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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张金福 薛天祥
我国政府确定的“完善以现有师范院校为主体 ,其他高等学校共同参与 ,培养培训相衔接的开放的教师教育体系” ,是对世界教育发展的趋势、中国师范教育的发展历程以及我国的现实情况实事求是的认识 ,必将对我国教师教育事业健康、有序的发展产生深远的影响。
关键词：
教师教育 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈永光
驻校合作被称为美国教师教育培养的第三条道路，在政府资金与管理组织的共同支持和维护下，担负起了培养高素质专业教师的历史使命。十多年来，经过不断地实践完善，已经形成了一个较为完整的教师培养模式。本文通过文献参考法对美国驻校合作式的教师教育培养模式在历史背景、管理组织、师生甄选、培养流程等方面进行了研究和分析，以期为国内教师教育与培养提供一定的参考和借鉴。
关键词：
美国 教师培养 驻校合作 新模式 情境化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴金昌 齐平
随着师范教育和基础教育改革的不断深入,特别是基础教育课程改革的启动和教师教育本科化、综合化、专业化趋势的日见明朗,教师教育培养模式和教学内容的改革、学科体系与新课程结构的建立势在必行。师范院校要加快改革步伐,主动适应基础教育和教师教育的改革与发展,大力推进课程体系改革,优化教师教育教学内容,建立新型的教师教育培养模式,以培养大批有道德、有理想、厚基础、宽口径、有自我发展潜能的高素质基础教育师资。
关键词：
教师教育 培养模式 师范教育 课程改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
侯德东 李天凤 陈广云
省属重点师范大学不仅承担着为当地培养基础教育师资的重任,而且还承担着振兴当地基础教育和促进经济社会发展的重任。按照教育部的部署,教师教育发展的战略目标是实现从局部改进提高到全面系统创新的跨越,从而培养锻炼一支高素质、高水平的各级各类的教师队伍。为实现这一战略目标,主动适应区域经济和社会发展,构建多元化教师教育培养模式,成为当前教师教育应当着力思考、研究并在实践中回答的问题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
本文从教师专业化理论的视角,结合三年制专科特殊教师教育实践,主要对特殊教师教育专业化发展的必要性、特殊教师教育培养目标和培养模式做一探索。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘建银
在分析教育硕士多样化培养模式政策的形成过程和原因的基础上,按照政策公平、规格一致、保证质量、统一衔接以及平稳过渡等原则,构建了更为合理、可行的我国未来教育硕士培养模式的制度框架。
关键词：
教育硕士 培养模式 政策思考 研究生教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周钧
教师培养的驻校模式被称为美国教师教育的第三条道路。驻校模式由学区主办,其目的是为本学区培养教师,学区与大学、基金会形成伙伴关系;该模式的培养过程包括未来教师的录取与筛选、驻校学习与课程学习、入职指导与领导力形成;驻校模式注重理论与实践的整合,培养课程具有学区个性化特征,由经验教师承担大部分培养任务,使未来教师在中小学实践共同体中学习教学。该模式汲取了心理学和人类学的学习理论、文化回应性教学观、学术知识与实践者知识并重的教师教育认识论思想。
关键词：
美国教师教育 第三条道路 驻校模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝艳杰
德国高等教育在世界上享有很高声誉，从领导层到普通群众都十分重视教育，历届政府大力推行教育改革，促进了思想意识的转变，推动了政治、经济领域的现代化，为德国的统一和崛起奠定了坚实基础。德国高等教育先进、务实的办学理念，＂双元制＂的职业教育特点和人才培养模式为我国警察教育提供了有益启示。
关键词：
德国高等教育 培养模式 警察教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈竞春
近年来,随着我国高等职业教育改革步伐的不断加快,高职教育对教育培养模式也提出了新的要求。本文深入分析了高等职业教育培养模式变革的国内动因,并提出了未来高等职业教育培养模式改革的思路。
关键词：
高职职业 教育模式 职业能力 教育质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
彭小奇 刘志敏 陈梦稀 蒋蓉 李茂平
国家之盛衰视人才,人才之盛衰视教育,教育之盛衰视教师。教育之关键在基础教育,教育公平之关键在城乡基础教育均衡发展。目前,我国农村小学普遍存在着教师年龄老化、知识老化、学历偏低、数量不足、优质师资流失严重及师范生"下不去"、"留不住"、"干不好"等问题,教师队伍建设面临严峻挑战。经过长期深入的调查研究,笔者认为,提高农村小学教育教学质量,促进城乡义务教育均衡发展和教育公平的关键在于为农村培养大批优秀小学教师,而初中起点六年制本科学历小学教师公费定向培养模式将是目前的较优选择。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋文献
在基础教育改革全面推进,优质教育资源短缺与家长和学生对优质教育资源需求迫切的矛盾扩大之际,如何培养基础扎实、知识面宽、教学能力强、综合素质高的一流基础教育师资已成为当前高等师范教育面临的亟待解决的课题。
[期刊] 教育科学
[作者]
邓德英
把超常教育视为培养我国高科技人才的一条有效途径,已被教育界所公认。为早出人才、出高质量人材,不失时机地选拨和培养一定数额的少年大学生也已成为我国高等教育工作中一个不容忽视的重要战略。继1978年中国科技大学招收首批21名11岁至15岁的少年大学生之后,全国已有南京大学、清华大学、北京师范大学、上海交通大学、复旦大学等十余所高校相继开办了不同专业的少年大学生班。据不完全统计,全国每年招收近400名左右少年大学生。他们分别来自除台湾和西藏之外的28个省、市、自治区。所学专业几乎覆盖所有自然科学领域。有关超常教育的刊物及专著多达十几种,可
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋丽霞
新加坡高等职业教育紧密结合其经济发展而不断进行调整。通过保有、提升高职教师的科研能力来培养学生的职业素质与技能,从而培养社会经济发展所需的、多样化的职业教育人才。借鉴新加坡职业教育模式和经验,对于提升我国高职院校教师科研能力,培养高素质技能人才具有现实意义。
关键词：
新加坡 职业教育 教师 科研能力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘健
自上世纪末以来，我国在教师职前培养方面推出了一系列＂新政＂，引发了教师教育领域里的许多＂激变＂和＂动荡＂。许多政策的颁布和实施，填补了亟待明确的政策空白，解决了悬而未决的政策难题，总体来说，＂亮点＂频现，充满＂正能量＂，然而有些政策假设或指导思想不明确，方向出现了偏差，或指导思想虽无不当，但＂想当然＂意味太浓，无法实施或实施效果不佳；或指导思想模糊，似是而非，经不起检验。本文拟对我国现阶段教师职前培养几个出了偏差的政策假设进行拷问、分析，以期提出问题，引发思考，完善设计，促进发展。
关键词：
教师培养体系 政策假设 老中师
[期刊] 教育与职业
[作者]
张媛
我国高职教育中校企合作存在着"企业共同协作""校企合作培养""双方主体合作"三种基本模式,在校企合作的过程中也出现了校企合作关系不完善、高职院校主动服务企业意识不强、企业参与的积极性差等不足。基于上述现状,文章提出了国家发挥组织能力、院校与企业共同发展、实行订单式培养等推进校企合作的途径,以期对校企合作模式的进一步实施提出建议。
关键词：
高等职业教育 校企合作 培养模式
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