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[期刊] 浙江社会科学
[作者]
李恩昌 刘婵娟
生命家族中的所有成员,首先都是来缔结生物链,构筑生命系统的。所以,每个物种都应有基本的生存权。从这一点讲,生命都是平等的;而生命又是有差别的,不同的生命所具有的生命价值大小也不尽相同。从这个角度讲,生命又是不平等的。生命的平等与不平等原则,最终统一于生命的公正原则,即基本权利平等与非基本权利比例平等原则的统一。这一原则也同样适用于人类社会,它是生命伦理学和生态伦理学的基本原则之一,为人体移植器官的多样性获取等提供了理论指导。
关键词：
生命公正原则 器官捐献伦理 器官获取
[期刊] 商业研究
[作者]
唐广
王安石的理财思想主要是理财的重点在于生财,在取财和用财方面应以义理财,理财必须重视财务行政机构的改革等。王安石的理财思想对于指导现代经济管理、广开财源具有重大的理论价值,对于指导现代企业树立遵守道德规范、讲求诚信的经营理念具有指导意义,对于构建以人为本的经营思想具有借鉴作用,对于指导当代政府和企业机构改革具有参考作用。
关键词：
王安石 理财思想 以义理财
[期刊] 消费经济
[作者]
李明生
刘少奇论消费及其现实意义李明生一、满足人民的生活需要，尊重人民的市场选择１、社会主义改造胜利以后，刘少奇同志认为战时的物品配给制已完成历史使命，他主张按人民的消费需要进行生产，尊重人民的市场选择。刘少奇同志的这一思想，主要体现在１９５６年１月４日写作...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李定仁 赵昌木
书院是我国古代特有的教育组织形式 ,其教学具有如下特点 :学生自学为主 ,教师讲授为辅 ;博约结合 ,精思善疑 ;注重学术交流 ,提倡论辩争鸣 ;德行与学问并重 ,做人与治学结合。这些宝贵经验对于改进当前我国研究生教育工作具有借鉴意义。
关键词：
书院 教学特点 研究生教育
[期刊] 教育学报
[作者]
张宁娟
知识是课程的本质性存在,这已被课程自身的发展所证实,也是社会进步和教育发展的一种不言自明的需求。知识与经验有着密不可分的联系,但经验不是知识,更不能代替知识在人类进步和教育发展中的地位。在学校教育中,强调课程的本质性存在,并不等于忽视学生的经验,禁锢学生的主体发展。课程研究之所以不止一次的对“课程本质是知识”这一问题提出质疑,其关键问题是只看到了知识于人的客体存在,却忽视了课程以知识的存在而存在的事实,同时还在于其夸大了课程在实现一定社会教育目标的可能性。在理论上理清这些问题,有助于进一步彰显课程的本质性存在,尤其在我国进行新一轮课程改革的今天,更具有很重要的现实意义。
关键词：
知识 经验 本质观
[期刊] 商业时代
[作者]
李昕
目前,针对我国公共服务效率不彰,公共机构法人化不足以及公共性保障制度缺位的现状,推行公共机构法人化改革,促使事业单位向事业法人的实质转变,以改善公共服务质量为出发点,将法人治理与公共性保障机制相结合是我国行政体制改革的又一举措。
关键词：
法人化 公共机构 组织手段
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张广宏
徽商文化绵延数百年,给现代人类经济生活留下了宝贵的文化遗产。文章通过对徽商文化的历史、特点等方面的研究,阐述了徽商文化的现实意义,对我国的政府职能和市场机制等方面的健康发展提供一定的借鉴作用。
关键词：
徽商文化 现实意义 研究
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
黄河
该文通过分析消费力的生产来源,对消费力进行内容上的拆分,进而论述不同消费力的历史功能。生存性消费力的实现是个体维持生存的必要条件,也是社会稳定的重要前提。在等级社会中,享受和发展性消费力对生产力的发展更多表现为一种阻碍作用。在资本主义发展的早期,享受和发展性消费力的量化水平的降低为生产力的发展起到了巨大的推动作用。随着资本扩张越来越遇到需求不足的问题时,享受和发展性消费力的尽可能实现成为资本扩张和生产力发展的核心议题。消费力的启动是摆脱目前金融危机的重要手段,也是我国经济未来健康发展的关键。
[期刊] 当代财经
[作者]
龙新民 江庆
萨缪尔森的公共产品概念定义了产品的两极,布坎南等人的后续研究补充了产品类型的中间段;公共产品概念的现实意义受到了质疑;公共产品本质观和对排他成本的重新认识,为政府提供某些产品提供了理论依据;对产品公共性纯度的认识有利于政府确认公共产品的受益对象。
关键词：
公共产品 非排他性 非竞争性
[期刊] 税务研究
[作者]
冯兴元 魏志梅
[期刊] 财经问题研究
[作者]
陈元燮 陈欣
实施“债转股”， 对加快国有企业改革和脱困， 具有重要意义。一方面要总结经验教训， 要重视建立资本金制度， 要正确掌握负债经营的界限。另一方面， 要求“债转股”企业必须符合规定条件， 要全面评审， 严格把关， 转股价值应该评估， 要有利于今后盘活不良资产，并要按规定程度操作， 加快企业改革力度。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴秋芬 刘健儿
凯兴斯泰纳是德国著名教育家,公民教育和劳作教育思想是其教育思想的核心,然而其教育思想中的教师观却一直没有引起人们关注。凯兴斯泰纳教师观的主要内容有:知识不能成为评价一个人是否是教师的惟一标准,一个仅仅具有一些理论知识的人不能称之为一个真正的教师,判断一个教师是否合格更应该从实践的角度,教师应该是一个"实践的教育者";教师应具有爱的倾向与热情、教育机智、对个性诊断的能力、人格影响力等素质。凯兴斯泰纳的教育思想具有很强的现实意义。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
刘金祥
以文化品牌带动文化产业发展已经成为国内外文化产业发展的一个基本规律。打造文化品牌是深化文化体制改革、推动文化产业发展方式转变的内在需要,是我国参与国际竞争、维护国家文化安全的重要途径,是一项需要全社会共同关注、全面参与的宏图伟业。
关键词：
文化产业 文化品牌 文化软实力
[期刊] 教育科学
[作者]
刘雯 杨丽珠
儿童个性发展与教育是当今发展心理学研究的重要课题。著名意大利幼儿教育家蒙台梭利(MariaMontessori 1870—1952)经过半个多世纪的研究探索,提出一整套旨在促进儿童良好个性形成的儿童心理学思想和教育方法体系,至今仍普遍影响世界儿童心理和教育工作者的儿童观和教育观。本文试图论述蒙台梭利儿童个性发展与教育理论,以探讨其对我们当今儿童个性心理与教育研究的意义。
[期刊] 当代财经
[作者]
张馨
我国建立公共财政与否，从根本上看并不在于它的理论意义，而在于它的现实意义。我国财政在改革中遭遇了种种矛盾和困难，在若干方面甚至陷入了进退维谷的境地，这只能通过完成向公共财政的转化才能根本解决。我国建立公共财政的现实意义具体表现在十个方面：解决财政职责不清的问题;;解决政府预算占ＧＤＰ。比重下降的问题;;解决财政对不同经济成份的区别对待问题;;解决财政消费性支出膨胀与不足问题;;解决财政投资性支出失当与不足问题;;解决征税的基本依据不足的问题;;解决我国公债集中于中央政府的问题;;解决财政体制尚未真正实现分税制的问题;;解决财政的预算外和制度外问题;;解决公共财政与资本财政的区分问题。
关键词：
财政模式 公共财政 资本财政
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