- 年份
- 2024(7077)
- 2023(10332)
- 2022(9140)
- 2021(8946)
- 2020(7350)
- 2019(17313)
- 2018(17520)
- 2017(32360)
- 2016(18733)
- 2015(21254)
- 2014(21631)
- 2013(20770)
- 2012(19060)
- 2011(17304)
- 2010(17394)
- 2009(15604)
- 2008(15055)
- 2007(13219)
- 2006(11657)
- 2005(10247)
- 学科
- 济(64840)
- 经济(64768)
- 管理(49195)
- 业(45054)
- 企(38402)
- 企业(38402)
- 方法(31307)
- 数学(26413)
- 数学方法(26072)
- 教育(23083)
- 中国(22201)
- 学(18060)
- 农(16945)
- 理论(16571)
- 财(16176)
- 业经(14583)
- 地方(13072)
- 制(12394)
- 技术(11797)
- 和(11678)
- 农业(11142)
- 贸(10898)
- 贸易(10893)
- 易(10540)
- 务(10173)
- 环境(10173)
- 财务(10107)
- 财务管理(10089)
- 教学(10028)
- 企业财务(9556)
- 机构
- 大学(265231)
- 学院(257915)
- 管理(99232)
- 济(90483)
- 经济(87969)
- 研究(86465)
- 理学(86033)
- 理学院(84976)
- 管理学(83424)
- 管理学院(82925)
- 京(58280)
- 中国(56756)
- 科学(54588)
- 范(45022)
- 师范(44757)
- 所(43378)
- 财(42068)
- 研究所(39703)
- 江(38494)
- 北京(37754)
- 教育(37740)
- 中心(37549)
- 业大(36933)
- 师范大学(36668)
- 农(36521)
- 财经(34215)
- 州(31536)
- 院(31026)
- 经(31005)
- 技术(30424)
- 基金
- 项目(174723)
- 科学(137719)
- 研究(135065)
- 基金(122827)
- 家(105478)
- 国家(104431)
- 科学基金(89089)
- 社会(80709)
- 社会科(76058)
- 社会科学(76037)
- 省(69509)
- 教育(68852)
- 基金项目(65479)
- 划(60326)
- 编号(58152)
- 自然(57286)
- 自然科(55886)
- 自然科学(55873)
- 自然科学基金(54839)
- 资助(50219)
- 成果(50191)
- 课题(42582)
- 重点(39894)
- 部(39856)
- 发(37415)
- 创(36140)
- 项目编号(35938)
- 教育部(34769)
- 年(34728)
- 规划(33812)
共检索到378359条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李金龙 李璐 裴旭 张淑林
认为在30年的学科体系建构历程中,研究生教育学已具备了社会层面的合用性、制度层面的合法性和学术层面的合理性,应该成为一门以指导研究生教育事业科学发展为使命、完全独立于高等教育学的交叉、应用学科。
关键词:
研究生教育学 合用性 合法性 合理性
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈静 王瑜
现代职业教育体系下专业学位研究生教育发展的价值合理性体现在遵循教育的发展规律与人的价值目的性的统一。从形式合理性方面来说,现代职教体系下的专业学位研究生教育发展体现了职业教育发展与学位制度发展规律的逻辑一致性,即社会发展现状对职业教育的学术性、职业性与人文性趋向融合的内在规律性制约;从实质合理性方面来说,现代职教体系下的专业学位研究生教育发展反映了职业教育发展目的中的社会本位与个体本位的价值统一,即从为"职业"准备的社会本位向为"职业生活"准备的人性解放本位转变。
关键词:
现代职业教育体系 专业学位 合理性 价值
[期刊] 经济管理
[作者]
昌忠泽
传统观点将高等教育视为公共物品,把高等教育作为“义务教育”来办,现行高等教育体系就是在此基础上建立起来的,然而正是这种定性,导致发展中国家乃至全球范围的高等教育财政困难。笔者认为,对高等教育性质的认识是理解高等教育收费问题的前提和基础,高等教育并非纯粹意义上的公共物品,而是
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
钱军平 徐明
对高等教育的高收费,高校、社会、教育消费者等方各执一词,究其原因,在于因信息不对称所致的知情权的缺失。因此,急需高等教育的“合理性”收费来揭示真相,从而引导受教育群体的“理性”消费。
