法观的形成和民主政治观的深化。要营造良好的校园法治氛围,优化社会法治环境,实现家庭教育的有效衔接,形成大学生法制教育的强大合力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李明善  
新常态下的普通高校成人教育面临着新的发展机遇和诸多问题的挑战,办学定位偏差、结构性矛盾凸显、职业性特色缺失和非学历培训力度不大等现状制约了成人教育的发展。高校要抓住机遇,直面问题,破解发展瓶颈。基于此,本文从内涵发展、职业导向、多种形式融合、网络化改造、服务人的终身学习等方面提出推动高校成人教育发展的策略,进而推动成人教育事业在新常态背景下的可持续发展。
[期刊] 教育与职业  [作者]
浙江省决定调整全日制公办普通高校学历教育的学费标准,新标准将从2015年秋季招收的新生开始实施,学费调整实行"老生老办法、新生新办法"。浙江省物价局日前发布公告称,此次调整规范了学校和专业分类。公办普通高校按"浙江大学""普通大学""高职院校"三类制定学费标准;各类专业按照"艺术类专业""工科类、医学类专
[期刊] 中国成人教育  [作者] 石华中  
随着近几年上海地区成人教育发展环境发生深刻的变化,主要表现为成人学历教育生源加剧萎缩,非学历教育受到市场和政策双重冲击,社会各行各业转型发展的大背景下,本文以当前上海成人教育发展情况为样本,探讨上海普通高校成人教育转型发展相关问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘晓慧  葛超  李光普  
在科学发展的视野下,高校和大学生两方面都要科学定位大学生社团发展新内涵,通过尊重大学生的主体地位、加强日常的管理和引导、探索社团管理的新模式三方面积极构建大学生社团科学管理新模式。切实推进大学生社团实现可持续发展,要做到促进大学生社团内部的和谐发展、处理好大学生社团发展的各方面关系、发挥社团成员的重要作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 罗军  赵凯  
文章在科学发展观视角下分析了当前高校体育师资队伍存在的问题,主要包括数量短缺、结构层次配比不合理、专业素质不高、学习进修渠道不完善等,指出高校应该提高认识,明确高校体育师资队伍建设的重要性,充分发挥高校体育教师的重要作用,推动体育事业的发展,科学选拔人才,以团队方式加快师资队伍建设速度,建立先进的培训机制,提升教师素质水平,创新业绩考核制度,促进教师之间的有效竞争。
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