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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
吕金明
人的全面发展是马克思主义人学理论的重要组成部分,它揭示了社会发展的必然趋势,表达了人类对自身完美状态的追求。社会主义初级阶段理论关于人的全面发展是邓小平理论的重要组成部分,是中国特色社会主义的目标和原则,对构建社会主义和谐社会具有重大的指导意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
张力
江泽民同志的“七一”重要讲话 ,对于在社会主义初级阶段条件下运用马克思主义人的全面发展学说不断推进人的全面发展的问题 ,做出重大的理论创新 ,显示出中国共产党对马克思主义人的全面发展学说的认识 ,在整体上提升到了一个新的高度。由此必须重新审视教育的使命 ,充分认识在社会主义初级阶段推进人的全面发展的现实意义 ,构建有利于全民族“人的全面发展”的教育体系。
[期刊] 西部论坛
[作者]
周文
在2017年7月26日省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中,习近平总书记作出了中国特色社会主义进入了新的发展阶段的重大战略判断。可以从三个维度来理解:从自身发展的维度看,近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,中国特色社会主义的发展站到了新的历史起点上;从世界发展进程维度看,经过新中国成立60多年特别是改革开放近40年的发展,中国特色社会主义发展道路不断焕发出勃勃生机并开辟发展新境界;从现代化的维度看,经过改革开放近40年特别是党的十八大以来的不懈奋斗,中国特色社会主义不仅引领中国走上了现代化的正确道路,而且拓宽了发展中国家走向现代化的途径。要明确中国特色社会主义进入新的发展阶段面临的新任务,充分吸收以往建设中国特色社会主义的历史经验,坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,在更高水平上建设中国特色社会主义,把中国特色社会主义事业继续推向前进,最终实现中华民族的全面复兴。
[期刊] 西部论坛
[作者]
周文
在2017年7月26日省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中,习近平总书记作出了中国特色社会主义进入了新的发展阶段的重大战略判断。可以从三个维度来理解:从自身发展的维度看,近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,中国特色社会主义的发展站到了新的历史起点上;从世界发展进程维度看,经过新中国成立60多年特别是改革开放近40年的发展,中国特色社会主义发展道路不断焕发出勃勃生机并开辟发展新境界;从现代化的维度看,经过改革开放近40年特别是党的十八大以来的不懈奋斗,中国特色社会主义
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
周穗明
本文的主旨,是正面探讨社会主义市场经济的建立与人的发展的关系,即在社会主义条件下的市场经济对人的行为方式的改变、社会性格的形成乃至人性发展的积极影响。 由于长期以来在计划与市场的关系上存在的理论失误,人们习惯于在市场经济与资本主义之间划上等号,而把市场经济与社会主义对立起来。在这种误导下,改革多年来关于市场经
[期刊] 中国高等教育
[作者]
本刊编辑部
刚刚闭幕的全国教育大会,谋划我国教育改革发展的宏伟蓝图,开启教育现代化建设的新征程,是我国教育发展史上新的里程碑。习近平总书记的重要讲话,站在党和国家事业发展全局的战略高度,深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署,是指导新时代教育改革发展的纲领性文献。教育系统要把
[期刊] 中国高等教育
[作者]
本刊编辑部
5月2日,习近平总书记到北京大学考察,出席座谈会并发表重要讲话。深入学习贯彻习近平总书记这一重要讲话精神,对于深入落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;对于激励广大师生弘扬"五四"精神,爱国奋斗、勤学苦练,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行,具有十分重要的意义。习近平总书记重要讲话从新时代坚持和发展中国特色社会主义的全局高度,从实现中华民族伟
[期刊] 经济师
[作者]
姜镕泽
千年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,育人为本。在党的十九大报告中,习近平总书记强调":要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务",要"加强师德师风建设,培养高素质教师队伍"。习近平总书记在全国教育大会上强调":培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。"中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出":坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。"。这些都是对新时代大学教育提出的殷切希望与必然要求,需要国家、党、教育工作者、家长和学生协同努力来实现。
关键词：
大学 全面发展 社会主义建设者和接班人
[期刊] 财经研究
[作者]
陈苏宁
社会主义经济发展阶段初探陈苏宁邓小平同志关于社会主义市场经济理论的提出，给我们研究中国经济发展的模式提供了一个很好的基础。本文就是试图按这一思路，探索市场经济在社会主义发展阶段的地位和作用。一、三个发展阶段我们设想社会主义经济可能经历三个发展阶段。第...
[期刊] 改革与战略
[作者]
赵国杰
“正确认识我国所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线的根本依据。”(中共中央十三大政治报告)鉴于中共十四大创造性提出社会主义市场经济,因此有必要对社会主义发展阶段进行再探索。石松和笔者曾分别对社会主义社会的未来发展阶段进行了探索(石松:《社会主义社会发展阶段探索》,《改革与战略》,1992年3期;赵国杰:《社会主义发展阶段的探索》,《理论教育》,1991年4期)。本文拟对石松的探索进行初步分析,然后在考察历史演进过程的基础上,提出我对社会主义社会发展阶段的总体构想
[期刊] 财贸经济
[作者]
周肇先 谷克鉴
社会主义初级阶段是商品经济充分发展和新型经济体制逐步确立与完善的时期,经济体制的变化因素和商品经济充分发展的动态过程赋予商业发展以多方面的阶段性特征,我们认为,以商业发展的过程分析为主,对这些特征进行实证性描述是很必要的。
[期刊] 改革与战略
[作者]
巫文强
文章认为,有利于人的全面发展是社会主义条件下制度安排经济权利的社会原则;社会主义实行的应该是把人的自由而全面的发展放在第一位的市场经济;发展社会主义经济必须切实做好有利于人的全面发展的制度安排,其在实践中的表现必须是有利于人能够自由、平等、共同、可持续和和谐地发展。
关键词：
人的全面发展 制度安排 社会原则
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐检云 蒋凯利
紧贴研究生特点，构建研究生社会主义核心价值观培育的科学体系。形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围。积极为研究生培育和践行社会主义核心价值观创造良好条件。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。研究生由于其较高的学历层次和学识水平、创新能力和实践能力，在青年中发挥着巨大的影响力。
[期刊] 经济学家
[作者]
晓丁
程恩富新著《社会主义三阶段论》,最近由广东高等教育出版社出版.该书分上篇和下篇。在上篇中.作者从历史与现实的角度,探讨了社会主义发展的阶段划分问题,主要研究了社会主义初级、中级和高级阶段的经济特征。在下篇中,作者主要研究了社会主义商品经济的基本内容:重塑现代商品生产者、重造社会主义市场体系、重置现代调控机器。这是全书的重点所在.
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