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年份: 2024(1911); 2023(2899); 2022(2310); 2021(2417); 2020(1852); 2019(4291); 2018(4416); 2017(6334); 2016(4821); 2015(5494); 2014(5738); 2013(4958); 2012(4704); 2011(4497); 2010(4857); 2009(4262); 2008(4300); 2007(4156); 2006(3914); 2005(3731)

作者: 王(10988); 李(9014); 张(8852); 刘(8699); 陈(5795); 杨(4369); 晓(4229); 周(3813); 华(3552); 赵(3388); 吴(3177); 明(3033); 林(3013); 文(3008); 伟(2949); 志(2829); 丽(2777); 徐(2709); 黄(2690); 平(2637); 孙(2613); 朱(2292); 玉(2277); 红(2193); 胡(2141); 建(2124); 军(2110); 郭(1983); 马(1875); 梅(1847)

学科: 教育(19125); 中国(10695); 济(9279); 经济(9270); 理论(7533); 管理(7275); 教学(6023); 业(5834); 学(5686); 企(4888); 企业(4888); 发(4047); 发展(3810); 展(3687); 思想(3478); 研究(3440); 革(3439); 农(3412); 政治(3283); 高等(3274); 改革(3234); 财(3170); 思想政治(3053); 政治教育(3053); 治教(3053); 德育(3030); 技术(2924); 学校(2865); 教育改革(2812); 学法(2731)

机构: 大学(66874); 学院(60358); 教育(27412); 研究(25082); 范(21429); 师范(21399); 师范大学(17858); 京(16363); 济(14844); 经济(14184); 科学(13811); 管理(13729); 中国(12723); 所(12475); 江(11759); 北京(11517); 职业(11482); 研究所(11167); 理学(10881); 教育学(10793); 理学院(10581); 技术(10355); 管理学(10201); 管理学院(10024); 中心(9912); 财(9511); 州(9331); 院(8502); 教育学院(7948); 职业技术(7809)

基金: 研究(32163); 项目(30659); 科学(25429); 教育(24070); 基金(17830); 成果(17808); 社会(17265); 编号(16555); 社会科(15904); 社会科学(15900); 课题(15345); 家(14097); 国家(13754); 年(13582); 划(13508); 省(13192); 规划(10820); 科学基金(10686); 度(9954); 项目编号(9901); 研究成果(9557); 性(9527); 阶(8957); 段(8920); 阶段(8903); 部(8856); 年度(8734); 一(8617); 重点(8597); 教育部(8470)

期刊: 教育(47276); 研究(33232); 中国(23769); 济(20503); 经济(20503); 职业(10980); 技术(9137); 学报(8218); 财(8203); 大学(7639); 技术教育(7116); 职业技术(7116); 职业技术教育(7116); 科学(6586); 坛(5721); 论坛(5721); 高等(5351); 农(5183); 图书(5151); 学学(5078); 成人(5018); 成人教育(5018); 管理(4959); 财经(4923); 高等教育(4750); 融(4743); 金融(4743); 发(4644); 经(4319); 书馆(4148)

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论特殊教育从人文关怀到行动支持走向

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 赵斌王琳琳

社会对残疾人的态度经历了三个明显的转变:排斥与隔离、慈善救济、注重潜能发展。特殊教育由此呈现出从有限关注到人文关怀和行动支持的发展特点。继党的十七大提出"关心特殊教育"后,十八大报告提出"支持特殊教育",以实际行动支持特殊教育成为发展特殊教育的主题,这是国家对特殊教育可持续性发展的战略规划。这一规划预示了新时期我国特殊教育从人文关怀到行动支持的内涵式发展走向。弘扬人道主义情怀,制定《特殊教育法》,明确政策倾斜,构筑特殊教育"四位一体"支持网络是落实"支持特殊教育"的有效途径和保证。

关键词：特殊教育人文关怀行动支持

特殊教育立法问题研究——人文关怀的视角

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 陈久奎阮李全

2006年“两会”期间,特殊教育倍受关注,立法的呼声越来越高。特殊教育的发展常常与法的制定有密切联系,特殊教育立法极大推动着世界各国特殊教育的发展。大力发展特殊教育,确保残疾人受教育权的享有和实现,离不开法律的保障和支撑。本文以人文关怀的视角,在考察特殊教育立法的历史进程、分析我国特殊教育立法现状的基础上,阐释了特殊教育立法的法理基础,并提出和阐明了特殊教育立法理念、基本原则、基本制度,促使特殊教育事业进入法治的轨道。

关键词：特殊教育立法人文关怀人权保障法治保障

论特殊教育中社会工作支持服务的拓展

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 刘斌志

全纳教育的理念要求我们对特殊儿童提供预防、教育、康复、职业训练等领域的综合服务,社会工作成为其重要的专业支持。基于英美国家以及港台地区的经验分析,我们发现社会工作在特殊儿童的筛选评估、专业服务、团队沟通以及政策倡导等方面都发挥着重要作用。我国特教体系中社会工作支持服务的拓展需要进一步完善特教政策,促进专业融合,拓展实务模式以及加强社会宣传。

关键词：特殊教育社会工作专业团队建设支持服务

从特殊教育到全纳教育:特殊需要儿童学习支持模型与实践的转型

[期刊] 比较教育研究 [作者] 张玉静

《萨拉曼卡宣言》呼吁让有特殊需要的儿童有机会进入普通学校学习,这种全纳教育的成功有赖于普通学校为特殊需要儿童提供的学习支持。本文首先通过梳理文献论述从特殊教育到全纳教育的转型,进而回顾学习支持主体,主要包括主流教师、学习支持教师、助教、学习支持顾问等及其之间的合作。然后通过介绍学习支持的模型包括医学取向、全纳取向和服务连续体的模型,以及综合的生态系统交互模型,进而回顾了英国、美国和南非等国学习支持的不同实践,最后本文基于国外模型与实践为我国学校学习支持的师资配置、模型实践和研究提出了建议,包括教师的职前教育和职后培训,以及全校推进模式的学习支持等。

关键词：全纳教育特殊需要特殊教育学习困难学习支持

特殊教育在美国

[期刊] 比较教育研究 [作者] 孙宪成

美国的特殊教育主要针对肢体残障、弱智、视觉、听觉、语言障碍等中小学生,其目的在于确保每一个接受义务教育的中小学生都有公平的教育机会。特殊教育的对象、范围和组织机构:凡每学年度12月1日前年满5周岁和本学

关键词：评鉴年满心理官能组织机构家长参与学习因素行为差异教学计划比较教育研究中小学教育改革

特殊教育质量提升行动倡议书

[期刊] 中国特殊教育 [作者]

习近平总书记在关于残疾人事业发展的重要讲话中指出:"残疾人是社会大家庭的平等成员,也是人类文明发展的一支重要力量","中国梦,是民族梦、国家梦,是每一个中国人的梦,也是每一个残疾人朋友的梦"。教育兴,则中国兴,教育强,则中国强,要实现残疾人的中国梦,必须依赖高质量的教育。新修订的《残疾人教育条例》已于2017年5月1日正式实施,其中着重强调了"残疾人教育应当提高教育质量,积极推进融合教育"。改革开放以来,中国残疾人教育事业取得了长足的发展。但

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