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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 许克毅  赵军  
介绍了研究生教育发展观的概念内涵,指出研究生教育应该树立可持续发展观。认为可持续发展观体现了研究生教育的人格化、生态性、有限理性的伦理指向。最后从研究生教育发展趋势、发展原则、发展战略三个方面对研究生教育发展观进行了深入的探讨。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 刁承湘  廖文武   胡小苹  
以全面、协调、可持续发展的科学发展观审视我国研究生教育的改革和发展,分析了"全面发展"、"协调发展"和"可持续发展"的内涵,最后提出科学的发展观要求研究生教育的改革和发展应做到"七个统筹"。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 胡海岩  
阐述了高质量的研究生教育对高水平研究型大学发展的推动作用,提出在科学发展观统领下的研究生教育应是高水平研究生教育发展的核心。在此基础上介绍了北京理工大学研究生教育的实践探索。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 邢钢  
指出了我国法律硕士研究生教育中存在的问题,介绍了国外法学教育的经验,构建出我国的法律硕士研究生教育模式。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 许克毅  赵军  
在科学发展观视野下探讨了研究生教育的发展内涵,认为研究生教育应该坚持人格化、生态性、有限理性的伦理指向,并藉此探讨了研究生教育发展思路的创新,指出研究生教育必须在尊重市场规律、尊重教育规律的基础上,运用知识管理以确保研究生教育的全面、协调、可持续的发展。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 程永波  廖晓玲  
从研究生教育质量观和发展目标模式两个方面进行了探讨,指出研究生教育质量观应树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观,提出了具体的研究生教育发展目标模式,即持续发展、协调发展、高效发展。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 米东  
以信息技术为核心的新军事变革对我军现代化建设和军事斗争准备提出了前所未有的严峻挑战。建设信息化军队、打赢信息化战争,既是我军新时期现代化建设的战略目标,也是应对新军事变革挑战的重要举措。我们要在机械化建设任务尚未完成的情况下,建设信息化军队,实现军队建设的跨越式发展,必须紧紧依靠高层次军事指挥人才和军事技术人才。军队院校研究生教育作为军队高层次人才培养的主要途径,必须适应军队现代化建设的新形势, 牢固树立和认真落实科学发展观,采取切实有效的措施,谋求研究生教育的科学发展,为国防和军队现代化建设提供人才和智力支撑。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 叶文梓  
教育发展体现的是人类自身对教育的理解与追求,而这种理解过程又会受到一定条件的限制。以科学发展观为指导形成合理的教育发展观,是促使教育健康发展必不可少的前提性条件。本文在分析现行教育发展观内涵及其局限性基础上,提出了教育科学发展观的基本内容,并进一步探讨了促使教育发展观变革的基本路径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李祖超  夏婷婷  
在分析马克思主义经典作家关于教育发展的精神实质、教育基本规律和高等教育发展的基本内涵的基础上,探寻了科学的高等教育发展观的理论来源和依据,从而提出了“科学的高等教育发展观”的命题,认为科学的高等教育发展观包括“三个基本内涵”,具体体现于高等教育发展的“四个服务”和“五个统筹”。
[期刊] 教育研究  [作者] 张定璋  
情境教育的教学论发展观●张定璋教学论以研究教和学统一活动中的一般规律性为对象。教学论源于教学教育实践,也来自于分科教学法研究及教育实验。近二十年来我国教育科学领域兴起的学科教学论(或称某学科教育学)界乎教学论与分科教学法及其实践之间,承担着二者之间的...
[期刊] 改革与战略  [作者] 江传月  
国内对发展理论的研究主要是哲学和社会学两个方面。相关研究分析了发展的含义、内涵和国家发展的内容,从不同侧面比较全面地揭示了发展问题。中国共产党历来重视我国的发展问题。邓小平提出了"发展才是硬道理"的论断,江泽民则指出"发展是执政兴国的第一要务",这反映了中国共产党对发展的意义和价值的科学认识。可持续发展的发展观是当代世界的新发展观。科学发展观是我们党对现代化建设指导思想的重大发展,也是发展理论和发展观的创新,其基本内涵是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。
[期刊] 首都经济贸易大学学报  [作者] 丁立宏  姜红  
积极推进高校研究生教育发展战略研究,必须以科学发展观为指导。科学发展观指导下的研究生教育发展战略主要包括特色战略、创新战略、竞争战略、环境战略等。而战略定位是发展战略的前提,战略实施是发展战略的关键。在科学发展观的指导下,灵活运用多样化的研究生教育发展战略才能真正促进高校研究生教育全面、协调、可持续发展。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨德广  
我国高等教育已从精英阶段转入大众化阶段。为进一步推动高等教育发展,需各高校合理定位、合理分工,正确看待和提高高等教育质量。因此,需要从现实和客观条件出发,科学地确立教育的发展观、定位观和质量观。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 许克毅  赵军  
通过对质量观研究的方法论反思,提出当前研究生教育质量观研究的两个基本前提和两个基本内容,并以此为基础结合时代背景赋予了研究生教育质量观的崭新内涵。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 顾建民  王爱国  
本文针对我国偏重以知识和学术标准衡量研究生教育质量、阻碍研究生教育发展的现状,分析了当今社会对研究生教育的多样化需求和大学实现学术活动整合的可能性,提出要改变单一的知识质量观和学术质量观,树立以全面素质发展为基础的多样性质量观,以推动我国研究生教育的进一步发展。
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