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[期刊] 改革与战略  [作者] 姚金海  
水权运营是水权制度运行的过程,即水资源的开发、利用、治理、节约与保护各环节的水权制度的运营过程。水权(水资源)运营公司全面肩负水资源的开发、利用、治理与保护(节约)职责。构建全新的水权(水资源)运营体制,改变过去的“多龙治水”的状况,是水资源可持续利用以及社会、经济与环境和谐发展的需要。这必然要求经济体制的进一步改革和《民法》、《水法》以及其他法律法规的修订。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 孙钰  姚晓东  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张诚  
随着我国高等教育逐步走向大众化和民主化,高等学校面临的管理体制改革和创新的压力越来越大。在国家逐步扩大高校办学自主权的同时,高等学校首先面对的就是如何通过内部管理体制的改革和创新,完善各种激励机制,
[期刊] 现代城市研究  [作者] 崔万珍  武前波  陈前虎  
2000年以来我国沿海地区大都市相继出现两轮"撤县设区"式行政区划调整,产生了新时期大都市的边缘新市区。首先回顾了以上海浦东新区、天津滨海新区、深圳经济特区为代表的早期边缘新市区的管理体制演变历程。其次,阐述了"撤县设区"后杭州市行政体制、规划管理及其边缘新市区运营机制的发展特征,以及所面临的中心城市与外围新市区之间的矛盾问题,导致中心城市人口、经济要素外溢受阻,城市总体规划难以落实,外围新市区土地利用效率低下等问题,由此针对新时期杭州大都市区空间重构与体制优化提出相应的创新性策略与建议。
[期刊] 林业科学  [作者] 王兆君  蒋敏元  
尽管社会主义市场经济体制已建立多年 ,但我国的森林资源监督体制仍然带有明显的计划经济体制的特点 ,因此 ,出现对国有森林资源资产的监督失灵问题。探索适应社会主义市场经济体制的国有森林资源资产监督体制是实现国有森林资源资产有效运营的保证。在分析现行国有森林资源资产运营体制存在问题的基础上 ,本着既要符合国有森林资源资产特点 ,又要适应社会主义市场经济体制的要求 ,提出了“内部监督 +外部监督 +稽查”的三重约束的国有森林资源资产监督体制 ,并从立法、优化监督环境、提升森林资源管理和检测的现代化水平和健全森林资源资产运营监督考核指标体系等方面提出了该体制运行的对策。
[期刊] 经济研究  [作者] 刘诗白  
1.经济体制是指人类为了谋生而进行的经济活动的组织方式与运行方式。在任何一种社会经济制度下,都有其具体的经济体制。人类经济史表明:寻找到和建立起一个恰当的符合社会当时的物质条件与主观条件的经济体制,才能实现社会经济活动的有效组织与顺利运作。特别是在人类历史发展到发达的,现代商品经济形态,经济体制的作用更是重要,恰当的经济体制的建立,关系到包容巨大生产力的国民经济的顺利运行,互相紧密联系的、数以百万
[期刊] 改革与战略  [作者] 姚金海  
水资源与水权关系到千家万户的根本利益,国家必须对水资源与水权实施监督管理。国家水资源监管机关对水权的产生、变更、消灭及运营进行组织、协调、控制和监督的水权管理法律制度是水资源管理制度的核心。水资源监管机关代表国家全面统一行使对全国水资源的监督与管理。冲破过去"分散与零乱"的管理体制,要求水资源监管体制重大变革与创新。这必然涉及经济体制纵深改革和《民法》、《水法》等法律法规的修订。
[期刊] 中国审计  [作者] 黄约  
绩效审计是现代审计发展的必然趋势。现阶段,我国的政府绩效审计在实践中与世界上发达国家相比还有很大的差距。因此,我们要深化绩效审计理论研究,同时,结合我国的具体国情,在借鉴国外绩效审计有益经验的同时,探索适合中国国情的绩效审计实践道路。审计机关应大力宣传实施绩效审计的内容和意义,提高全社会对绩效审计重要性、必要性的认识。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 邵峰  
农业统分结合的双层经营体制和“公司 +农户”的农业产业化经营的基本形式 ,在市场化、国际化条件下暴露出明显的局限性 ,必须进行农业经营体制的创新。发展专业大户、龙头企业、专业合作社和行业协会 ,创新农业生产主体、市场主体、服务主体和管理主体 ,形成“行业协会 +龙头企业 +专业合作社 +专业大户”的组织体系和运行机制 ,是下一步农业经营体制创新的主要内容和有效形式。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 乔湘平  
高校院(系)级领导体制是高校内部管理体制改革的重要组成部分。科学地创设院(系)级领导体制,对于合理划分党总支与行政的职责范围,更好地促进教学、科研和行政管理工作以及发挥党总支的政治核心作用具有重要的意义。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王有升  
对于那些经合并进入到综合性大学的传统师范院校来说,原有的师范传统及教师教育运行体制可能会受到很大的挑战,甚或会在合并的过程中流失。对于这一类综合性大学中的教师教育来说面临着更为紧迫的体制创新。为此,我们需要重新反思师范教育的传统与教师教育的独特性,明确师范教育体制的发展历程与基本经验,进而实现办学体制、学科建设体制以及教师专业教学机构设置体制等方面的创新。
[期刊] 中国审计  [作者] 王光远  
中共中央十五届五中全会强调指出:制定“十五”计划并顺利实现“十五”目标,必须把发展作为主题,把结构调整作为主线,把改革开放和技术进步作为动力,把提高人民群众生活水平作为根本出发点。在这一战略规划中,“以改革开放和科技进步作为动力”是需要我们特别关注的问题。这一问题的核心可以理解为三大创新,即观念创新、体制创新和科技创新。如果没有实现这三个创新的基础环境与条件,进而这三个创新就无法实现,或实现的程度不够,那么,实现“十五”计划的目标亦就失去了动力源泉。因此,怎样认识创新以及创造实现观念创新、体制创新和科技创新的基础环境与条件,就成了问题的关键。
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