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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李剑
比较教育中的比较,既有方法论意义,又有目的论意义,因为在比较之中存在着比较者的意向性,而当这种意向性指向民族国家教育发展这一对象性存在时,比较教育就具有了目的性。比较教育的目的性可见于比较教育不同发展阶段的方法论之中。在现阶段,比较教育的目的不仅在于为民族国家的教育决策服务,而且在于促进国际关系的和谐,因而比较教育又具有创造和谐之美的审美性。具有审美性的比较教育能为世界和平与进步作出贡献。
关键词：
比较教育 目的性 审美性
[期刊] 教育研究
[作者]
张广君
1.教育主体的追问方式:从实体思维到关系思维 以往思考教育主体的问题,习惯于从实体的角度展开。在这样的思维方式下,主体的概念走向两个极端:要么从人——主体的角度出发,偏向极端的主观性,过度强调人的自主性、自觉性和能动性;要么从环境——客体的角度出发,囿于纯粹的客观性,消极看待人的他主性和受动性。结果,
[期刊] 图书馆建设
[作者]
吴起立 李朝晖
试论书目控制的目的性吴起立，李朝晖（郑州轻工业学院图书馆４５０００２）文献数量的激增和文献载体的日趋多样化，加上文献的社会作用不断扩大，是书目控制产生的主要背景。所谓书目控制就是以文献作为控制对象，以书目、书目系统为控制手段，掌握各类型文献的物质形式...
[期刊] 税务研究
[作者]
徐妍
本文首先从分析目前我国金融服务业"营改增"的迫切性和必要性入手,根据法的实施、法的实效与法的实现的一般法理,对金融服务业"营改增"改革是否能真正减轻税负、是否能够避免重复征税与促进税收公平、是否有利于金融创新与税收效率等进行目的性实现考量,以利于更好地推进改革,并考虑相关及可能出现的潜在问题,研究完善改革路径及相关的配套措施。其次,提出了金融服务业"营改增"进程中需注意的税收法定性与结构性减税、正确平衡中央和地方的税权分配、金融服务业"营改增"与税制的国际协调原则等几个法律问题。
关键词：
金融服务业 “营改增” 目的性实现考量
[期刊] 中国财政
[作者]
王雍君
今年的《政府工作报告》和预算报告继续承诺推进全面绩效管理。为此,明确其目的性关切和框架设计至关紧要。其中,目的性关切聚焦成本有效性和相关者满意度最为适当,完整框架应依次涵盖八个绩效层级。关切目的:从"多少"到"多好"公共资金是纳税人的钱。公款管理不仅攸关公众利益,也是政府和所有预算单位的核心职责,必须得到妥善管理,以满足两项基本要求:合规和绩效。合规关注把人做好,绩效关
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
李咏吟
康德的"自然的合目的性"理论,显示了《判断力批判》的现代性思想价值,这一理论为人类正确地理解自然提供了重要思想路径。自然的合目的性,既可以通过人类的主体性理解获得审美价值与生存智慧,又可以通过自然本身的形式美感与实体功能形成真正科学理性的解释。在反思自然中,我们必须承认,自然存在永远独立于人类存在,人类只有自由地建立与自然的智慧联系,才能获得生命永续发展的自由。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
杨琳 朱阿兴 秦承志 李宝林 裴韬 邱维理 徐志刚
鉴于经典采样和空间采样存在的局限性,提出了一种旨在寻找典型点的目的性采样设计方法。该方法通过分析与目标地理要素空间分布具有协同变化关系的环境因子,提取地理要素空间变化的典型模式,进而在典型模式上布设样点,即可获得典型点,从而减少所需样本量。以位于黑龙江鹤山农场的2个研究区为例,分别选择土壤厚度和表层有机质2个土壤属性,通过对土壤属性空间变化的4个协同环境因子进行模糊c均值聚类,获得对应土壤属性空间变化模式的环境因子组合;根据其模糊隶属度结果设计典型点并进行采样,最后结合典型点的属性值与环境因子组合模糊隶属度结果,采用加权平均模型得到土壤属性空间分布图,反映了土壤属性随地形变化的连续性分布。基于独立野外验证点,选择了4个评价指标对所得属性图进行定量评价。结果表明:2个研究区验证点集的预测值和观测值一致性指数均较高,可见本研究提出的方法是一种有效的样点布设方法。研究还对在每一环境组合类设计不同数量典型点所得土壤属性制图结果的差异进行了讨论,认为典型点增多并不一定能提高土壤属性空间推测的精度。
