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[期刊] 全球教育展望
[作者]
董向宇
学生参与是现代大学内部"共同治理"的应有之义,其合法性在于它能够为大学内部"善治"的实现提供积极的输入。历史经验告诉我们:学生观和制度安排是影响学生参与大学内部"共同治理"的主要因素;学生参与是一种有限的参与。当下,虽然学生在一定程度上参与到了大学内部"共同治理"中,但总体上学生参与仍处于理念呼吁阶段。面对现实存在的问题,要保障学生有效地、合理地参与大学内部"共同治理",必须从学生观的更迭、适切的制度与机制的构建及学生参与能力的提升等三个方面着力。
关键词：
学生参与 合法性 内涵 历史
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王为正 孙芳
现代大学作为社会的核心机构,其治理离不开"学生参与"。学生类型是影响"学生参与"的主要因素,不同类型学生对参与的认知和采取的行动有所不同。根据不同类型学生在参与中的表现,要完善现代大学治理,可以从制度化和非制度化两种方式入手,更好地发挥学生参与的作用。
关键词：
现代大学 学生类型 大学治理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马培培
在美国，学生作为大学的重要利益相关者，其参与大学治理已形成两种主要模式，一是完全由学生组成的正式组织参与大学治理，二是学生代表在学校管理机构中参与治理。尽管美国大学普遍重视学生参与治理，但关于学生参与治理的范围和是否应赋予学生决策权始终存有争议。美国大学治理中的学生参与现状及其争议对我国的启示是：学生参与大学治理的必要性已毋庸置疑，关键在于选择合适的时机和采取恰当的模式。
关键词：
美国大学 学生参与 大学治理
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张伟
美国大学教师参与共同治理在当前陷入"合法性危机",社会对教师参与共同治理的能力、正当性、目的和效益等均提出质疑。这种情况的出现既与美国大学共治传统并不稳固以及大学教师与社会沟通渠道不畅有关,也与公众对高等教育的信任感下降密切相连。唯有正视大学教师共同治理面临"合法性危机"的现实,才能找出应对方法来实现大学共同治理的目标。
关键词：
共同治理 教授治校 教师身份 美国大学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘爱生 顾建民
美国大学共同治理的思想根植于美国的民主传统。共同治理就其内涵而言,并没有在严格意义上厘清利益相关者的权利和责任,本身具有一定的模糊性。这带来不同的理解,甚至是误解。真正的共同治理的核心是平衡决策过程中最大化的参与和各自相应的责任,关键是广泛而持续的沟通,前提是建立一种信任的关系。
关键词：
美国大学 共同治理 思想内涵
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
甘永涛
通过从历史角度对美国大学共同治理制度的梳理发现,共同治理的出现并不是历史的偶然,它发端于14世纪意大利悠久的教授自治传统。有关美国大学共同治理制度发展历程中存在三个拐点,一为1966年AAUP、ACE和AGB联合颁布的《学院与大学治理的联合声明》;二为1988年加州颁布的AB1725,开创共同治理法制化的先河;三为1998年AGB颁布的《治理宣言》,对1966年AAUP等协会的《联合声明》进行了部分调整,提出七原则对大学治理模式进行重建。
关键词：
美国大学 共同治理 制度演变
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡敏
从多元角度看，大学具有学术组织、科层组织、经济组织的三重属性，共同治理是平衡三重属性之间矛盾的有效治理模式。大学预算作为资源配置的主要方式，具有平衡政府宏观控制、市场配置调整、高校学术自治等根本诉求的功能。但由于预算的行政主导、资本扩张垄断的内在张力，导致大学学术组织这一根本属性的弱化和扭曲，为此，迫切需要重构大学预算的共同治理模式。在我国法律框架下，设立高校拨款委员会、构建学术主导决策机制、扩大预算民主参与是可行的选择。
关键词：
大学预算共同治理 学术权力 行政权力
[期刊] 经济学家
[作者]
尹焕三
