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[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈珲
图书馆知识性和社会性的统一要求知识论和社会学在图书馆学中的结合,并形成两种基于不同中心的结合模式。谢拉的"社会知识论"以社会学为中心,知识论在其中尽管具有重要的实践意义,却局限于传统立场。他的理论因此在实质上接近于"知识社会学"。引入个体知识论或社会学的规范性不能使之转变为社会知识论,应采取以知识论为中心,在其规范性中包含社会学因素的结合模式。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邹武 陈珲
知识论对于构建图书馆学基础具有重要意义。经典知识论由于个体主义取向的局限性而难以包容图书馆的社会属性,因此有必要在知识论中融合社会维度,由此构成J.H.谢拉提出的"社会知识论"。社会知识论在自身的理论张力中趋向于社会学在经验层面的实证研究而偏离内在固有的知识论目标,因此应当在知识论视野中突出社会交流作为知识的构成要素所应有的本源意义,从而使社会知识论具备足够的哲学深度,以成为图书馆学的"知识论"基础。
关键词：
图书馆学 知识论 社会知识论
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
徐红玉 艾华 刘玉梅 王正兴
从图书馆学是信息科学分支的角度,依据知识论的"信息-知识-智能转换"规律和3个背景框架理论,科学化探索图书馆学原理。认为图书馆学原理可以表述为:图书馆学是研究图书馆在人类知识活动过程中的功能作用以及自身发展规律的科学;图书馆学研究内容是"信息-知识-智能转换系统"中,信息传递、知识服务、智能开发之理论与实践;图书馆学研究方法是围绕"3个背景框架"建设,研究信息搜集、整合,知识重组、关联,智能互动、开发实现机理的应用科学方法;图书馆学研究目的是努力推动信息社会知识生态系统的优化和加快人类知识活动进程。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
胡友峰 贾珊红
自然审美源自人类主体的诗性思维与自然对象的物性特征相融交织，是人与自然之间的动态关系的美学体现，对人与自然之间的关系的认识为自然审美理论构建提供了知识论基础，其动态发展也使自然审美理论呈现出不同面貌。自人类产生之时，自然便是人赖以生存的基础，人与自然须臾不可分离，人与自然之间的这种本真的依存关系为自然审美提供了合法性的理论依据，但原初性所带来的被动性与脆弱性也使这种依存关系难以推动自然审美持续深入发展。此后，人与自然逐步构建了二元模式主导的认识关系与工具理性支配的实践关系，自然成为了相对于人类主体的陌生“他者”，这也推动了自然审美对象模式与人化视角的形成。随着生态世界观的逐步建立，人类更加深刻地认识了自然的本源性与自身的有限性，人与自然之间的关系实现了生态重构，也为自然审美的当代复兴提供了坚实的理论根基。
[期刊] 教育研究
[作者]
王晓阳
回顾与评论教育知识社会学的发展,从19世纪中叶斯宾塞之问"什么知识最有价值"以及他对科学知识价值的推崇,到20世纪涂尔干科学理性源于社会结构与宗教的知识观;从20世纪70年代新教育社会学的发展,以及伯恩斯坦提出的四对知识论范畴,到扬对他的理论的继承与发展,体现了从社会建构主义向社会实在论的转变;集中讨论科学知识与人文知识、理性知识与经验知识、能力教学模式与表现教学模式、强有力者的知识与强有力知识的矛盾关系;厘清这些知识论范畴及其相互关系,对我国中小学课程与教学改革具有重要的启发与借鉴意义。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李明杰
为发掘中国古代图书馆学的原创性与民族特色,疏通中国古代图书馆学与现代图书馆学的因承关系,本文从文献学路径出发,论证了文献学与中国古代图书馆学的同一性,并运用文献举证与"知识考古"的方法全面考察了中国古代图书馆学的知识论取向。由此得出结论:世界范围内各民族图书馆学的发生路径是多元的,以西方图书馆学产生之初的特征来评判中国图书馆学的形成过程是一种历史错位。中国古代图书馆学虽未能在文献公共利用方面建立相应的学说和制度,但以其文献学特质,在阐释文献涵义、文献价值及具体的文献组织与整理活动中呈现出一定的知识论取向,与现代图书馆学的知识论多有契合。这为实现图书馆学研究的本土化提供了有益的启示。
[期刊] 图书馆