关键词:
高等教育 高收费 合理性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王建民 张立新
试论规定非英语专业研究生通过CET—6的合理性与可行性●王建民张立新编者按:下文对规定非英语专业研究生通过CET—6的不合理性及不可行性进行了分析,有说服力,值得一读。在这里必须指出,将CET—6作为研究生英语通过考试的标准,不符合《非英语专业研究生...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
民族国家在比较教育研究中具有合理性。本文从比较教育研究的本体论、价值论、认识论和方法论四个方面阐述了民族国家的合理性,并且讨论了民族国家在比较教育研究的世界性和全球性特征上的合理性。
关键词:
全球化 民族国家 比较教育研究 合理性
[期刊] 财贸经济
[作者]
白彦锋
对教育超标准收费征收营业税的问题引起了社会各界的热烈讨论。尽管对教育超标准收费征收营业税既有合理性、也有合法性,但我们必须清楚认识教育乱收费问题的危害,调整财政支出结构,增加财政对教育的投入力度,从根本上治理教育乱收费问题。
关键词:
营业税 教育超标准收费
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
章甫
研究生教育收费改革已经势在必行。本文首先论述了研究生教育收费的必要性,再遵循成本有限分担、公平等5个准则,对当前研究生教育收费标准的合理化改革提出了相应的策略。
关键词:
研究生教育 收费标准 合理化
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
赖小玫 李恒 季旭东 宁加玲 吴强
目的:为找出影响医院病种费用的主要因素,从而进行病种费用控制;方法:通过省内某人民医院8种重点控制病种的成本费用与住院过程中实际花费的住院费用对比,找出影响费用的主要因素;结果:对比结果,病种实际费用大于成本费用的30%的病种有三种:急性阑尾炎、脑梗塞、剖宫产;结论:在主要成本发生项目中界定单病种成本管理的可控成本和不可控成本项目,对可控成本项目进行干预和管理,是进行科学的病种成本核算和管理、指导合理收费的重要手段。
关键词:
病种 成本核算 费用控制
[期刊] 经济学家
[作者]
王海亭 周春
价格不应仅仅“既反映价值,又反映供求”,更不应仅仅是简单的成本加成公式。传统价格的弊端是既忽视资源优化配置的需要,又忽视消费者福利和社会公平。价格是多维力量的合力,因而应能反映多维因素的作用和要求。本文从被传统价格观念忽视的诸多方面,论述了价格应具有经济效率、消费者剩余、社会福利和社会公平多个标准,并将其运用于可持续经济增长、经济运行方式转换和经济发展的质量方面的分析,提出了自己的若干见解
[期刊] 经济学动态
[作者]
王海亭 周春
传统价格的弊端是既忽视资源优化配置的需要,又忽视消费者福利和社会公平。价格应具有合理性,价格是多维力量的合力,因而应能反映多维因素的作用和要求。本文论述了价格应具有的经济效率。消费者剩余、社会福利和社会公平的多个标准,并将其运用于可持续经济增长、经济运行方式转换和经济发展的质量方面的分析,提出了自己的一些见解。
关键词:
价格 机会成本 影子价格 合理性价格
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李国祥 文若鹏
谈军事学研究生成果规定的合理性李国祥文若鹏国防大学研究生工作座谈会审议的《研究生全程淘汰实施细则》明确规定:“硕士生未能在全国、全军级理论刊物上发表过1篇(每篇3000字左右)以上与所学专业相关的学术文章(程序设计),或未参加编写出版一部与所学专业相...
[期刊] 中国人口科学
[作者]
柏培文 李相霖
文章使用2003~2019年行业数据,对全国各地区行业工资合理性进行研究。结果表明,中国行业间工资分配明显不合理,具有一定垄断性的行业劳动工资收益稳居前列,竞争性行业基本处于弱势地位,行业间劳动工资收益差距正逐渐增加,流动性逐渐减小和固化。劳动力稀缺地区(如西南)劳动工资收益较高,劳动力密集地区(如华中)劳动工资收益较低,发达地区劳动工资收益整体降幅较小,而其他地区降幅较大。中国各行业之间劳动工资收益差距的不合理主要归因于行业结构异质性诱发的工资决定机制不同。各地行业工资合理性呈现较强的地区相关特征,并受到周边地区环境和政策因素的影响,其中技术进步、城镇化率、国有化程度、教育水平和医疗水平因素对行业工资合理性影响较大。基于上述研究,针对现实中存在的问题,文章提出推进行业工资合理分配、促进劳动者合理就业的对策建议。
关键词:
行业工资 合理性 流动性 收敛性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
闫广芬
结合“教育”和“科学研究”这两个理想理念,探讨了研究生教育的应然含义。指出研究生教育是以“探索为本”的创造性教育;是以培养“主体人”为目的的“超越性”教育;是以宁静为原则的顶天立地的教育。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除