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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
袁昱明 王效良
确定读者和阅读范畴在图书馆学基础理论框架中的核心位置,对于纠正图书馆学的客观主义倾向具有积极作用。这一任务只有理论读者学可以完成。理论读者学的建立,要吸纳心理学、学习理论、传播学等对主体和阅读研究的成果、方法,总结情报学和网络技术中主体认知规律的运用经验,从而建立把阅读作为存在、命题和核心范畴的理论研究体系。参考文献22。
[期刊] 当代财经
[作者]
钱伯海
理论价值与实际价值在商品经济条件下存在内在相等的关系，主要依据有三：一是货币作为一般等价物，起同度量系数的作用；二是工资报酬与劳动生产率的同步增长；三是公共产品、公共服务使劳动者的消费构成发生了变化。确认实际价值的存在具有三方面的重大意义：一是捍卫马克思劳动价值理论的科学性与一惯性；二是使抽象的价值理论回归现实生活，为广大群众所理解和应用；三是贯通理论、解除迷津、确保劳动价值理论的永恒真理与光辉。
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
赵昕 李扶民
作者对理性预期理论进行了较全面的分析 ,指出这一假说理论上的合理性。有效市场理论及国外一些国家在治理通货膨胀方面的实践均是理性预期理论与实践较完善的结合。作者把理性预期理论当作一种工具 ,尝试着用这一理论对我国经济现状进行了分析 ,同时给出了政策性的建设。
关键词：
理性预期 有效市场理论 通货紧缩 诚信
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
颜雄
理论思维能力的培养，是提高研究生教育质量的一个十分重要的问题。作者根据切身体会，从培养目标出发，联系研究生现状以及学风建设和专业特点的实际，就如何加强理论思维能力的培养，从五个方面提出具体的意见，并从理论与实践的结合上进行了论证。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
汪平
理财学的发展在很大程度上取决于客观环境的需求与研究方法的进步。在我国 ,随着企业改革的不断深化 ,管理人员对理财技术和理念的需求日益加大。这为理财学的发展提出了更高的要求。以财务估价概念为逻辑基石对整个理财学体系进行研究是近年来理财学界寻求到的一个较为理想的研究思路 ,必将促进理财学沿着一个正确的道路获得长足的发展
[期刊] 审计研究
[作者]
胡志勇 何翠群 黄新建
系统动力学理论认为 :系统的结构决定了系统功能。本文根据图论理论 ,建立了审计计划管理中审计组配置的优化数学模型。从数学规划的角度上来考虑如何产生尽可能多的 ,基于一定审计任务需要的 ,符合一定审计技术标准又具有可搭配性的审计组 ,最大限度地满足审计计划目标 ,将人力资源纳入计划管理 ,建立以项目管理为导向的审计组织方式 ,实现在现有的审计资源情况下 ,充分配置好审计资源 ,使组织处于高效状态。
关键词：
图论 审计计划 管理 数学模型
[期刊] 商业时代
[作者]
江能
本文在梳理经典博弈论理论体系及其应用领域的基础上,对其发展趋势进行了展望。分析显示:经典博弈理论按其发展的脉络来划分,主要包括静态博弈、动态博弈、完全信息博弈和不对称信息博弈等几大理论体系;其应用领域主要涉及管理学中的激励问题,信息经济学中的信息甄别、信号传递和社会学中"合作与冲突"这一古老而又永恒的主题;其发展方向表现为扬弃"理性假设"条件下的行为博弈。
关键词：
纳什均衡 信息经济学 激励理论 行为博弈
[期刊] 商业研究
[作者]
李莉
三元悖论是经济开放条件下许多国家研究宏观经济政策选择的基本理论依据,通过梳理三元悖论的理论渊源,本文从汇率制度选择、经济开放条件下一国宏观政策搭配组合研究以及金融危机研究等角度,对三元悖论理论的应用研究进行文献评述。
关键词：
三元悖论 汇率制度选择 宏观政策搭配组合
[期刊] 技术经济
[作者]
赵英才
研究科技进步的理论与方法,并测算我国建国以来各时期的科技进步贡献,已成我国学术界、科技界和经济界的热门课题。因而在科技进步评价的领域中,在理论上、方法上和实践方面,都取得了前所未有的巨大成果。但是,也确实暴露出科技进步的现行的评价理论和方法,还存在许多值得研究的问题,实有必要进行一些新的探索。一、科技进步现行评价方法简析 1.劳动生产率法这是用劳动生产率的水平评价科技进步的方法。
[期刊] 教育研究
[作者]
李太平 刘燕楠
教育研究是理论理性和实践理性的统一,描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践是教育研究的三项基本功能。描述教育现象即回答教育"是什么"、解释教育行为即回答教育"应该是什么"以及"何以如此",改变教育实践则需要回答教育"应该怎么做"。"是"属于理论理性,"应该"与"做"属于实践理性。长期以来,教育研究在理论的层面仅回答"是"的问题,面对纷繁复杂的教育实践,不能满足实践者对"应该"与"做"的迫切需求。因此,教育研究需要从理论理性上升到实践理性,从对"是"的认识延伸至对"应该"与"做"的全面把握,实现与教育实践和谐、理性地统一起来,构建出真、善、美的理想的教育客体,从而提高教育研究质量,提升教育实践...
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