- 年份
- 2024(8973)
- 2023(12528)
- 2022(10009)
- 2021(9348)
- 2020(7767)
- 2019(17411)
- 2018(17577)
- 2017(30781)
- 2016(17800)
- 2015(19805)
- 2014(20098)
- 2013(18708)
- 2012(17065)
- 2011(15184)
- 2010(15893)
- 2009(14900)
- 2008(14999)
- 2007(14391)
- 2006(12752)
- 2005(11735)
- 学科
- 业(76125)
- 企(70810)
- 企业(70810)
- 管理(65654)
- 济(61052)
- 经济(60966)
- 业经(26152)
- 财(23452)
- 中国(23139)
- 农(22925)
- 教育(22788)
- 方法(22458)
- 技术(21079)
- 理论(19749)
- 务(17427)
- 财务(17396)
- 财务管理(17378)
- 农业(16558)
- 制(16530)
- 企业财务(16399)
- 数学(14206)
- 策(14134)
- 数学方法(14032)
- 体(14000)
- 和(13735)
- 技术管理(13428)
- 划(12850)
- 学(12815)
- 经营(11152)
- 企业经济(11077)
- 机构
- 大学(246783)
- 学院(245918)
- 管理(91520)
- 济(91010)
- 经济(88855)
- 研究(80952)
- 理学(76877)
- 理学院(76040)
- 管理学(74871)
- 管理学院(74371)
- 中国(58205)
- 京(53598)
- 科学(47391)
- 财(46477)
- 江(42285)
- 范(40853)
- 师范(40551)
- 所(40467)
- 农(40001)
- 研究所(36189)
- 中心(35639)
- 教育(35599)
- 财经(35244)
- 北京(34404)
- 业大(33501)
- 州(33261)
- 师范大学(32058)
- 经(31711)
- 农业(31313)
- 技术(30781)
- 基金
- 项目(151618)
- 研究(123107)
- 科学(121290)
- 基金(103695)
- 家(88245)
- 国家(87172)
- 科学基金(75470)
- 社会(75175)
- 社会科(70880)
- 社会科学(70859)
- 省(64466)
- 教育(63336)
- 基金项目(53901)
- 划(53676)
- 编号(52883)
- 成果(46634)
- 自然(45223)
- 自然科(44228)
- 自然科学(44208)
- 自然科学基金(43504)
- 课题(40427)
- 资助(39744)
- 创(37734)
- 业(35177)
- 重点(35083)
- 发(34711)
- 部(34039)
- 创新(34023)
- 年(33452)
- 项目编号(33300)
- 期刊
- 济(112736)
- 经济(112736)
- 研究(85555)
- 中国(64570)
- 教育(64510)
- 财(41480)
- 管理(40819)
- 农(38387)
- 学报(34423)
- 科学(31607)
- 大学(28063)
- 技术(27802)
- 农业(26252)
- 学学(24112)
- 业经(20900)
- 融(20264)
- 金融(20264)
- 财经(18937)
- 业(16615)
- 经(16614)
- 职业(16399)
- 经济研究(16241)
- 图书(14117)
- 问题(13893)
- 技术经济(13591)
- 坛(13510)
- 论坛(13510)
- 科技(13102)
- 财会(12440)
- 现代(11853)
共检索到398755条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘影 赵志军
从分析我国高校创业教育现状出发,提出进一步加强高校创业教育的首要对策就是构建和实施高等学校创业教育体系。论述了新形势下高校实施创业教育的必要性与紧迫性,分析了目前我国高校实施创业教育的现状及问题,提出了实施创业教育必须转变教育观念的论点,阐述了在高校实施创业教育的具体措施。
关键词：
高等学校 创业教育 体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张继中
评价体系关乎现代高校创新创业教育的质量和成败,要围绕创业教育的导向性、实用性,明确创业教育的目标和定位,全面梳理评价体系的构建因素。导向性评价理念和多元化的评价主体是创新评价体系的主要构建方向,有助于增加评价的深度和准确性。高校要从深化创业教育内涵出发,明确评价体系的构建原则,全面深化学生的创业意识、创业精神,推动评价体系构建走向系统化、科学化。
关键词：
高校 创新创业教育 评价体系 综合素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵宝健 张靖 徐芳
随着经济社会发展,社会对大学生能力的要求也越来越高,但是目前大学教育中学生的实践教育相对缺乏,创业教育体系也存在一些问题,大学生自主创业意识不高。本文将对高校创业教育体系的构建进行合理分析与研究,促进高校创业教育体系进一步构建完善。
关键词：
高校 创业教肓 体系 师资队伍
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丹 郝连明
开展高校创业教育体系构建的探索是新时期创业教育的迫切需要，创业教育不仅是解决大学生就业的重要内容，也是培养创新人才的重要途径。现阶段我国高校创业教育体系的构建还存在很多问题，创业教育开展处在刚刚起步阶段，在创业教育理念、师资队伍建设、课程设置、模式选择等方面还不完善。构建创业教育体系要重点关注课程内容设置和模式构建，依托高校资源实现＂四元一体＂的联动，提升创业教育质量。
关键词：
高校 创业教育体系 四元一体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈春琳