[期刊] 教育科学
[作者]
李英玉 齐璐
创造推动着社会的进步,是人的本质特性和潜能的发挥。其中创造性人格是推动个体创造性发展的强大动力。而审美教育的最终目的是健全完善的人格,因此,探究审美教育对创造性人格的意义将会促进个体创造力的全面发展,本论文从审美教育与创造性人格之间的关系以及对创造性人格的影响两方面进行了阐述,这将对素质教育中美育的开展以及创造性人格的培养具有重要的意义。
关键词：
审美教育 审美发展 创造性人格
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
陈树文 林柏成
作为21世纪中国马克思主义的理论成果,习近平的治国理政思想是一个内涵丰富、特色鲜明、严谨科学的理论体系,其内在逻辑格局是合规律性与合目的性的有机统一。它是科学社会主义在中国的当代表达与具体形态,必然符合社会主义发展的趋势性;是对当代中国现实问题的关照回应与总结反思,有效体现经济社会发展的规律性;是对党在实践中所形成工作经验的历史性继承与时代化创新,正确反映共产党执政的规律性。习近平治国理政思想的核心追求、基本原则与价值旨归分别是实现"两个一百年"奋斗目标与中国梦;促进社会公平正义,实现共同富裕;维护人民根
[期刊] 改革与战略
[作者]
俞梅珍
坚持以人民为中心的发展思想,就是把提升国民福祉,促进人的全面发展作为经济发展的目标。现实中,人的工具性与目的性形成较为严重的矛盾冲突。缓解对策包括:完善公共产品供给制度,加强政府规制,促进全民所有制下全面共享机制构建,建设以人为本的企业文化等。
关键词：
以人民为中心 工具性 目的性
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王协舟 盛志喜
基于政治学、社会学、法学等学科视角,认为应该坚持政府信息资源公共获取的目的性价值取向,确保政府信息资源公共获取的公平、规范与准确,推进服务型政府、透明型政府、责任型政府建设。
关键词：
政府信息资源 公共获取 价值取向
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李谧
功能派翻译理论是产生于20世纪70年代的一个重要翻译理论,这一翻译理论提出了目的性原则,突破了对等理论的限制,要求翻译活动必须依据翻译目的,以文本目的为翻译过程的第一准则。凯瑟林娜.赖斯是功能派翻译理论的创始者,她和她的文本翻译理论对功能派翻译理论的产生、发展有着重要影响。通过对赖斯尤其是她的翻译文本类型学思想进行分析,可以进一步理解功能主义翻译理论的目的性翻译观,从而对功能主义翻译理论进行一定的分析和评价。
关键词：
文本类型 目的性翻译 翻译理论
[期刊] 教育学报
[作者]
朱旭东
比较教育研究表现出体验活动、民族志活动、政策活动和学术活动等多重性,它们在价值论、方法论和认识论等方面都具有各自的取向,但它们之间也是相互联系的,并且可以达到融合,通过揭示比较教育研究的多重性特征,可以证明作为学术活动的比较教育研究在学术体制内存在的合法性和必要性。
关键词：
比较教育研究 体验 民族性 政策 学术
[期刊] 教育研究
[作者]
陈建翔
文章通过对人类学习与审美活动的分析,指出学习是一种审美活动,学习过程具有一定的审美机制,学习主体具有天然的趋美冲动。所以,应让“美”来引导学习,并为教育“立法”;确立教育的功能是“对学习的帮助”,而且是恰如其分的帮助。这样,学习主体才能愉快而高效地学习。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张鹏
道德教育有必要对大学生的道德发展进行审美的熏陶与指引,塑造充满活力的个性生命与和谐的审美人格,而道德审美教育是适应这一需要的辅助性道德教育模式之一。它主要从教育理念、教育课程、教学方式、教育空间以及教育评价等几个方面来建构。
关键词：
大学生 道德审美 道德审美教育
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