[作者]
郑江艳 类延村
知识社会的显著标志就是知识迅速地转化为社会生产力,并对社会发展产生了重要作用。图书馆作为知识积累载体的中枢,是人类获得社会知识和信息的重要途径。图书馆制度构造中的非系统性和分散化,成为人们目前获取知识过程中的外在障碍。图书馆立法成为解决此问题的有效之道,而图书馆立法者对于图书馆立法的影响自然不言而喻,知识论则成为影响图书馆立法者行为倾向重要因素。
关键词：
信息社会 知识论 图书馆立法者 问题意识
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨岭雪
本文在波普尔客观知识论的基础上,从图书馆的对象和活动主体两方面,对图书馆的本质进行了哲学解释。认为,图书馆活动的基本对象是基于静态载体之上的客观知识,图书馆活动的主体是人对图书馆的使用,人们对图书馆使用的过程就是构建主观知识与客观知识之间的对应关系。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
谷秀洁
梳理了谢拉“社会认识论”的产生背景,从宏观、中观和微观三个层面认识图书馆的“社会中介”作用;运用谢拉的宏观视角,进一步分析了中观层面,指出图书馆面临的四项竞争;在对图书馆细分的基础上,提出了认识图书馆的多样性及其意义。
关键词：
谢拉 社会认识论 图书馆 社会
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
邱景华
当前我国图书情报界的知识论研究,大量引入西方现代知识论的各种学派理论,但多数研究者还是用"全知"知识观的"前理解"加以解读,所以"误读"是必然的。因此,务必要改变研究者"全知"知识观的"前理解",因为西方现代知识论学派,多数是以"无知"知识论作为理论基础。段小虎在研究中能自觉地运用"无知"知识观,纠正"全知"知识观的弊病,对当前图书情报界的知识论研究,有很大的启示。
关键词：
知识论 全知知识观 无知知识观
[期刊] 图书馆
[作者]
陈伟莉
从逻辑起点角度对国内图书馆学理论研究中较有代表性的十余种知识论取向的贡献进行分析,并对存在的缺陷进行评价,提出协同知识管理应为图书馆学研究对象的观点,并对其原因和当前主要研究内容进行了论证。
关键词：
图书馆学 知识论 协同知识管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李海
教学应以“人”为中心,知识只是教学的媒介和手段。知识的性质隐藏在教师的整个教学过程中,教师对知识的看法可以反映出教师对教学的认识。如何理解教学必须追溯到教师对知识的理解上,教师对知识的理解对教学有很大的影响。
关键词：
知识论 教学论 教学 影响
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
段小虎
当前图书情报学知识论研究面临着多方面的理论困境:专注于对知识经验作静态的逻辑分析,忽视了知识的"不确定性";强调对知识进行人工或技术控制,忽视了知识发展的"自然选择"过程;注重创新理论的构建,忽视了对理论成果的"证伪检验"。图书情报学知识论研究要摆脱理论困境,就必须首先解决"第一哲学"——认识论的问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘丽
职业教育知识的教育意蕴即培养什么人的问题,对职业教育知识进行再审思是回应新时代职业教育人才培养诉求的基本理路。随着时代的发展与变革,职业教育知识与经济、权力的单向度运作使得其逐渐与把人作为起点和旨归的教育理想背道而驰。文章基于社会知识论的分析视角,批判性地审思职业教育知识在与社会经济、政治权力的单向度运作中对人的物化与异化。在此基础上,提出职业教育知识的应然发展路向为:从冰冷的工作世界走向富有生活气息的工作世界,从对权力的依附走向开放与能动发展的自由,从对人的物化与异化走向培养整全人的本真。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
任全娥
本文着重探讨了知识经济时代图书馆学与知识管理在历史和现代意义上的渊源关系与概念契合 ,认为知识管理是图书馆学发展的转机和不变的宗旨 ,强调了图书馆学的知识管理不等同于现代企业的知识管理 ,并对其在整个社会知识管理体系中的作用进行了定位
关键词：
知识管理 图书馆学 图书馆 知识
文献操作()
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