在理念重塑、体系建构、制度优化的基础上建立高校创业教育的生态体系。变革现有的人才培养理念、体系和模式,真正按照国家和社会的要求培养人才。根据高校创业教育的目的与要求,全面构建"课程—实践—情境"一体化的教育教学模式。深化高校创业教育改革,是国家推动高校人才培养模式改革,促进高校毕业生高质量就业的重要措施,也是国家实施创新驱动发展战略,提高人才核心竞争力的战略举措。党的十九大对创业进行重要
关键词：
创业教育 创业教育体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱健
着眼创业生态体系来组织和推动创业教育,既有利于学校加强顶层设计和前瞻规划,也能避免创业教育陷入运动式、脉冲式的工作格局。未来,"细分"将成为一所高校创业教育的比较优势和核心竞争力,也是中国高校创业教育发展的重要趋势。对于创业生态体系的评价,具体到面向全体学生的创业教育成效评价,主要是考察全体学生创业精神(企业家精神)的养成。近年来,国内高校开展和推进创业教育可谓是百舸争流、各具特色。不少高校充分发挥基层首创精神,在高校创业教育模式、内涵、路径、成效评价等方面积累了有益经验,也
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艳红 耿辉建 吕洁
本文立足我国创业实践需要将创业教育目标定位为"提高创业意识,增强创业能力",并在此基础上从理论课程构建、实践教学规划、非课程体系设置、师资配置四个方面构建高校创业教育体系。
关键词：
创业教育 实践设置 体系构建
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈松
高校创新创业教育体系的完备程度直接影响大学生创新创业教育和人才培养水平。目前,我国高校创新创业教育体系还不尽完善,主要表现在创新创业教育理论体系不完善、课程体系不健全、师资体系薄弱、校企合作体系不完善等方面。为了更好地应对经济社会发展新常态的要求,高校应以创新创业教育体系构建引领高等教育创新发展,以专业知识传授与实践能力培养相结合为高校创新创业教育的改革导向,积极探索创新创业教育体系的建设和发展路径。
关键词：
新常态 高校创新创业教育 体系构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈锦全
高校学生创业精神和创业能力的培养始终是创业教育的重点所在,我们据此认为,侧重于教师知识讲授的教育形式需要得到改观,应适时让行动学习理论与方法导入到创新创业教育体系构建任务中来,利用创业问题确认、创业团队组建、创业问题分析等环节,使学生在接近于真实的活动中感受到创新创业教育的价值所在,为其创业动机发展、创业态度升华、创业知识开拓服务。
关键词：
行动学习 高校 创新创业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱有华
为响应国家推进地方高校向应用技术大学转型的战略决策，提高人才培养质量，地方高校需加强大学生创业教育。但是，地方高校目前在创业教育的目标定位、模式建构、组织管理、师资建设等方面仍存在许多亟待改进的问题。构建适应转型发展要求的地方高校创业教育体系，重点要加强课程教学、第二课堂培养、实践教育和支持保障等＂四个体系＂建设。
关键词：
应用型大学 地方高校 创业教育 人才培养
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱有华
为响应国家推进地方高校向应用技术大学转型的战略决策,提高人才培养质量,地方高校需加强大学生创业教育。但是,地方高校目前在创业教育的目标定位、模式建构、组织管理、师资建设等方面仍存在许多亟待改进的问题。构建适应转型发展要求的地方高校创业教育体系,重点要加强课程教学、第二课堂培养、实践教育和支持保障等"四个体系"建设。
关键词：
应用型大学 地方高校 创业教育 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
申静 孙智宏 刘欣
ＧＰＳ是指把生涯辅导（Ｇｕｉｄａｎｃｅ）、能力提升（Ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ）和就业服务（Ｓｅｒｖｉｃｅ）三者有机结合，为学生构建起全过程、全方位、全天候的＂ＧＰＳ＂就业指导服务模式。文章结合当前的社会需要，根据各高校的实际情况，在走访调研的基础上，提出以促进就业为导向，以提升就业创业能力为目标，以强化就业创业指导服务能力为手段，构建高校专业化、系统化、全程化、全员化、常态化的就业创业教育体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李春琴
高校创业教育的兴起和开展创业教育过程中存在的问题,使高校创业教育课程体系的构建成为必要,高校要从课程目标体系、课程内容体系和课程实践体系三个方面入手,进行课程体系建设。
关键词：
高校 创业教育 课程体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄兆信 郭丽莹
高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题:课程体系目标是什么?如何选择课程内容?如何整合这些课程资源?课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则?要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系?本文从目标定位、内容整合、结构优化三个关键环节着手,探讨当前高校创业教育课程体系构建原则和实施策略,以期对深化创业教育课程体系改革有所启示。
关键词：
高校 创业教育 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
李景旺
高校创业教育是开发和提高学生创业的基本素质、培养有开创个性的高等人才的教育,它以培养创业意识、创业心理品质、创业能力为基本目标。创业教育课程可以设置为学科课程、活动课程和创业实践课程,创业教育的评价是对创业教育目标完成的程度、水平、状况所做出的价值判断。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
