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[期刊] 民族教育研究
[作者]
李磊
法律职业是以通晓法律知识和法律技能为基础的职业,法律职业化是司法权的独立性、专属性和技术性的必然要求,是实现法治的重要条件。法学教育是法律职业化的基础工程,在实践中其与法律职业化出现了一定的背离,这导致我国法律职业化进程发展缓慢。必须从法律职业化与法学教育的整体性出发,优化我国法学教育模式,其核心是大学法学教育与法律职业教育有机结合的二元教育结构。要夯实法学本科教育,完善法律硕士教育,强化法律职业教育,从而为法律职业化提供具有稳固职业操守、系统法律知识、扎实法律技能的法律人才。
关键词：
法律职业化 中国法学教育 二元教育模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈美玲
当今社会已经步入法律职业化时代,要求法律职业人员有较高的人文素质、广博的法学专业知识、较强的法律思辨能力与实务技能,法学教育应正视法律职业化发展的客观需要,积极转变教育理念、转换教育体制,明确职业教育的定位,以司法考试为契机,顺应教育国际化的趋势,努力提高法学教育质量,为我国法律人才的培养奠定坚实的基础。
关键词：
法学 法律职业化 法学教育 职业教育
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
王晓萌
本文简单分析了我国现行法学教学存在的问题,同时阐述了实践性法律教学与传统法学教育的区别,最后总结了实践性法律教学对我国法学教学改革的重要性,旨在促进实践性法律教学在法学教育中的运用,全面提高学生综合能力。
关键词：
实践性法律教学 法学教育 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
李琳
在警察职业化改革的背景下,警察院校如何顺应形势进行教育改革就成了首要处理的问题。当前的警察教育与警察职业化的匹配性不强,从各方面出现了不同程度的问题。文章对警察职业化背景下的警察院校教育提出了改革思路,不仅需要在教学课程体系上要紧跟职业化趋势,还需要在人事制度上合理流动,建立专业培训体制,加强职业的标准化建设。
关键词：
警察职业化 警察教育 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
李志锴
法律职业教育以实践为目的、以职业考试为基础,但因专业教育与职业教育缺乏"互动",导致学生难以受到相应训练。只有将实践教学作为法学教育与法律职业教育的互动机制与平台,才能实现培养法律应用型人才的共同目标。文章提出了加强法学教育与法律职业教育"互动"的改革策略。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李燕 王路
认为我国法律硕士研究生教育在快速发展的同时也存在诸多问题,瓶颈在于学校作为高层次、应用型法律人才培养主体的单一性。指出高校应与实践部门展开深入合作,进行开放式的联合办学,介绍了西南政法大学实行的法律硕士研究生"联合订单培养制度",说明了该项制度在实践中的运用。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李琦
本文的讨论基于中国高等法学教育的现状，以及人类生活对高等法学教育的要求。一、职业化高等法学教育的功能之一是法律职业阶层的再生产。本文将这一功能称为职业化。法律职业阶层指的是社会职业分工格局中专门并直接参与法律运作的从业者的集合体，包括立法者、法官、检...
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐晓静
作为一门社会科学,法学教育要及时应对社会的需求。文章以对法学专业毕业生的就业去向和职业环境的分析为基础,来探讨法学教育改革。
关键词：
法学教育 职业环境 改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
李学勤
法律高职教育是市场经济和社会发展的产物,具有高等教育与职业教育的双重性,而职业针对性是高职教育的核心。我国法律高职职业化教育已经积累了一些经验,但就业质量不高,职业化建设与发展面临很大问题。考察了法律高职的职业化教学效果,以及现存的问题,探究法律高职院校职业化建设的出路。以此对法律高职教育的职业化教育的选择、总结、重构提出建议,从而构建更加务实的技能体系、知识体系,使法律高职职业教育深度推进。
关键词：
法律 高职 职业化 研究
[期刊] 教育科学
[作者]
艾琳
在全球化的洗礼中,法学作为公共秩序的确立者与维护者,必然要经受比经济学、政治学、社会学等其它学科更多的价值拷问,它需要法学教育宣誓自己的价值选择,改革教育手段和方式,引领法律人走出全球化所带来的困境。法学教育要应对全球化,实现司法伦理、专业知识、职业技能的有机融合,就要以伦理教育为根本,以精英教育为途径,以职业教育为目标。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王千华
世界经济全球化要求各国遵循统一的经济活动规则 ,在全球建立统一的法律秩序。高等法学教育也应与法律这一变革保持同步发展 ,按照全球化的坐标重新定位。因此 ,中国高等法学教育应在教学目标、教学计划、国际教学合作和留学生培训、外语教学和资源拓展等多方面进行改革。同时 ,必须对法律专业的学生加强国家主权和民族文化意识的教育 ,警惕“法律全球化”的文化殖民主义思想。
关键词：
经济全球化 高等法学教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张月萍
<正>行政法学专业学生要从毕业生转为从业者身份，不仅需要具备丰富的理论知识，而且需要具备足够的应用实践能力，即能够将所学转为所用，满足行业需求。由张朝霞等著的《法学教育改革与法学人才培养模式创新研究——以行政法学理论与实务为视野》一书，对法律专业复合型人才培养的理念和路径进行了系统解析。该书聚焦于行政法学教学工作对法学基本教育观念进行了梳理，并从课程体系的优化和教学大纲的完善等角度出发，具体指导如何进行法学人才培养手段和方法的改进。另外，书中着重以行政法学实务为切入点具体探讨复合型人才培养方略，对学生法学文化培育、职业规划教育及学生就业能力等进行了剖析与解答，充分强调改革法学教育和法学人才培养模式的时代必要性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄泽敏
当今时代背景下,高等教育职业化改革应明确传播职业理念的重要性和紧迫性,从学生个体成长、未来职业特征等角度切实考量,为高校学生职业生涯构建新的指引。高校学生职业理念体现于知、情、意、行等多个方面,职业理念的传播要基于正确的认知基础,坚持以人为本的引导方式,结合社会企业的实际需求,强化职业理念内容及评价标准的创新发展,逐步构建高等教育职业化新格局,帮助学生实现从心理到行为的内外兼修。
关键词：
职业理念 高等教育 职业化 传播 新格局
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄忠
认为开展法商融合教育既是市场经济的要求，也是实施法治国家战略的重要内容，而且还有助于解决法科毕业生就业难问题。指出与国外相比，我国的法商融合教育起步较晚，缺乏顶层设计，流于形式，＂两张皮＂问题突出。提出应当通过全面开展实践性教学、引入双导师制、发展法律ｅ化教育等方式来积极推进以法律硕士为载体的法商融合教育，面向企业需求，提升和丰富法律硕士教育的内涵。
关键词：
法商融合 预防思维 企业法务 实践性教学
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