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年份: 2024(1840); 2023(2773); 2022(2409); 2021(2342); 2020(2112); 2019(4824); 2018(4871); 2017(8403); 2016(5277); 2015(6195); 2014(6296); 2013(5800); 2012(5094); 2011(4604); 2010(4877); 2009(4738); 2008(4682); 2007(4557); 2006(3972); 2005(3472)

作者: 王(14231); 李(12048); 张(11596); 刘(11220); 陈(7534); 杨(5979); 晓(5433); 赵(4701); 周(4556); 华(4345); 吴(4092); 文(4055); 林(3850); 丽(3784); 明(3768); 志(3514); 黄(3513); 伟(3477); 徐(3450); 孙(3423); 平(3140); 玉(2959); 红(2887); 军(2849); 朱(2829); 胡(2669); 郭(2650); 建(2641); 梅(2505); 艳(2455)

学科: 济(18256); 经济(18242); 管理(18090); 业(14275); 企(13963); 企业(13963); 方法(8700); 数学(6991); 数学方法(6858); 教育(5943); 理论(5334); 中国(5144); 财(5075); 业经(4365); 学(4246); 和(4130); 技术(4122); 制(3861); 工作(3664); 划(3587); 策(3574); 教学(3534); 农(3471); 地方(3455); 学校(3397); 务(3387); 财务(3373); 财务管理(3363); 企业财务(3183); 体(3053)

机构: 大学(78962); 学院(73812); 管理(27599); 济(23958); 理学(23294); 经济(23246); 理学院(23026); 管理学(22507); 管理学院(22375); 研究(21130); 京(16284); 中国(14754); 范(13832); 师范(13782); 科学(13607); 财(13028); 江(12042); 师范大学(10559); 所(10474); 北京(10312); 州(10211); 业大(9850); 财经(9838); 教育(9808); 中心(9445); 研究所(9422); 农(8686); 经(8613); 院(7416); 技术(7363)

基金: 项目(45245); 研究(36834); 科学(35018); 基金(29653); 家(24461); 国家(24184); 社会(21729); 科学基金(20902); 社会科(20442); 社会科学(20431); 教育(19613); 省(19455); 编号(16398); 成果(15903); 划(15814); 基金项目(15717); 课题(12573); 自然(12349); 自然科(12059); 自然科学(12056); 自然科学基金(11825); 资助(11811); 项目编号(10778); 年(10619); 重点(10262); 部(10072); 高校(9780); 性(9585); 创(9577); 规划(9501)

期刊: 济(28843); 经济(28843); 研究(25619); 教育(20357); 中国(18422); 财(12551); 学报(11162); 管理(10257); 科学(9320); 大学(9147); 图书(8437); 学学(7341); 技术(7315); 农(6795); 书馆(6350); 图书馆(6350); 财经(6006); 经(5194); 农业(4700); 技术经济(4244); 财会(4130); 高等(4107); 坛(4046); 论坛(4046); 科技(4035); 职业(4010); 业经(3976); 版(3835); 策(3815); 统计(3738)

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论民族高校办学绩效评价

[期刊] 民族教育研究 [作者] 夏仕武

民族高校办学绩效评价就是在一定的办学思想指导下,依据民族高等教育办学目标对办学资源配置情况及其办学目标实现程度进行判断和分析的过程。中国民族高校具有双重属性,它一方面要体现民族特色,另一方面要体现普通高等教育的水准。本文结合中国民族高校的办学使命和双重属性,围绕教学、科研、社会服务三大职能按照教育投入、过程和产出的维度尝试构建民族高校办学绩效评价指标体系,并提出通过加强宣传、统一认识,政府主导、内外结合、政策配套等方式来推行民族高校的办学绩效评价。

关键词：民族高校办学绩效评价指标

治理视角下高职院校办学绩效评价的实践误区及纠偏理路

[期刊] 职教论坛 [作者] 江春华胡赤弟

高职院校办学绩效评价是一项全面展示高职教育质量、促进高职教育治理的综合性评价制度。当前，我国高职院校办学绩效评价主要存在排名取向、急功近利、模式趋同和评价结果应用偏差等方面的误区，必须充分发挥办学绩效评价的治理功能，构建治理型绩效评价模式，推动学校绩效管理向绩效治理转变，产出高职院校办学治理绩效。由此，推进高职院校办学绩效评价科学化，要遵循高职教育规律和评价规律，促进多元利益相关者主动参与绩效评价，增加科学有效评价供给，优化高职教育评价生态，同时坚持战略导向，强化战略协同，创新绩效评价模式，规范使用评价结果，合理配置绩效资源。

关键词：绩效评价高职教育治理办学绩效

平衡计分卡在高校校办企业绩效评价中的应用

[期刊] 财会通讯 [作者] 李蕴萌

一、平衡计分卡概述平衡计分卡是一种帮助组织把愿景和战略转化为具体的运作目标,并将运作目标分解成财务、客户、内部业务流程、学习和成长四个方面的考核指标,从而使企业的战略目标、个人的业绩目标和业务流程相结合的一种工具和机制。平衡计分卡的构成要素有四个:(1)维度,即企业评价的核心点,决定于企业的价值观和战略宗旨;(2)战略目标,即企业依据战略宗旨和战略分解所指定的具体化

