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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邱均平 段宇锋
知识管理是从物质经济向知识经济转变过程中所面临的不可回避的问题。尽管知识管理思想雏形的形成已有很长时间，但长期以来，其学科归属、研究领域等基本问题并没有得到解决。直到最近几年，随着知识经济引起人们的广泛关注，其重要性才逐步为人们所认识，知识管理的研究...
[期刊] 教育研究
[作者]
毛亚庆
知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上作出的回应 ,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系 ,知识管理理念观照下的学校管理是一个值得探讨的问题。本文就学校知识管理提出的背景 ,学校知识管理的两种范式、学校知识管理的职能与组织范式 ,以及知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
冯新舟 何自力
在知识经济时代,知识以及创造知识和运用知识的能力,已经成为企业获得可持续竞争优势的关键因素。运用企业知识理论,从知识及知识创新入手,对组织知识创新过程及其管理进行研究。组织知识创新由三个层次组成:知识创新过程(SECI)、"ba"和知识资产,这三个部分相互作用,形成知识创新的螺旋上升运动。对组织知识创新过程进行管理,必须从决策机制、动力机制以及保障机制三个方面构建行之有效的管理机制。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱彬
随着知识经济的到来 ,知识管理越来越受到学术界的关注。本文论述了知识、知识体系的内涵 ,以及基于知识特性的企业知识管理和知识创新。最后提出了实施知识管理的几种重要方法
关键词：
知识管理 指数特性 隐性知识 显性知识
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
陈明 蔡昌
知识经济是当今社会进步和经济发展的一个重要促进因素 ,知识经济的出现促使一些传统的企业管理观念将发生根本性的转变。为了适应新的经济形势和社会变迁的需要 ,迫切要求企业管理工作不断创新和发展。本文主要从知识管理、组织网络化重构、企业文化和信息系统的发展等方面探讨了在知识经济时代企业管理创新的动态进程与发展趋势。
[期刊] 图书馆
[作者]
奉晓红
知识经济时代图书馆管理工作的本质在于创新。知识经济的重要特点就是以不断创新的知识作为生存和发展的基础。本文详细论述了开展创新服务的具体内容。
关键词：
图书馆 知识经济 服务 创新
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
詹圣泽
本文依据"8090后"的成长环境及其职场特点,运用质性研究方法探讨比较其职场矛盾与区别,积极探索其职场教育与管理新对策,努力帮助他们成才成长,这对社会对组织对个人都有积极作用。对于"8090后"正确认识自我、端正态度、摆正位置、改进作风、提高工作效率和工作执行力,对于管理层改善和理顺员工关系、构建和谐社会和学习型组织,对于加快我国的城镇化建设和推动当代青年人才的可持续发展等都极具意义。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
康琳 马海群
知识管理与情报学研究的基本对象都是知识;二者研究上有一个共同交叉点,即竞争情报;二者的支撑条件都是技术。知识管理概念引入情报学后,使情报学在研究生长点、基本功能、运作机制、中心定位等方面出现创新。情报学理论刺激着知识管理内涵的发展,使其视角发生转变,原则更科学,内容更丰富。二者的互动拓展了它们的发展。参考文献12。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
何绍华 王培林
从数据到信息,最后到知识,是一个连续发展的过程。反过来,知识也会影响信息的获取和数据的选择。由于知识与信息之间的不断转变和相辅相成,知识管理与信息管理存在分工合作、相辅相成的关系。信息管理的发展为知识管理的发展提供基础和技术支持,而在知识管理环境下,信息管理在信息对象、信息服务、信息技术等方面也将发生变化。
关键词：
信息管理 知识管理 创新
[期刊] 科技管理研究
[作者]
何华征 盛德荣
版权资本化对知识创新的结构产生重大影响,在产业联动、资源重组与资本合作的过程中加快知识创新结构的改变;同时它也是对知识创新动力系统的改造,资本的扩张逻辑使知识创新的动力要素系统得到优化,在资本生产、关系生产和价值生产中实现知识自身的生产。当然,版权资本化对知识创新体系的促进作用需要建立在一种新的保障机制基础上。
关键词：
版权资本化 知识创新 联系 知识生产
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
焦泉
物联网是继计算机、互联网与移动通讯网之后的又一次信息产业创新。物联网的健康发展与知识产权制度存在着密不可分的联系。要在未来物联网时代获胜必须加快物联网知识产权的保护创新。该文对物联网的基本概念进行说明,描述了当前物联网的应用状况,初步阐明物联网与知识产权的关系,进一步提出加快我国物联网知识产权保护创新的思路。
关键词：
物联网 知识产权 保护与创新
[期刊] 图书馆建设
[作者]
白崇远
论述了图书馆在知识创新过程中的作用,认为图书馆是知识储备中心、知识传播和交流的中心,是培育创新人才的重要基地,同时图书馆工作本身又具有重要的知识创新性质。
关键词：
知识创新 图书馆 知识经济
[期刊] 教育研究
[作者]
吴刚
教学作为一种特殊的文化活动,其某些专业知识是通过隐性学习而获得的。教学的专业知识只有通过同伴及社会组织的相互作用和对话才能实现相互分享。创造知识的模式可分为四种,即社会化(从默会知识到默会知识),客观化(从默会知识到明确知识),组合化(从明确知识到明确知识),内在化(从明确知识到默会知识)。依据创造知识的模式,以下方式可以使教师获得教学专业知识:构建教学的学习共同体;采用案例教学法;情境学习;同伴互动。
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