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[期刊] 民族教育研究
[作者]
薛忠祥
民族院校校园文化既具有普通大学校园文化之大学教育文化和高级主流文化的本质特征，同时又具有自身多元文化共生性和文明德性教化性等特有本质。民族院校校园文化的发展要经历自发、自觉和自由三个阶段，自由阶段的民族院校校园文化建设趋于成熟。民族院校校园文化的理念特征要具有生成性、教育性、大学性、民族性和主流性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
鲍育育
党的十八届五中全会提出了＂创新、协调、绿色、开放、共享＂的新发展理念，为高职院校校园文化建设提供了理论引领、实践指南与成果方向。文章从分析新发展理念引领高职院校校园文化建设的意义入手，描述了高职院校校园文化建设的现状，阐述了新发展理念引领高职院校校园文化建设的五大实践路径。
关键词：
新发展理念 高职院校 校园文化建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张明 袁翠松
本文论述开放式高职教育校园文化建构应吸纳企业文化和社会文化的精华部分并加以改造,通过三者的相互作用、优化组合,创设一种学校、企业、社会共同参与的多元文化育人机制。只有在社会主义核心价值体系的引领下,才能保证参与互动是各自的精华元素,互动的结果是校内外文化的共同进步和成长,建构起一种真正关注高职生创造力和可持续发展力、有助于培养其人文理想和社会责任感的职业素质培养体系。
关键词：
开放式高职 校园文化社会主义核心价值体系
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈山杉
随着经济的不断发展和进步，国家越来越重视学生的综合素养。高校学风是高等学校为实现一定的学习目标，在长期的实践过程中积淀形成的、并被学生共同认可的价值观念和行为准则，其外部变现形式为一定的治学精神、治学原则和治学态度，并对处于环境中的个体产生影响的一种氛围。由2018年光明日报出版社出版的吕开东、张彬编著《高校学风建设与校园文化融合发展研究》一书，该书从理论联系实际，从而为学生的全面发展和健康成长构建一流的校园文化软环境出发，以学风建设为主线，将在具体的实践过程中验证和积累的先进的理论、新颖的思路、科学的方法、有效地途径、合理的手段等理论成果和先进经验，遵循学生成长规律和教育发展规律。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张龙 欧以克
建设民族院校的特色校园文化需要正确处理其与学校办学特色、传统文化、汉民族文化以及地域文化的关系,要坚持以民族特色建设为主,积极发挥汉民族先进文化、地域文化和区域国际文化共同作用的基本路径,并进行相应策略的建设。
关键词：
民族院校 校园文化 特色化 理性选择
[期刊] 民族教育研究
[作者]
尹淑霞
校园文化是一种持续的教育力量,是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,是在宏观把握教育发展方向基础之上的内涵建设。构建"大气、正气、和气"的校园文化,铸就"自豪、幸福、合作、进取"的学校精神,是天津市民族中学校园文化建设的目标。校园文化建设通过价值引领、思想沟通、制度激励、环境影响、平台展示等途径,使教师更具智慧、学生更有活力、学校更赋朝气、团队更加和谐,进而实现学校的"科学发展,和谐发展,率先发展"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张音宇
内涵建设和特色办学是高职院校新一轮发展的主题。校园文化是体现高职院校内涵和价值的重要维度。在此背景下，高职院校要厘清高职院校特色校园文化的特质，分析其建设现状，从价值观念、建设重心、建设心态、思维方式、服务功能等方面实现校园文化建设的优化转型，为内涵建设提供有力支撑。
关键词：
高职院校 内涵建设 校园文化
[期刊] 农业经济
[作者]
张发钦 刘莉莉 刘源渊
文化振兴是新时代推进乡村全面振兴的关键通路，也是联结“五大振兴”的重要关钮。创新民族地区乡村文化治理，需坚持目标导向、问题导向，以新发展理念推动实现乡村文化的创新转化、协调融合、绿色发展、产业开放和共建共享，从增强价值认同、完善制度机制和夯实产业基础等三个维度优化乡村文化治理。
关键词：
新发展理念 民族地区 乡村文化治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王冰
高校校园文化作为一种有别于社会整体文化和其他文化现象的组织文化,从文化学的角度向人们揭示了学校教育的重要意义以及教育与文化之间的密切关系。相对于社会文化大系统来说,它既具有社会文化的共性,又具有自身
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡永新
职业学校校园文化是职业学校在与企业、社区互动共融中形成的师生共享的价值体系和行为规范。它具有规范性与创造性共存、教育性与生利性并重、多样性与主导性统一等特征。它是青年学生健康成长的精神摇篮,是社会文化推陈出新的重要舞台,又是培育职业学校特色的成功门径。
关键词：
职业学校 校园文化 生利性
[期刊] 民族教育研究
[作者]
欧以克
学科特色是民族院校特色的核心要素,加强学科特色建设是民族院校特色发展的必然选择。民族院校推进学科特色建设,应牢固树立协调发展的理念,正确处理好特色学科建设与一般学科建设、特色建设和适度建设、特色建设与基础建设、局部特色与整体特色,以及发展与稳定的关系,推动学科特色与学校整体特色协调发展。
关键词：
民族院校 学科特色 协调发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孟立军 吴斐
在新课程改革和全球一体化背景下，我国民族地区的民族文化类校本课程出现了多样化的发展趋势，主要体现在学校功能多样化、课程设计多样化、教学形式多样化、评价标准多样化、教师技能多样化和管理模式多样化等六个方面。把握该课程的本质和发展趋势，对方兴未艾的新课程改革具有一定的理论和实践价值。
关键词：
民族文化 校本课程 多样化 趋势
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡虹
新疆高职院校民族团结教育与校园文化建设目标具有一致性、内容具有交叉性、形式具有重合性,若能实现二者的有机结合,将有利于促进新疆高职院校的稳定和谐和可持续发展。文章在深入分析两者关系的基础上,指出了当前新疆高职院校校园文化建设中的民族团结教育须注意的几个新问题,并提出了对策,即以多元文化的和谐共存为切入点、突出民族团结教育的针对性,以优秀民族文化的继承创新为结合点、突出民族团结教育的实践性,以现代文化引领为落脚点、强化民族团结教育的时效性。
关键词：
新疆 高职院校 校园文化 民族团结 教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
左妮红 蓝星华
校园文化是学校发展的灵魂,是全体师生的核心价值取向和精神信仰,健康、高雅、积极、向上的高职院校校园文化对于造就优秀的管理团队、师资队伍以及高素质高技能人才具有着不可低估的重要影响和作用,高职院校的校园文化建设应该与高职工学结合的人才培养的要求向一致、相吻合,只有在科学理念的指导下进行的校园文化建设才能真正发挥校园文化的应有作用和功能。
关键词：
高职 特色校园文化建设 理念 策略
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