关键词：高校校办企业财务维度绩效评价内部业务流程企业评价战略目标战略转化目标分解核心人才学生满意度

略论民族地区高等学校办学的民族特色——以四川省民族地区三所高校为例

[期刊] 民族教育研究 [作者] 傅林

四川省民族地区三所高校的发展表明,民族地区高等教育在办学理念、专业设置与课程建设、科学研究、校园文化等方面都突出显示了其民族特色,这是民族地区高等教育发展的必由之路。在新的历史时期,需要继续保持和发扬这些民族特色,并进一步探索和创新,保证高等教育的可持续发展。

关键词：四川民族地区高等教育民族特色

高校办学效益评价方法探讨

[期刊] 财会通讯 [作者] 刘素梅李经磊

自20世纪90年代后期,高等教育开始了超常规、跨越式的发展,政府对此投入了大量的人力、物力和财力,造成了巨大的财政压力,同时,学费的不断攀升也给家庭和个人造成了日益沉重的经济负担。政府关注其投向高校的资金是否真正起到扶优抑劣的导向激励作用;受教育者个人、家庭会追求高于投入的回报和高质量的教育服务;社会企事业单位因不掌握高校的办学规模、条件、效

关键词：高校办学效益受教育者个人家庭会评价方法学校知名度学费收入教职工人数事业收入教学成果奖企事业单位

高校办学水平分类评价的指标设计

[期刊] 教育发展研究 [作者] 姚俭李川

分类评价和分类管理是我国高等教育改革和发展的必然趋势。借鉴国际主流的大学分类方法,并结合我国高等教育从属于政府的国情特点,可将我国高等学校分为以下五类:教育部直属院校、地方博士学位授予权院校、地方硕士学位授予权院校、地方本科院校、地方高职高专院校。在此基础上,我们认为高等学校分类评价指标可以遵循以下思路进行设计。

关键词：高校办学水平分类评价硕士学位授予权教育部直属院校指标设计国情特点指标体系设计高校评价国际交流生师比

略论高校办学特色建设

[期刊] 高等教育研究 [作者] 徐斯亮

高等学校必须对办学特色建设有一个正确、全面的认识 ,以促进其健康发展。办学特色涉及物化层、行为特征层、理念层三个层次。其中 ,理念层是办学特色系统的核心、灵魂与原动力。办学特色建设要求对学校进行准确定位 ,坚持显性内容与隐性内容并重的原则 ,力戒急功近利思想。

关键词：高等学校办学特色办学理念

论高校办学的文献保障标准

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 樊玉敬

文章对评价高校办学条件的文献保障定额进行了分析研究,指出《一般高等学校校舍规划面积定额》中所规定的藏书量定额已不适应高等教育和图书情报事业发展现状,并提出了一个综合评价标准。

关键词：办学条件藏书保障藏书量

论预算绩效评价与绩效指标

[期刊] 地方财政研究 [作者] 马国贤

在国务院和财政部的领导下,我国预算绩效管理与绩效评价在我国各地蓬勃展开,但同时也出现了"预算绩效管理是否合法"、"绩效指标难找"以及"绩效评价结果难应用"等问题。本文重点研究了绩效指标建设规律,指出:中国古代就有绩效管理。"绩效指标难"是因为,预算绩效管理是政府管理科学化的核心内容,而绩效指标又是管理体系的核心,它承担着公共支出价值判断和管理导向"双重任务",因而在我国政府向科学管理转变过程中,有问题出现并不奇怪。在如何建设科学的指标体系上,本文提出了指标规则、"一观三论"、信度效度等三个原理,并对如何建立绩效指标体系,为之创造相应条件等问题做了重点研究,通过案例比较,分析了两个框架的优缺点。

关键词：预算绩效管理绩效评价绩效指标体系建设

基于改进学校办学成果的评价——兼论OECD的教师评价政策

[期刊] 中国高教研究 [作者] 胡伟张茂聪

教师评价政策影响着教师的专业发展,教师专业发展影响着教学的质量,而教学质量又与学生学业成绩和学校办学成果相关。为培养21世纪的教师,OECD对其成员国的教师评价政策进行了系统的调查研究,调查发现教师评价政策的制定与核心内容体系构建,是为了通过促进教师的专业发展的方式,改进学校办学成果。结合OECD的经验,我国教师评价政策应平衡中央与地方的管理、协调改进与问责、统一教师发展阶段与评价方式。

关键词：办学成果 OECD 教师评价政策教学质量

基于DEA方法的高校办学效益评价指标体系研究

[期刊] 技术经济与管理研究 [作者] 师宝山岳超源

介绍了建立DEA模型输入输出指标体系的原则,在对高校投入产出进行全面分析的基础上,对高校办学效益DEA评价指标体系进行了探讨。

关键词：高等学校办学效益 DEA 评价指标体系

对高校办学特色的理性思考

[期刊] 改革与战略 [作者] 朱志文

我国在处理很多实际问题中常常出现大运动式的一边倒的倾向。高等教育的改革也曾出现过类似的情况。比如,1952年全国的高等教育大调整时就出现过全面学习前苏联的大量设置单科院校,最近两年发现世界上多数著名大学都是综合性大学,部分院校在国家有计划的指导下进行合并建设综合实力比较强的大学,这一举措无可厚非。但是一些由1952年调整后建立的单科院校也在不顾办学实力的情况下,盲目地发展学科建制,试图达到办为综合性大学的目的。在这一盲目的发展过程中,学校过去几十年积累的办学经验和特色也丧失殆尽。

关键词：高校办学特色办学经验综合协调能力运动式学科建制奖学金制度办学思想传统教育方法内部管理体制学校特色