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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李智
在高校就业指导课程体系的构建中，要结合校本课程所具有的针对性，发挥校本课程优势，根据地方性高校课程体系构建新路线，将校本课程价值最大化。立足校本课程构建的内在实质，强化高校人才培养引导区域性就业，关注地域产业发展新动态，助力地方性人才就业，以企业发展新动态为基础，完善高校就业指导课程新体系，为高校学生提供更为直接、有效的就业指导。
关键词：
校本课程 地方性人才 就业指导课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李湘毅
大学生顺利就业是确保社会稳定、构建和谐社会的客观要求。本文通过科学构建高校就业指导课程体系,将就业指导以教学计划的形式,纳入现有课程体系,并贯穿于高校学生培养的全过程,帮助学生树立正确的就业观念,增强就业意识,使其了解就业形势和政策,掌握就业的方法和技巧,不断提高社会适应能力和就业能力。
关键词：
高校就业指导 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙红旗
本文从我国就业体制发展和就业课程设置现状角度,在总结、分析我国就业指导课程现状及存在问题基础上,以生涯规划为指导,提出完善新时期我国高校就业指导课程的对策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈高扬
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘立功 李景生
模块课程是教学内容以模块为组织形式的课程,包括模块化课程模式、模块化教学计划、模块化教材三个层面。运用模块化课程模式,开发职业发展与就业指导课程体系,即实现职业发展与就业指导课程模块化,不仅是课程结构的变化,还可通过内容筛选、组织的特有要求,体现职业发展与就业指导课程的教育思想,从而保证技能训练、知识运用以及职业道德行为养成。
关键词：
模块课程 就业 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
银锋
采用扎根理论研究方法，基于对相关文献的文本分析，总结了高校就业指导课程实施现状，进一步明晰了形成现状的原因，从课程体系建设、教学内容、教学方式以及师资队伍四个方面提出优化路径。以精准就业为导向的就业指导课程体系包括：构建全程化就业指导课程体系；就业指导内容全纳性建设；采用多样化教学方式；强化师资队伍的专业性等。
关键词：
精准就业 就业指导 课程评价 扎根理论
[期刊] 教育与职业
[作者]
余明
目前我国高校职业发展与就业指导课程体系遇到了课程实效性有待提高的瓶颈。文章提出构建基于人才培养目标的高校职业发展与就业指导课程体系，研究表明，该课程体系能够有效提高课程的实效性。同时，提出继续完善该课程体系的建议，即加强职业规划内容的本土化，提升学生职业决策及反馈修正能力；整合调动校内资源，提供实践平台提升职业素养；积极开拓校外资源，拓宽学生视野树立良好意识。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邰葆清
高职高专的人才培养目标是为社会提供具有职业化素质和解决问题能力的实用技术型人才。就业指导课程在课程内容设置、课堂讲授方法、实训项目设计、师资团队建设、课程质量管理等方面要体现这一特色。郑州铁路职业技术学院探索以培养学生职业核心能力为课程目标的就业指导课程体系,让学生课上动脑,课下动心动手,注重提高学生的独立思考能力和解决实际问题能力。
关键词：
高职高专 就业指导 课程体系 可持续发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金建孟
当前,高职就业指导课程教学缺乏课前、课内、课外和网络有机融合,师生互动分享不足、学生个人演练环节不够,使高职生职场胜任力无法得到有效锻炼。本文试图通过职场胜任力内涵和特征分析,在国家示范性高职院校实践基础上,提出构建基于职场胜任力训练的课前学案编制、体验式课堂教学、课外拓展竞赛活动以及网络资源综合运用的"四位一体"高职就业指导课程体系。
关键词：
高职 就业指导课程 职场胜任力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李勤 刘鑫鑫 孙鹏 王守暖 王杰
本文以俞国良主编的中职德育国家规划新教材《心理健康》和李勤主编的校本教材《我的心理故事》为基础,以青岛市艺术学校为试点,对中职生心理健康校本课程体系的构建进行了初步探讨。研究发现,心理健康课程有效地提高了中职学生的心理健康水平,特别是提高了中职学生的环境适应能力、行为习惯以及职业兴趣、职业选择和职业价值观。
关键词：
中职生德育 心理健康 校本课程 体系构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔庆梅
当前，大学生就业能力与社会需求不相适应的矛盾日益明显，因此，加强高校大学生职业生涯规划教育，更新大学生职业生涯规划理念，使大学生逐渐形成良好的职业素养，对于解决大学生的就业压力具有十分重要的意义。文章从开设高校职业生涯发展与就业指导课程的重要性出发，分析了我国高校职业生涯发展与就业指导课程建设的现状，并提出了高校职业生涯发展与就业指导课程的设计思路，以促进大学生顺利就业。
关键词：
高等院校 职业生涯发展与就业指导课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王冬霞
社会人才需求为高校课程体系建设提供了有力的驱动因素，进行理论与实践教学的有效结合，和不同专业内容融合交汇，是提升高校教学资源与社会需求关联度的重要途径。深入开展校企合作课程教学，并且突出职业规划课程比重，对于学生就业能力与创新能力的提升以及自我评价与职业选择的科学实现具有重要作用，是社会实用型人才培养的重要基础。研究指出，社会引导性为高校课程体系建设提供了新的路径，实现了教学资源的自主化选择，社会发展需求为高校专业选择与职业发展奠定了必要基础。
关键词：
社会引导性 高校课程体系 学习型社会
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶波
校本课程开发是指"校本的课程开发",它既可以是学校对国家的预留课程空间进行开发的过程,也可以是学校"校本化"实施国家课程和地方课程的过程,这使学校通过校本课程开发形成特色学校成为可能。基于这一理解,校本课程开发强调学校发展的自主性,这是构建特色学校的实质与目的;着力于学校文化的更新,这是构建特色学校的核心与灵魂;立足于学校的课程资源,这是建构特色学校的基础与条件;重视校本管理体制建立,这是构建特色学校的保障与支撑。
关键词：
校本课程开发 特色学校 内在机制
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宫玉宽
高校本科哲学专业课程体系建设的基本框架是马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学三种哲学形态,"真善美"三种价值观,理性、信仰与二者统一的三种精神形态。中央民族大学哲学专业依据课程体系建设的原则,建立了自己独特的课程体系。但在突出少数民族哲学特色、合理安排宗教学选修课及密切关注发达国家相关课程体系建设新动态方面有待进一步加强。
关键词：
人才培养 课程体系 哲学专业
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张薇 戴玉珍 陈文琪 邱妍
"双一流"建设需要打造一流本科教育,而一流本科教育中课程体系建设是最基本、最关键的因素和环节,目前高校本科课程体系建设并不完善,直接影响着人才培养质量。本文以河海大学为例,阐释了"发展、创新、协同"视域下的本科课程体系的建设与实践,以发展理念引领课程体系建设,以创新理念指导课程方式改革,以协同理念保障课程建设水平,全力构筑"教""学""管"协同提升的本科课程体系。
关键词：
发展 创新 协同 课程体系
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