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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张惠珍 姜东霞
文章以河北师范大学研究生一年级英语自主学习能力问卷调查为研究基础,探讨了所调查学生样本的自主学习现状,认为教师是学生自主学习实践的促进者和情感支持者,教师不仅要引导学生进行自主学习实践,还要关注学生在实践中的情感因素,帮助学生克服紧张,焦虑等负面情绪,使学生更加积极地投入学习。
关键词：
自主学习 教师角色 情感因素
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
任蕊
对自主学习以及研究生英语学习者的状况进行了分析,提出自主学习不仅十分适合研究生英语教学,同时也是为满足该学习群体的英语学习要求能够做出的必然选择。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花 毛向军
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察了在职研究生学习倦怠的现状以及社会支持与学习压力、学习倦怠之间的关系。结果发现:6.07%的研究生学习倦怠非常强烈;不同年龄、不同工龄、不同工作单位在职研究生学习倦怠存在显著差异;社会支持在学习压力与学习倦怠之间发挥调节作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈祎鸿
认为研究生导师是决定研究生培养质量的关键因素。提出导师应该是研究生健全人格的发展者、创造性的知识传递者、研究生科研能力的培养者、市场化引路者以及研究生做人的楷模。
关键词：
导师 研究生 质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杜瑛 刘念 冯小明
指出对研究生学术行为的引导与规范,是一种防范乃至逐步杜绝学术不端行为的有效手段;通过对研究生论文中的抄袭与编造实验数据这两种主要的学术不端行为进行集中分析,分别从引导与规范两个方面提出了相应的具体建议。
关键词：
研究生 学术不端行为 引导 规范
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜顺
为了提高大学英语自主学习的效率,本文深入研究了教师在大学英语自主学习中的地位和作用,分析了自主学习的含义,研究了教师在大学英语自主学习中的地位和作用,分别讨论了教师在自主学习条件、自主学习的设计和组织、学生学习动机、自主学习策略、教学效果评价中的作用。
关键词：
大学英语 自主学习 教师地位 教师作用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁俏蕾
本文通过问卷和访谈的方式对高职学生的英语自主学习现状、情感因素和情感策略进行了调查;在对调查结果的分析研究的基础上,探索如何培养学生的积极情感因素以促进英语自主学习。
关键词：
情感因素 情感策略 英语自主学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张滢 容华丽
本文以某电大英语专业(大专)89名学生以及16名教师为研究对象,采取问卷调查的定量研究方法,调查分析师生对教师在远程开放教育英语自主学习中的角色和作用所持的观念以及对教师培养学生自主学习意识和能力的实际教学行为的评价。研究结果发现:师生均认为学生应在自主学习中担负主要责任,但教师的作用仍不可或缺,教师应扮演多重角色;师生对教师的角色和作用认识基本一致,但在意识培养的重要性和培养途径等方面,教师比学生的认识更为一致;师生对教师在自主学习意识和能力培养方面的教学行为的评价,两者存在显著差异:学生普遍认为运用频率不足,而教师则自认较高。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马千里 王秀慧
介绍了课题学习就是在课程实施中以问题为核心的学习模式。分析了课题的实质就是问题,区别在于,课题是在一定的课程情景中的问题,表现在解决问题的研究探讨过程中学习主体的参与,而不仅仅是提出问题而求得别人的答案。课题学习更体现学习者的自主性、参与性和探究性。这种学习形式无疑更适合研究生的教学过程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周立伟
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈平
学科文化是人们在探索、研究、发展学科知识过程中积累而形成的独有的语言、价值标准、伦理规范、思维与行为方式等,具有专业性、稳定性和规范性的特点。针对目前研究生培养中存在着的教育质量下滑、科学精神缺失、学术行为失范等问题,学科文化具有以潜移默化的方式塑造人、以自律他律的机制规范人、以学科文化的传统激励人的独特育人作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
戴跃侬 黄勤
认为导师在研究生科技伦理观形成中的示范作用是由师生间的特定关系,导师的特殊影响力和研究生教育特点所决定的。指出应发挥导师在教学科研活动中的示范作用、系统地对研究生进行科技伦理道德教育,不断促进研究生科技伦理观的形成。
关键词：
科技伦理观 研究生导师 示范教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董贵成 吴小林
通过对中国石油大学(北京)全国优秀博士学位论文和提名论文的作者及其导师进行深度访谈,总结分析了导师对研究生良好思想道德形成具有重要的影响。研究结果表明:导师在奉献精神、求精精神、仁爱精神方面对研究生有显著影响。
关键词：
导师 研究生 思想道德
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
顾钢
论翻译在研究生英语教学中的作用顾钢将研究生英语教学大纲（试行稿）与大学英语教学大纲相比，可以看出，大学英语教学的两个大纲，即理工科大纲和文理科大纲，都未将训练学生的翻译能力作为教学的重点，前者只粗略提出学生应具备与各级别相应的英译汉能力，后者甚至未对...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王沛 黄建贵
认为提高研究生学习的质量和效率,使研究生学会研究型学习是避免研究生培养质量下滑的一种途径。讨论了研究型学习对研究生的五个方面的实质要求。
关键词：
研究生 研究性学习 问题意识 合作学习
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