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[期刊] 教育研究
[作者]
罗尧成 谢安邦
研究生教育课程体系开发是否能真正反映研究生教育的本质,是否较好地体现了研究生教育的知识特点,以及是否遵循了科学的课程编制方法指导,制约着研究生教育课程体系的形成质量。为此,探讨研究生教育的本质属性,明确研究生教育的知识特点,确定研究生教育课程的编制方法,便成为研究生教育课程体系开发必须解决的三个理论问题。学术探究性、建构主义、课程审议可分别作为研究生教育课程体系开发的本质论、知识论和方法论基础。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谢安邦
从我国现行研究生教育课程体系的特点及面临的问题来看,构建合理的研究生教育课程体系,应确立以下原则性框架:重视课程设置在体系上的相对完整性;突出课程设置的前沿性;明确课程设置体系的层次性;强调课程设置体系的个性化。
关键词：
研究生教育 课程设置 课程体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖酉 李迎 徐军
通过确立“顶层设计,整体规划”的思想,对课程进行优化、整合,强调基础理论知识学习和宽口径培养,构筑起新的研究生课程体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗尧成
基于对研究生及导师的问卷调查与访谈以及对相关资料和研究成果的分析,指出我国目前研究生教育课程体系存在着如下几方面主要问题:课程体系要素“本科化”色彩较浓、课程设置要求“统一化”倾向突出、课程体系结构“学科化”特征明显、课程实施过程“弱学术化”倾向较强、课程体系编制“科学化”程度不够等,针对这些问题提出了改革我国研究生教育课程体系的几点建议。
关键词：
研究生教育 课程体系 问题
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱永东 罗尧成 叶玉嘉
以某重点理工大学为调查对象,就研究生教育课程体系现状对导师和研究生作了问卷调查。通过对研究生课程设置现状与存在问题的分析,提出了改革理工科研究生课程设置的相应对策建议。
关键词：
理工科研究生 课程体系 课程设置
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马祥兴
项目课程是近年来高职教育中受到推崇的课程模式,本文在经过几年来对项目课程模式的探索与实践的基础上,阐述了项目课程的涵义和特征,介绍了项目课程的开发原则、项目课程体系开发的路径和内容。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
尹小霞 徐继存
构建基于学生核心素养的课程体系是进一步深化课程改革的重要任务。西班牙于２００６年开始基础教育国家课程改革，在制定核心素养和教育目标体系、完善课程标准、提供课程实施建议，以及建立学业质量评价体系四个环节中落实素养教育的意图，取得了一定的成效。
关键词：
核心素养 基础教育 课程体系 西班牙
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张洁 罗尧成
课程与知识息息相关。建构主义对于知识特性的认识为研究生教育课程体系改革提供了启示与借鉴。建构主义认为,知识具有复杂性、建构性、情境性、社会性以及默会性等特性。基于对建构主义知识特性的这些认识,笔者具体探讨了它们对于研究生教育课程体系目标、结构、实施、评价以及设置等方面改革的启示。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗尧成
对全国八所重点大学部分研究生的问卷调查显示,我国研究生教育课程体系设置存在问题。针对这些问题的改革建议是:研究生教育课程体系改革应与学制的调整紧密结合;实现本硕、硕博课程的一体化设计,保障课程体系的层级性;优化公共基础课程的设置与教学,提高课程教学效果;增大任选课程比重,构建研究生个体课程体系;重视跨学科课程、研究方法类课程和前沿性课程。“避免统一化,突出差异性”,应成为我国研究生教育课程体系改革的基本准则。
关键词：
研究生教育 课程体系 改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪霞 卞清 孙俊华
分析了学术学位研究生课程体系建设的迫切性，阐述了学术学位研究生课程体系建设的目标，即，要围绕更新课程理念、加强课程开发、优化课程结构、改革课程内容和强化课程管理来展开。同时说明了课程体系建设的基本内容，指出既要处理好课程学习与科研工作的关系，又要加强制度建设；既要重视课程的开设，也要促进课程的贯通；既要优化课程结构，还要推进课程国际化；既要加强课程教学改革，更要完善课程评价与管理。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑炜君 王顶明 曹红波
介绍了2017年6月在北京召开的第二届研究生教育国际论坛的情况。在本次论坛上,与会嘉宾从国家、院校、学科等不同层面对研究生教育国际化背景下的课程体系建设、师资队伍培养等主题进行了深入探讨。通过论坛,广大研究生教育一线工作者对中国的研究生教育国际化道路有了更深刻的认识。
关键词：
研究生教育 国际化 课程建设 师资培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴少伟 戴庞海
高校国学教育对于高校发展来说,有引领民族优秀传统文化、发展民族精神、传承和谐信念、构建国民教育体系和补充现代教育的重要意义。将优秀国学内容——经、史、子、集等分为儒家经典、史学经典、诸子经典和文学经典四个课程模块,并配合社团文化活动、国学讲座、高校交流及吸纳民间机构等课堂拓展,构建完整的国学教育体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖菲 潘天君
从理论上看,成人教育学知识体系具有教育学的基本属性,但是又具有学科互涉的特色;从实践上看,成人教育学硕士研究生课程体系呈现出多学科知识的融合。为此,基于学科互涉的视角,成人教育学硕士研究生课程体系应该考虑教育学的学科知识属性,思量学科互涉的特色,关注学生的学习经验以及照顾到教学者的知识偏好。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘敏 关家麟
以情报学专业为例,本文将知识地图理论引入硕士研究生课程设置领域。在介绍知识地图理论相关概念的基础上,分析了该理论的适用性,尝试建立基于知识地图理论的硕士研究生课程体系模型,并以中国科学技术信息研究所情报学硕士研究生课程为例,对该模型进行了详细阐述,最后提出了绘制情报学课程知识地图需要注意的3个问题。
关键词：
知识地图 情报学 硕士研究生 课程体系
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
齐林峰
运用文献调查法和内容分析法,对美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)MLIS专业和国内南京大学图书情报硕士专业的课程体系进行分析,分别从其课程体系的专业概况、课程设置、培养目标等方面进行比较,从中得到启示与借鉴。最后提出我国图书情报硕士研究生的培养教育还需要继续开拓跨学科领域研究,把握和明确专业定位,合理设置课程体系,深化MLIS专业知识结构。
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