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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
柳礼泉 汤素娥
认为学术能力和思想道德对于研究生成长成才而言，如车之两轮、鸟之两翼。立足当前研究生学术能力和思想道德培育＂两张皮＂问题，探讨两者在培育目标、培育主体、培育内容、培育载体的共轭关系，并从主体、客体、介体、环体等四个着力维度，寻求加强研究生学术能力和思想道德共轭培育的路径。
关键词：
研究生 学术能力 思想道德 共轭培育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁莱歆
认为面对人才培养过程中出现的学术失范现象,大学在培养研究生创新能力的同时,也应承担起对学生学术道德观的培育。指出大学应当树立"十年树木,百年树人"的教育观念,重在创新"能力"的培养,不宜过早地把某些评判标准应用在研究生身上,而是为人才创新潜能的培养创造尽可能良好的环境。
关键词：
创新能力 研究生 学术道德 培育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董贵成 吴小林
通过对中国石油大学(北京)全国优秀博士学位论文和提名论文的作者及其导师进行深度访谈,总结分析了导师对研究生良好思想道德形成具有重要的影响。研究结果表明:导师在奉献精神、求精精神、仁爱精神方面对研究生有显著影响。
关键词：
导师 研究生 思想道德
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周珂 韩佳佳
阐述了价值自信的内涵，认为培育军队研究生高度的价值自信，能够提供重要的心理基础、必要的情感体验、有力的价值支撑和有效的评估标准，对增强军队高层次人才思想政治教育时代性和感召力具有重要的现实意义。并在问卷调查的基础上，分析了当下军队研究生价值自信的现状特征，提出大力增强理论自信、实践自信、能力自信、制度自信、文化自信等＂五大自信＂。
关键词：
军队研究生 价值自信 培育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
魏婧 魏荣
阐述了研究生心理资本的特征。通过实证调查可知，研究生的心理资本与其学习和科研绩效之间存在四种关系。提出了培育研究生心理资本的路径，即建立和完善预警研究生心理疾患的工作机制，以价值引导为核心提升研究生的认知水平，积累研究生积极丰富的情绪情感体验，鼓励研究生积极参与志愿服务等利他型活动，营造催化研究生心理资本形成的文化软环境等。
关键词：
研究生 心理资本 积极心理 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪益民 龚惠香
本文在对研究生和本科生抽样问卷调查的基础上，从思想、政治、道德三个相互关联的层面，比较分析了两类德育对象思想道德状况的异同，为做好研究生与本科生的德育衔接工作提供了现实依据
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪益民 龚惠香
三、两类德育对象道德素质的比较分析道德素质主要包括道德需要、道德认识、道德意识、道德行为、道德信念等方面的内容。我们侧重进行了以下几个问题的调查。１义利观问题道义和利益的关系问题，是道德的基本问题，也是社会文明的最重要的内容之一。在此，我们设计了两...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖川 胡乐乐
认为研究生的学术能力包括问题的发现与提出的能力、文献的收集与整理的能力、概念的生成与厘定的能力、做出学术命题的能力、设计研究过程的能力、对学术前沿的敏感。指出培养研究生的学术能力对于他们洞察力、鉴赏力和判断力的发展具有重要价值;通过广泛阅读、勤写论文以及方法论的学习,能够实现对研究生学术能力的培养。
关键词：
研究生 学术能力 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯宗桂 邓心波 孔令宏 李伟雄
作者在当前研究生思想道德素质现状理性审视的基础上指出，开展理论与现实相结合的研究是提高研究生思想道德素质的有效途径，并提出了立足现实，发挥优势，以点带面，成立研究会开展活动的措施
[期刊] 教育科学
[作者]
檀传宝
一、渐悟、顿悟与直觉 “渐悟”和“顿悟”本是中国佛教史上的一对影响深远的范畴。慧远在《维摩义记》卷一中指出:“菩萨藏中,所教亦二,一是浙入,二是顿悟。言渐入者,是人过去曾习大法,中退住小,后还入大。大从小来,谓之为渐”。“言顿悟者,有诸众生,久习大乘,相应善根,今始见佛,即能入大。大不由小,目之谓顿”,“渐入菩萨,藉浅阶远,顿悟菩萨,一越解大”。渐悟、顿悟是两种修习佛性的不同方法,由于对两者强调不一,曾经形成了中国佛教史上两相对峙的南宗和北宗,即“南顿北渐”之谓。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭树智
指出研究生导师应着力培养研究生的学术自觉意识,包括学术生长点的自觉意识、学术研究的主体自觉意识、学术理论思维的自觉意识、学术问题的自觉意识、学术道德自律的自觉意识。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范建刚
阐述了培育能力互补型社科学术团队的必要性，指出了能力互补型社科学术团队能促进研究生与导师在学术上的协同进步，论述了师生协同进步的机制，提出应创造条件培育能力互补型学术团队。
关键词：
社科学术团队 研究生 导师 协同进步
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖文英 胡晓艳
从研究生培养体系出发,讨论了现有培养体系与研究生学术失范的潜在联系并提出了通过改革培养体系而减少研究生学术失范现象、整饬学术环境的建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张丽娟
通过对美国高校的实地访问和了解,以及从事经济类专业英语教学的实践经验,提出经济类研究生专业英语的教学应以培养学生的商务外交能力为目标;文章分析了目前经济类学生的语言缺陷,提出了专业外语教学的主要方向和内容,总结了教学法,并根据美国的大学经济类专业英语的学习经验指出了应注意问题。
关键词：
商务外交 专业英语 演讲写作
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
阐述了研究生创新思维的意识,即从结果上看,研究生的创新思维表现为概念、命题与理论的创新;从过程上看,研究生的创新思维则意味着发现问题的批判思维、求解问题的发散思维与论证答案的聚合思维的有机统一。指出了当下研究生创新思维的阻隔,即研究生的创新思维主要遭遇着"无问"的尴尬、"无解"的煎熬与"无路"的迷茫等阻隔。认为研究生创新思维的培育需通晓学科历史,学会学术提问;锁定研究问题,发挥人的想象力;绘制概念导图,澄清论证思路。
关键词：
研究生 创新思维 研究生教育
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