近年来，国有企业公司化改革照搬了西方国家的模式，沿着“股东至上”逻辑运行，脱离了我国的基本国情，使国企改革陷入新的矛盾之中。解决矛盾的思路必须扬弃“股东至上”逻辑，按照“利益相关者合作”逻辑，探索有中国特色的“共同治理机制”新思路。共同治理机制不仅重视股东的权益，而且重视利益相关者的权益，强调决策的共同参与和监督的相互制约，从而实现决策、经济的民主化和效率化。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王全红 常亮
［目的 ／意义］大学图书馆治理是一个多主体互动参与下的博弈过程。运用利益相关者理论，归纳并提出具有中国特色的大学图书馆共同治理模式。［方法 ／过程］通过对大学决策者、大学图书馆员和大学师生读者三个大学内部利益主体在图书馆共同治理中的策略选择进行分析，构建大学图书馆共同治理中的三方博弈模型。通过对模型的混合纳什均衡解进行分析，分别探讨主要利益相关者在大学图书馆共同治理过程中的策略选择及其收益情况。［结果 ／结论］结合模型分析结果，提出构建大学图书馆共同治理模式的政策建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王英杰
加州大学(伯克利)相对于东部常春藤校盟诸校来说,还是一所年轻的学校,作为一所州立大学它要服务本州,受州发展的制约。但是,它今天不仅能与这些名校比肩,而且还稳居世界一流大学的前列。其重要原因之一就是加州大学(伯克利)拥有最强大的学术评议会,共同治理制度深入人心,这已成为加州大学的基础制度。有了这一制度,大学就可以克服冲突,逾越危机,保障学术自由,使大学在正确的轨道上不停顿地发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
张铁
公共图书馆是典型的利益相关者组织。利益相关者影响图书馆的生存与发展；利益相关者参与是共同治理的基础，参与的关键是政府向图书馆赋权；利益相关者共同治理的直接原因是利益相关者之间存在差异化的利益诉求与利益冲突；共同治理的重点是构建利益相关者共同治理机制。
关键词：
公共图书馆 利益相关者 共同治理
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
尹文嘉 唐兴霖
公共参与不仅是基于民主的诉求,更是为了提供更好的公共服务。传统公共参与理论将公众视为被动的信息供给者,导致了政治输入不畅和群体性事件高发等弊端。社会建构下的公共参与将公众视为主动的信息供给者,通过政府公共机构和公众对共同关注问题进行协商,能更有效地"做好事情"。公众和政府以真正合作互动的方式共同定义和重新建构治理过程,联合设计和有效实施公共服务供给方案,从而使公众与公共行政者之间的关系呈现出一种理想的互动。
关键词：
社会建构 公共参与 模式
[期刊] 消费经济
[作者]
陈科灶 李健
新经济时代,消费者地位发生了很大的变化,同时带来了消费者对企业影响能力的变化。消费者参与企业治理有利于增加消费者感受到的价值、降低交易成本,从而为企业创造更多价值、增进福利。消费者参与企业治理是为了参与企业剩余的分配,即获得更高的消费者剩余。企业应积极响应消费者的需求,更好地满足消费者的期望,从而实现企业福利最大化。
关键词：
消费者参与 企业共同治理 利益相关者
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯孟
从高职院校实际出发，当前的高职院校治理更有可能走向共识治理模式，即高职院校内部决策者与广大教师员工、学生等非决策者在充分协商、取得一致意见基础上进行决策的结构和过程。共识治理在权力配置上首先保证一个强有力的决策主体；在运行机制上，通过构建信任机制、民主协商机制、上下结合机制来推动各利益主体实现互相信任、互相协作、互相肯定；在治理操作上主要采用搁置争议、协商协调等共识型的治理手段。我国高职院校内部治理改革走向共识模式的轨迹正逐步清晰化，一是在权力配置上建立了一个强而有力的核心决策主体；二是不断制度化的共识决策机制成为共识治理的规制保证；三是多种共识型治理手段在高职院校内部治理改革中得到充分运用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余承海 程晋宽
20世纪末以来,美国大学共同治理面临着教师参与度降低、教师与管理者对共同治理存在截然不同的理解及功能蜕变等困境。为此,美国大学试图通过工会化、在院校类型和治理风格间建立联系、加速共同治理决策进程、增进理解与合作等措施来加以改进。其变革过程表明,共同治理依然是美国大学最具学术魅力的制度设计,中国大学应在克服其弊端的同时,以共同治理的理念与制度设计来破解泛行政化的难题。
关键词：
大学治理 共同治理 治理变革
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