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[期刊] 外国经济与管理
[作者]
刘伟 王新新
消费者文化理论是消费者研究的一种重要范式。本文在回顾消费者文化理论历史渊源的基础上,系统梳理并综述了消费者文化理论的哲学基础、研究内容和研究方法,并将其与基于实证主义哲学的研究范式做了对比;最后指出了该范式对国内营销学界的重要启示和未来研究方向,以期促进本土消费者研究的多样化,推动本土消费者文化理论研究的起步与发展。
[期刊] 会计研究
[作者]
李连军
实证会计研究是对会计与财务行为的经济解释,其意义在于学术积累以及为案例教学提供经验证据,而不是着眼于政策建议。本文就实证会计研究方法与方法论的哲学基础以及研究范式进行了理论分析与探讨,并结合我国实证会计研究的发展现状,提出具体措施促进我国开展本土化、规范化的实证会计研究。
关键词：
实证会计研究 方法论 哲学基础 研究范式
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
靳代平 王新新 刘伟
消费者文化理论自2005年提出以来,引起了学者们的热议。八年来,该理论获得了长足的发展,已成为消费者行为研究的主要内容之一。而国内学者目前对该领域关注较少,缺乏相应的文献来对该理论进行整体性的介绍。有鉴于此,本文通过对相关文献的回顾,介绍了消费者文化理论的产生背景、理论框架以及最新的研究进展,最后对该理论及其发展进行了评析,并结合我国的相关消费行为对未来研究方向进行了展望,以期促进国内学者对该理论的关注,推动本土的该领域研究。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
郭绍影
马克思主义哲学犹如一座灯塔,每当世界出现重大历史事件,每当人类处于转折关头,人们都不由自主地把目光转向马克思,并对马克思主义哲学进行新的研究,而在对马克思主义哲学不同维度、不同层次的研究中,文化角度的研究是理解马克思主义社会历史理论的重要组成部分。文化,是人类与生俱来的本质规定性,是人区别于其他存在物的生活样法,虽然马克思主义没有把自己的目光专门聚焦于文化现象,没有构建知识论意义上的文化哲学或者文化理论,但是,它在人类社会历史理论上的革
[期刊] 经济评论
[作者]
王杰 李金静
现代契约理论的法哲学基础是新自然法,新自然法是在批判和继承实证主义法哲学思想基础上形成和发展起来的。实证主义法哲学思想使倡导“科学主义”的逻辑经验主义方法论能够在现代契约理论中继续成功运用,而新自然法哲学主张的实质正义、限制契约自由和诚信、缔约过失责任原则则给现代契约理论的方法论注入醇厚的“人文主义”精神。所以现代契约理论的方法论呈现出“科学主义”和“人文主义”相互融合的典型特征。
关键词：
现代契约理论 法哲学基础 经济学方法论
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋一之
威尔逊是当代英国著名的教育哲学家 ,也是从哲学入手探讨道德教育理论问题的杰出代表。本文从哲学思维方式、方法论、伦理学来源三个维度分析了威尔逊理论的哲学基础 ,以期更深刻地理解其道德教育哲学的基本思想与特征
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
曹均伟
本文从古希腊哲学、近代哲学、科学哲学和后现代哲学等对经济学方法论的影响,论述了经济学方法论的哲学基础之演变,从一个新的视角揭示了经济学方法论的发展过程。
关键词：
经济学方法论 哲学基础 科学哲学
[期刊] 财经研究
[作者]
杨荫稚
一、恩格斯对社会经济现象发展变化的规律的论述——社会经济统计学的哲学基础社会经济统计学研究的对象是社会经济现象及其发展变化的规律。社会经济统计学的任务是通过对数据的搜集整理、处理分析来说明社会经济现象及其发展变化规律。关于社会经济现象的发展变化规律，...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘晓东
"何谓儿童"、"何谓哲学"以及"何谓教育",这些追问与寻求是儿童哲学课的哲学基础。儿童哲学课应当围绕"儿童的哲学"来展开,使"儿童的哲学"按其本性在儿童发展的内在时间(即儿童的自然时间而非机械钟的时间)里从容而充分地展开。儿童哲学课应当面向儿童的整个世界、面向儿童的全部生活,应当允许和鼓励儿童以其"一百种语言"来"做哲学"。如果儿童哲学课合理地解决了以上问题,那么,它就可以帮助儿童在思与诗的道路上充分展开其天性、天赋、天命,它便可望成为那些谋求儿童整全发展的其它课程的楷模。
关键词：
儿童 哲学 教育 儿童的哲学 儿童哲学课
[期刊] 会计研究
[作者]
王世定
在宣传《企业会计准则》的过程中,一些文章重新提出了“会计是商业语言”的观点。他们认为,会计是一种商业语言,为适应对外开放,便于国际间的经济交往,需要用“国际语言”代替各国的“方言”。这种解释通俗易懂,便于宣传。但仅仅把会计看作是一种语言是不全面的,或者说,没有恰如其份地概括出会计的本质属性。一、“商业语言”与“会计信息系统论”西方会计学者把会计视为商业语言的观点由来以久,至于起源于何年何月已无从考
[期刊] 教育学报
[作者]
迟艳杰
哲学家如何理解哲学也就如何做哲学。不同的哲学观影响着教育哲学探究的方法。教育哲学学科产生的历史说明了教育哲学的研究方法不是科学的方法;而现代哲学不再是知识的概括和总结,进一步排除了科学方法的运用。教育哲学探究常用的方法有思辨的方法、历史的比较方法、概念分析方法、解释学的方法和现象学方法;哲学乃至教育哲学是一种互相质疑和辩护的活动,需要论证。方法是为一定目的服务的,教育哲学探究的目的和独特的功能在于教育理想和价值的引导,在于提供和培育反思和批判的哲学态度,在于增进对教育及其意义的理解。
[期刊] 经济科学
[作者]
张斌
近几十年来西方经济学学派林立，新理论新学说层出不穷，国内在引进介绍这些新学说时多只重内容的简单评价而忽视从整个西方经济学发展的角度介绍该理论对原理论的突破、发展及对经济学发展趋势的影响。而要作到这一点就必须对西方主流经济学整体框架和方法论基础有深入的...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李法运
０引言众所周知，在人类的信息交流过程中，接受者一方由于决策和行为的需要自觉不自觉地选择着适合自己需要的信息。在情报过程中，信息由信息源发出，经情报机构处理后再由各种传播渠道传递给接受者。由于社会信息数量大，且用户的信息需求是个别的、特定的，因此在情报...
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